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martes, 31 de mayo de 2022

Viva la Pública - Contra la masificación en la Educación Pública (vídeo del Ampa Dulce Chacón de Rivas)

 

Fecha de estreno: 27 de mayo de 2022
Publicado por el Ampa Dulce Chacón Rivas

En Rivas Vaciamadrid viven 63.000 personas más que hace 20 años (2002: 35.000 hab 2022: 98.000 hab aprox) y sus centros escolares públicos no han aumentado en la misma proporción para dar servicio a los niños y niñas ripenses. 

En Rivas Vaciamadrid estamos viviendo una EMERGENCIA EDUCATIVA. Aumento sistemático de ratios en las clases, de líneas en los coles, instalación de barracones en los institutos y matriculación de alumnado en colegios no construidos (CEIP Hispanidad /Mercedes Vera) con la consecuencia de añadir barracones en los patios de primaria de colegios en Rivas (CEIP Dulce Chacón). 

Los niños y niñas necesitan la máxima calidad educativa y necesitan la urgente construcción de escuelas infantiles, centros de FP, institutos y colegios públicos. 

Por la urgente construcción del CEIP Hispanidad / Mercedes Vera y la retirada de todos los barracones en el CEIP Dulce Chacón.

lunes, 9 de septiembre de 2019

#SOSEducaciónPública 2019-2020 / #SíSePuede

#SíHayDinero...
Cheque infantil (CGT Enseñanza Madrid) 

La Comunidad de Madrid se gasta más de 8 millones en un parche para sustituir el 'software' que Indra nunca entregó

La Comunidad de Madrid de Esperanza Aguirre pagó 5,5 millones a Indra por un 'software' que nunca entregó (Daniel Sánchez Caballero para ELDIARIO.ES)

Infraestructuras

Más de 31 millones de euros para la construcción de nuevas infraestructuras educativas en 2020. Las promesas del gobierno de la Comunidad de Madrid

Apertura de líneas


Situación del profesorado

Supresión de profesorado

Nota de prensa sobre el retraso de la puesta en marcha del taller de deberes en los colegios públicos de Majadahonda


Etiquetas y entradas relacionadas:
Libertad de elección y enseñanza privada-concertada

#SOSEducaciónPública 2017-2018 / #SíSePuede

sábado, 27 de julio de 2019

Firma para aumentar el número de líneas y hacer crecer el CEIP Bravo Murillo (Peñagrande)


CHANGE.ORG: Aumentar el número de líneas y hacer crecer el CEIP Bravo Murillo (Peñagrande)
Desde la Asociación de Familias de Alumnas y Alumnos del CEIP Bravo Murillo hemos realizado el siguiente escrito con el objetivo de que nuestro cole salga de la situación en la que se ve limitado por la persistencia en mantenerlo como centro de línea 1 y con algunos cursos que ya han alcanzado la ratio provocando el rechazo de solicitudes de plazas. Para ello, solicitamos el apoyo de toda la comunidad educativa de la Comunidad de Madrid para instar a la Consejería de Educación a través de este documento a que aumente línea y, con ello, la oferta de plazas públicas en el barrio de Peñagrande. En el enlace está el escrito que vamos a dirigir acompañado de las firmas que obtengamos. Gracias a tod@s

Escrito dirigido a la DAT Madrid Capital




FIRMA EN CHANGE.ORG

viernes, 21 de junio de 2019

Firma para "Aumentar el número de líneas y hacer crecer el CEIP Bravo Murillo (Peñagrande)"

Desde la Asociación de Familias de Alumnas y Alumnos del CEIP Bravo Murillo hemos realizado el siguiente escrito con el objetivo de que nuestro cole salga de la situación en la que se ve limitado por la persistencia en mantenerlo como centro de línea 1 y con algunos cursos que ya han alcanzado la ratio provocando el rechazo de solicitudes de plazas. 

Para ello, solicitamos el apoyo de toda la comunidad educativa de la Comunidad de Madrid para instar a la Consejería de Educación a través de este documento a que aumente línea y, con ello, la oferta de plazas públicas en el barrio de Peñagrande. 

En el enlace está el escrito que vamos a dirigir acompañado de las firmas que obtengamos. Gracias a tod@s

lunes, 11 de febrero de 2019

Comunicado de Asamblea Marea Verde Madrid sobre la planificación general de plazas en centros educativos públicos







Comunicado de Asamblea Marea Verde Madrid
sobre la planificación general de plazas en centros educativos públicos


La política de acoso y derribo por parte de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid hacia la Educación Pública se incrementa a estas alturas del año en el que se planifica la oferta de plazas públicas previa al periodo de matriculación del próximo curso 2019-2020.
Han sido ya numerosas las ocasiones en las que esta planificación ha condicionado el cierre de líneas o incluso el cierre de ciclos o centros públicos antes de que comience el periodo de escolarización. Esto solo beneficia a los centros privados-concertados que finalmente son la apuesta de la Consejería del reprobado Van Grieken, ya que, dada la política de hechos consumados en donde se pueden sobrepasar ratios y una planificada política de ayudas públicas exclusivamente para este tipo de centros privados subvencionados, lanzan a las familias a estos centros ante la falta de oferta en la Educación Pública.
A pesar de ello, y gracias a la movilización de la Marea Verde y de las familias que defienden su Derecho a la Educación en los centros públicos, se ha conseguido en alguna ocasión modificar la planificación de la Consejería logrando que no se reduzcan plazas en algún centro o que se desdoble línea en algún otro.
Lamentablemente, en algunos casos, como el del CEIP Arcipreste de Hita de Fuenlabrada o el del IES Pérez Galdós, los intereses de suprimir plazas públicas en sus zonas por parte de las Direcciones de Área Territorial, avaladas por las direcciones de esos centros, llevaron a suprimir una línea en el primero y al cierre del segundo.
Por lo tanto, frente a la política de Área Única, los constantes cambios en la asignación de centros de referencia y, sobre todo, la planificación que se hace en función de los intereses de la Consejería de favorecer a la privada-concertada, desde Asamblea Marea Verde denunciamos este modo de proceder, instando a la autoridad educativa a que saque en el periodo de escolarización las plazas en los centros públicos en función de los datos demográficos. No es posible que, en algunos barrios de Madrid, de cada cuatro plazas escolares, solo una corresponde a Centros Públicos. Asimismo, instamos a evitar la masificación de los centros públicos con incrementos de línea en aulas no acondicionadas; la alternativa a esto es la construcción de nuevos centros. Por otro lado, también nos oponemos a las reducciones de línea que masifican las aulas, en muchos casos sobrepasando las ratios. Finalmente, apoyamos el incremento de línea en aquellos centros que deliberadamente mantienen un número bajo de las mismas, teniendo espacio para más plazas públicas.
Frente a los ataques neoliberales que quieren convertir el Derecho a la Educación en un bien de mercado, y ni siquiera un mercado limpio, ya que la privada-concertada recibe doble financiación, a través de las subvenciones públicas y a través de las supuestas “donaciones” que se obliga a pagar a las familias allí escolarizadas, defendemos la Educación Pública como la única garantía de que las familias puedan ejercer ese derecho en plenas condiciones de equidad, igualdad e inclusión.
Afortunadamente, el empeño de muchas familias que luchan por sus centros públicos, el empeño de parte del profesorado en realizar su trabajo con absoluto compromiso en formar ciudadanos y ciudadanas con capacidad crítica y la lucha de la Marea Verde en defensa de la Educación Pública ponen freno a una voraz voluntad privatizadora del Derecho a la Educación.
En consecuencia, hacemos un llamamiento a tod@s l@s que defienden la Educación Pública para que reclamen más líneas, sin masificar las aulas, o más centros necesarios para cubrir la demanda demográfica de sus respectivos territorios. Asimismo, hacemos un llamamiento a las diferentes Asociaciones de Vecinos para que reclamen para sus barrios el Derecho a la Educación Pública, a pesar de los ataques de una ideología neoliberal que pretende vender su defensa de la libertad de elección. La libertad de elección no existe en muchas zonas porque, desde Lucía Figar, hace muchos años, el Partido Popular se ha encargado de dinamitar esa oferta educativa en la Pública tomando como base, precisamente, la planificación de líneas y centros que en breve se podrá conocer. Y sin lucha, la continuarán dinamitando.
Para terminar, hacemos un llamamiento a que las familias escolaricen a sus hijas e hijos en los centros públicos, porque, a pesar de los recortes, la Educación Pública es la mejor opción.

Asamblea Marea Verde Madrid
Febrero 2019





Puedes descargar el comunicado en este enlace.

viernes, 25 de enero de 2019

Firma que en el CEIP Fontrarrón se desdoble la línea en 3 años con 4 ACNEE de atención continua

AMPA CEIP Fontarrón AMPA CEIP Fontarrón ha iniciado esta petición dirigida a Coral Báez Otermín y 12 otros/as

Actualmente la clase de 3 añitos del CEIP FONTARRON cuenta con 23 niños y niñas, cuatro con necesidades educativas especiales (ACNEES). Algo por encima de lo habitual en este primer curso de educación infantil y además dos han sido diagnosticados con una excepcional necesidad que requieren una atención constante a esta temprana edad ante un eventual accidente que esperamos no llegue nunca a ocurrir, resultando imposible el normal desarrollo de las clases.

Por este motivo pedimos una segunda aula con su Maestra/o y el desdoble urgente del grupo.

Tras una reunión con la dirección del centro, se nos ha comunicado que se ha cursado solicitud telemática el 11 de diciembre del año pasado pero sin respuesta todavía.

La LOMCE en su artículo 87 habla de garantizar recursos personales y económicos para asegurar una adecuada y equilibrada escolarización del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo.

¿Es el aula de un maestro con peques de 3 años y 23 alumnos/as con cuatro ACNEES, dos de ellos excepcionalmente especiales representativa de la calidad, inclusión e igualdad de oportunidades de la que habla la LOMCE?

Al colegio Fontarrón se derivan alumnos con otras diversidades psíquicas y psicológicas mucho más complejas que las motóricas para las que es centro preferente y que sobrepasan a toda vista la capacidad necesaria con la cantidad actual de personal docente, aún más para pequeñines de 3 añitos.

Nos alegramos de que formen parte de la diversidad que nos caracteriza pero cuando la diversidad no se respalda con una dotación de maestros, apoyos y aulas, se convierte no en una riqueza sino en un empobrecimiento de la calidad educativa que impide una educación inclusiva y niega la igualdad de oportunidades.

Puedes firmar AQUÍ.

Entrada relacionada:

domingo, 30 de septiembre de 2018

#SOSEducaciónPública 2018-2019

Apertura de líneas
Firma para "Aumentar el número de líneas y hacer crecer el CEIP Bravo Murillo (Peñagrande)"
EOI

#aDedoNO


Supresión de profesorado

Cierre de líneas
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Exigimos a la Consejería de Educación que abone YA las becas de comedor y ponga fin a esta situación.​ Es intolerable que obliguen a estas familias y a estas niñas y niños a enfrentarse a una situación cuya responsabilidad es de la Comunidad de Madrid.  

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#SOS​U​niversidadPública
La educación pública está en peligro (Foro de Sevilla en El Diario de la Educación)
Situación de los Técnicos de Integración Social
Situación de los EOEP 
Apertura de líneas
Infraestructuras

  • Construcción de centros

Atención a la diversidad. Profesorado de apoyo


Aumento de ratio > Masificación de aulas








Educación inclusiva