Mostrando entradas con la etiqueta Mareas por la Educación Pública. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Mareas por la Educación Pública. Mostrar todas las entradas

sábado, 18 de mayo de 2024

Conclusiones de la asamblea de Asamblea Marea Verde Madrid del 29 de abril de 2024

 

Asamblea telemática en el zoom de CONFAPA, a las 17:30 h.


MOVILIZACIONES


8 MAYO. Día de Huelga y movilizaciones

8-5-2024: Huelga y movilizaciones por la Educación Pública


21 DE MAYO. Día de Huelga y movilizaciones

21-5-2024 -> Huelga y movilizaciones por la Educación Pública

DESARROLLO DE LA ASAMBLEA

  • Orden del día:

1. Informaciones. 

2. Calendario de movilizaciones. 

3. Varios.

  • Asisten: Plataforma  de la Ilustración por la Educación Pública, Plataforma de Vallecas por la Escuela Pública, Plataforma Tetuán Eres Educación Pública, profesorado de Villaverde y Colmenar Viejo, representantes de Movimientos de Renovación Pedagógica, CONFAPA, PADME Pública, AMPA IES ALONSO QUIJANO, CCOO, STEM, representante de Podemos Educación C de Madrid, además de profesorado y familias individualmente.

1. Informaciones

  • Plataforma de Vallecas informa de que la Mesa Redonda sobre Comedores Escolares ha sido un éxito. Se ha acordado hacer una campaña de mejora de los comedores escolares. El 25 de abril se hizo una asamblea unitaria para apoyar las huelgas unitarias que se van a convocar en Madrid como un espacio de diálogo y encuentro entre sindicatos y familias para apoyar y coordinar acciones. Se trataba también de explicar la huelga con CGT, STEM, Asamblea Menos Lectivas y el profesorado para hacer un comunicado y difundir los motivos de la huelga a las familias en papel el día anterior al 8 o si no daba tiempo para el 21. Para animar a las AFA y AMPA para que apoyen la huelga. La Asamblea Menos Lectivas tiene organizados piquetes y sería bueno coordinarse con ellos en los centros educativos.

  • Desde Plataforma de Tetuán Eres Educación Pública van a realizar una encuesta a las familias en relación a la escolarización, para saber por qué se elige lo que se elige. Se proclaman en piquete para reforzar la campaña sindical y que la huelga salga bien. 

  • Se pregunta por las pruebas de 6º de primaria.
    STEM informa de que la concentración en la Asamblea de Madrid será el día 21 a las 12h, con propuesta de columnas. La concentración del día 8 en la Consejería también a las 12h. Para las manifestaciones del 8 y el 21 se saldrá desde Atocha a las 17:30 h. para unirse a las 18h. a las otras convocadas. Se cubrirán los centros con piquetes.

  • Se pide apoyo y difusión para denunciar el cierre de la casita 0-3 de Moraleja de Enmedio. Desde la comisión de acciones se aclara que es acuerdo de la asamblea el apoyo y la difusión de estas luchas en defensa de la Educación Pública.

  • Desde CCOO se denuncian los servicios mínimos impuestos desde la Consejería de  Educación que atentan contra el derecho a huelga de los trabajadores y trabajadoras, o pretenden nombrar a los educadore/as que no están convocadas y cercena el derecho a huelga de la maestra coordinadora que si lo está, así como el de los jefe/as de estudios y directoras/es.

  • Mareas por la Educación Pública sigue sin fecha de reunión. El gabinete de la ministra no se ha vuelto a poner en contacto.

  • Se solicita información sobre la infografía que se ha hecho y se propone hacer infografías de la huelga sobre lo que se dice y los recursos que se piden.
    También se pide reivindicar el papel del profesorado en la pandemia como se ha hecho de los profesionales sanitarios.

  • Desde Plataforma de Tetuán Eres Educación Pública señalan que la Plataforma de Aranjuez ha hecho un documento en el que se ha comparado la situación de los centros públicos y de los privados-concertados de Aranjuez. Se constata que crece la enseñanza concertada en unidades y decrece la pública. Se está discriminando a la pública suprimiendo unidades y plazas. La libre elección es engañosa; tiene que haber una escolarización proporcional para el alumnado de necesidades educativas especiales y parece que diera votos eso de la mal llamada “libre elección” de las familias. Nos enfrentamos a un gran problema con los conciertos educativos. Propone que se haga estudio de comparativa entre centros públicos y concertados en las plataformas de las diferentes zonas de Madrid.

  • Una compañera señala los siguientes  links de una persona que ya ha hecho esta comparativa: 

  • Una compañera de la Ilustración por la Educación Pública habla de la bajada de demanda de las familias a los centros públicos, mientras que crece la demanda para los centros privado-concertados. Pone el ejemplo del CEIP Cardenal Herrera Oria, colegio que era de línea 3, hace cuatro años bajó a línea 2 y este curso solo ha recibido 22 solicitudes para entrar en 3 años, lo que le enfrenta a la posibilidad de bajar a línea 1. Mientras tanto, los colegios concertados de alrededor aumentan líneas y algunos, como el Valdeluz, tienen más demanda en 3 años que plazas ofertadas.

  • CCOO señala que se está produciendo un engaño hacia las familias. Se está produciendo un gran bocado a la pública, ya que cada vez hay  más plazas suprimidas entre que nos recortan aulas y plazas y, en cambio, creen que los concertados tienen plaza para toda la vida. Además, da las gracias por el Monográfico de orientación. Por otro lado, señala que está habiendo movilizaciones en otras partes del país parecidas a las nuestras. A nivel estatal hay mucha diferencia entre los territorios entre salarios, periodos lectivos y pruebas diagnósticas. En cuanto a las huelgas del 8 y 21, están pidiendo los permisos para distintas concentraciones y movilizaciones locales, que nos enviarán para difusión y nos piden que nos movilicemos.  El 21 hay pleno en la Asamblea de Madrid. Van a hacer concentraciones en la puerta y van a estar también dentro.

  • La moderadora de la reunión de Marea Verde Madrid hace la propuesta de una movilización conjunta en junio.

  • Un compañero de Marea Verde explica que le sorprende que no haya habido movilización respecto a las pruebas de evaluación que van a tener lugar el 6 y 7 de mayo. Esta comunidad quiere hacer pruebas con lápiz y papel y no es una evaluación global, volviendo a aparecer el tema de los rankings, la competencia entre los centros. En el área de Educación de Podemos han hecho un comunicado en contra teniendo en cuenta la heterogeneidad de muchos centros. La foto va a salir mal y no se tiene en cuenta otros factores, la competición absurda. El Monográfico de Orientación fue muy interesante; fueron revisando etapa a etapa los aspectos de orientación y salud mental. Critica la idea de la Fundación Koplowitz para la que la salud mental es algo individual, no un tema de salud colectiva con temas de fondo como la precariedad. Ya tenemos los Servicios Sociales y los centros de salud para tratar de forma coordinada con los centros educativos la salud mental de nuestras niñas, niños, adolescentes y jóvenes, pero el problema es que están sin personal y abandonados. Parece que tener un psicólogo vende mucho. Tenemos que potenciar los servicios públicos sociocomunitarios para que funcione bien el sistema.

  • Se propone leer el comunicado de Podemos y, si nos parece bien publicarlo como lo hacemos con todo lo que nos llega. Desde acciones se aclara el acuerdo de publicar lo que nos llega o nos parece bien en defensa de la Educación Pública y se señala que siempre se han publicado los  comunicados de partidos políticos que defienden la Educación Pública. Considera, no obstante, que sí que hay que hacer un pequeño comunicado sobre las pruebas diagnósticas desde la Asamblea Marea Verde. 

  • CCOO explica que ha puesto denuncias porque, entre otras cosas, se sube la carga burocrática, sin sentido, y los centros están muy enfadados. Debería haber compensación horaria y pagarlo. Son horas de trabajo adicionales, hay que hacer una campaña general y otra específica. Propone movilización en fin de semana.

  • El representante de la Plataforma de Tetuán indica que debemos hacer evaluación formativa, no estas pruebas. Habla de su opinión sobre el psicólogo clínico en los centros escolares. Recuerda que el 1 de mayo hay que movilizarse.

  • Se valora muy positivamente el Monográfico de orientación. Se propone seguir realizando monográficos ya que son espacios de reflexión muy necesarios.

Acuerdos:

Propuesta de orden del día:

  1. Informaciones.

  2. Valoración de las huelgas.

  3. Movilización de junio. Calendario de movilizaciones.

  4. Varios.

Entradas relacionadas:

Publicado por en 0 comentarios
Etiquetas: , , , , , , , , , , ,

miércoles, 17 de abril de 2024

Conclusiones de la asamblea de Asamblea Marea Verde Madrid del 9 de abril de 2024

 

Asamblea telemática en el zoom de CONFAPA, a las 17:30 h.

DESARROLLO DE LA ASAMBLEA

  • Propuesta de Orden del día:

1. Informaciones.

2. Valoración de la manifestación 6A.

3. Campaña de #MatricúlateEnLaPública.

4. ⁠Calendario de movilizaciones.

5. ⁠Varios. 

  • Asisten: Plataforma  de la Ilustración por la Educación Pública, Plataforma de Vallecas por la Escuela Pública, Plataforma Tetuán Eres Educación Pública, Plataforma 0-6 , representantes de Movimientos de Renovación Pedagógica de Parla y CIDESPU; representantes de CONFAPA, PADME Pública, CCOO, CGT, Sindicato de Estudiantes, además de profesorado y familias individualmente.
1. Informaciones y 2. Valoración manifestación
  • La representante de PADME comienza recordando la preparación del monográfico el próximo 23 de abril sobre intervención y prevención educativa de la salud mental del alumnado. Respecto a la manifestación sí fue de poca afluencia y sí se ha difundido como otras veces o más, pero hay que difundir también de manera individual, no solo colectivos o sindicatos. Quizá la cercanía de otras manifestaciones y las vacaciones de semana santa han influido.
  • El representante del Sindicato de Estudiantes valora positivamente la manifestación del 6 A como la tendencia que se ha vuelto a crear entre el profesorado de plataformas y asambleas en torno al movimiento Menos Lectivas. Desde el sindicato ven muy importante apoyar este movimiento de movilización en los centros y están dispuestos a secundar y promover las convocatorias de huelga que CCOO, como sindicato mayoritario en educación, ha realizado.
En las asambleas abiertas de Menos Lectivas acordaron el 7, 8, 28 de mayo y, tras la decisión de los sindicatos de la Mesa Sectorial (9, modificado al 8, y 21 de mayo), hay conflicto con las fechas. Se anima a participar en las asambleas de centro y que se organizan contando con la base del profesorado. El apoyo que se otorgaría por su parte a CCOO viene dado por su presencia en AMV.
El mensaje sería que es esencial movilizarse ya y es necesario unir fuerzas de profesorado y estudiantes.
  • Un participante de la Plataforma de Tetuán informa del encierro habido en el CEIP Jarama de RIVAS, por parte de sindicalistas de la Mesa Sectorial (CCOO, ANPE y CSIF) y docentes tras la insultante propuesta de la Consejería (8/04/2024) de bajar una hora lectiva a los no tutores de secundaria a partir del curso 2026-27 (de modo que solo beneficiaría a los no tutores: un 20% del profesorado) y no han ofrecido nada para primaria. Dicho encierro ha terminado a las 7,00 h. del día de hoy. El 22 de abril los sindicatos de la Mesa Sectorial convocarán una concentración ante la Consejería de Educación y huelga y manifestación los días 9 y 21 de mayo.
Ve que la manifestación es necesaria para presionar que se negocie; estuvo animada, pero faltó sumar energía y cree que hay que hacer una campaña sindical más eficiente y que las plataformas se sumen y se muevan y que se trabaje mucho más.
La falta de plazas en FP sigue siendo uno de los problemas más acuciantes que se tiene en la Comunidad de Madrid.
Asimismo, informó de los Presupuestos Participativos.
  • Una participante de la Plataforma por la Educación Pública de Vallecas reconoce que la manifestación fue animada, pero pequeña, y que es necesaria la unidad entre sindicatos y colectivos. La semana santa entre medias seguramente ha sido el problema.
En Vallecas hubo la presentación de un libro: La silla vacía y fue un buen motivo para hablar de Educación Pública y hubo un debate muy interesante. Considera que este tipo de actividades son importantes.
Igualmente la III Feria por la Educación Pública de Villa de Vallecas ha sido un éxito.
El 18 de abril se tendrá una mesa redonda sobre comedores escolares que tratará de todas las implicaciones que suponen los comedores escolares: atención social, convivencia, tipos de alimentación, tipos de comedores y cocinas o su falta en institutos públicos. Contará con ponentes de ONG como Save the Children  y participantes de la escuela pública y familias.
Son muy necesarias las asambleas de centro promovidas por Menos Lectivas y hay que ir a la unidad. No tiene sentido convocar huelgas diferentes y es imprescindible que CCOO se ponga en contacto con los sindicatos minoritarios.
  • La moderadora de la asamblea plantea que en su centro están muy molestos con las convocatorias de movilización y huelga de los sindicatos y que no coincidan. Es necesario que haya más organización de los sindicatos y que se escuchen y no se tomen decisiones unilateralmente.
  • La representante de CGT reconoce que la manifestación estuvo floja y ha faltado reflexión de lo que estaba saliendo. Ha sido muy seguida a la huelga y con las vacaciones de semana santa quizá habría que haberla dejado para más adelante y unir confluencias.
Menos Lectivas ya tenía una propuesta de fechas (7, 8, 28 y 29 de mayo) y se ha encontrado con una propuesta diferente desde los sindicatos de la Mesa Sectorial. CGT ha hablado con CCOO para unificar, pero desde los sindicatos de la Mesa Sectorial se han lanzado, desde arriba, unas fechas sin contar con que hay asambleas que han ido decidiendo fechas y haciendo un calendario. Tienen que valorarlo también con la afiliación. Pero lo importante es la unidad y esa es su intención, que no haya tantos días de huelga y que no se vaya por lados distintos. Son necesarias las asambleas abiertas para la participación y hay que tener un único enemigo que es la Consejería.
  • El representante de CCOO reconoce que él no tiene una respuesta para la diferenciación, pero reconoce que los sindicatos tienen sus propios calendarios y diferentes posiciones.
La manifestación resultó muy flojita.
Trasladará lo que se plantea en la asamblea y el diálogo de CGT con CCOO, y tratará de unir y buscar espacios comunes.
  • Una compañera de La Plataforma de la Ilustración por la Educación Pública reconoce que ha sido una de las manifestaciones de participación más baja que recuerda. No hay compromiso del profesorado con la situación. Se está pidiendo unidad desde 2011. Este espacio es asambleario y hay que hacer una profunda reflexión sobre lo que queremos para la Educación Pública madrileña. Espera que los sindicatos de la Mesa Sectorial rectifiquen y que no impongan unas fechas sin contar con fechas ya acordadas y con las asambleas de docentes. No hay ninguna necesidad de competir entre espacios. La asamblea Menos lectivas y los sindicatos representan a docentes y Asamblea Marea Verde cuenta con la participación estable de más sectores de la comunidad educativa (familias, estudiantes, plataformas, asociaciones, sindicatos…). Es importante que se cuente con las y los docentes de distintos perfiles educativos, con el resto de la comunidad educativa y con tod@s l@s que defienden la Educación Pública.
  • Una representante de MRP reconoce que ha sido una de las manifestaciones más flojas que hemos visto y hay que plantearse por qué no hay movilización y que con la desunión corremos el riesgo de otras huelgas sin participación. Antes de plantear movilizaciones hay que ir a los centros y hablar. Hay que trabajar desde la unión y hay que defender la Escuela Pública.
  • Un compañero de Asamblea Marea Verde está de acuerdo con el desconcierto de fechas y la desunión y no puede comprender por qué sindicatos como CCOO no busquen también la unión.
Cree que la manifestación no tuvo mucha difusión porque en su centro no se habían enterado. Igualmente cree que tiene que haber más movilización sindical de información y las huelgas anteriores solo fueron movidas por sindicatos pequeños.
  • Una representante de CIDESPU reconoce que la manifestación resultó floja, pero en Móstoles con la Plataforma 18/23 lectivas ha habido movimiento de nuevo en secundaria y eso ha sido muy interesante, pero es una pena la sectorización y fragmentación de las reivindicaciones. Espera que haya unión  porque en los centros de la zona sur ha habido movimiento y esperanza.

3. Campaña de #MatricúlateEnLaPública

No se trata este punto por falta de tiempo.

4 . Calendario de movilizaciones
  • Quedamos a la espera de las decisiones de los sindicatos  respecto a las fechas de huelga y otras movilizaciones. Si hay unidad, como pedimos y siempre defendemos en Asamblea Marea Verde, las apoyaremos y difundiremos.Si no hay unidad, sólo las difundiremos como hacemos con las convocatorias en defensa de la Educación Pública.
  • 23 de abril  a las  17.30 Monográfico: La Orientación en todas las etapas educativas y salud mental, intervención socioeducativa y psicopedagógica en los centros. Organiza Asamblea Marea Verde en colaboración con PADME Pública quien propondrá  ponentes y propuestas.
  • Es importante reactivar la camiseta verde en los centros educativos.

4. Varios

  • Se informa de que en Mareas por la Educación Pública se recibió respuesta a la carta a la ministra desde la Dirección General de Cooperación Territorial, pero proponían horas de reunión solo por las mañanas y resultaba absurdo que no se dieran posibilidades por la tarde para profesorado trabajador. Se han pedido otras posibilidades y están a la espera de respuesta.
La próxima reunión era este sábado 13, pero STEM no podía y en Andalucía, con la feria de abril, no se podía el 20 . Se acordará la fecha en el grupo de Telegram de MxEP.
El Sindicato de Estudiantes  recuerda que se pueden impulsar acciones estatales porque tienen contactos. 

  • Se plantea que se necesita un megáfono para Asamblea Marea Verde, porque al final siempre vemos que no se cuenta con un megáfono seguro y se ha tenido problemas con el uso. Se acuerda movilizar la recaudación y compra en la Comisión única consensuada.
  • Respecto a las intervenciones del final de manifestación se incide en que no tienen sentido por fuera del manifiesto unitario, si no se trata de alguna convocatoria o comunicación  extraordinaria, dado que pueden participar todas las organizaciones o colectivos de Asamblea Marea Verde en el manifiesto y no habría razón para que no hablaran todos y cada uno de los los colectivos participantes en dicha manifestación al final del manifiesto.
  • Próxima asamblea: si no hay acontecimientos que requieran una convocatoria urgente, se acuerda el lunes 29 de abril a las 17.30 horas.
Propuesta de orden del día: 

1. Informaciones.
2. Calendario de movilizaciones.
3. Varios.

 Entradas relacionadas:

Publicado por en 0 comentarios
Etiquetas: , , , , , , , , , , ,

miércoles, 20 de marzo de 2024

Conclusiones de la asamblea de Asamblea Marea Verde Madrid del 5 de marzo de 2024

 

Asamblea telemática en el zoom de CONFAPA, a las 17:30 h.

DESARROLLO DE LA ASAMBLEA

Orden del día:
1.     Informaciones.
2.     Campaña de Matricúlate en la Pública.
3.     Movilización por la falta de oferta educativa en los centros públicos.
4.     Varios.

Asisten: Plataforma  de la Ilustración por la Educación Pública, Plataforma de Vallecas por la Escuela Pública, Plataforma Tetuán Eres Educación Pública, Plataforma de Colmenar Viejo, AMPA Alonso Quijano de Alcalá de Henares, IES Iturralde, Federación de Movimientos de Renovación Pedagógica de Parla y representantes de CONFAPA, PADME Pública, CCOO, STEM, CGT, Sindicato de Estudiantes, además de profesorado y familias individualmente.

1. Informaciones y 2. Campaña de Matricúlate en la Pública

  • Se informa desde la mesa sobre la reunión de Mareas por la Educación Pública a nivel Estatal y se propone llevar como propuesta para el sábado 9 de marzo próximo una movilización estatal para el mes de mayo y un encuentro en verano. 
  • El representante de STEM informa sobre los días de huelga realizados en febrero los días 27, 28 y 29  y considera que es un punto de partida para movilizar al profesorado y que hubo personas que se permitieron incluso  dos o tres días de los convocados. Los datos no son fáciles de conseguir, pero se consideran buenos y sobre todo un principio.  La calle se llenó de verde y se han vuelto a organizar asambleas de centro incluso de secundaria con primaria. Lo cual significa recuperar acciones y lucha por la Educación Pública. La manifestación del primer día logró una afluencia que hacía tiempo que no se veía de entre 7000 y 10000 personas. Lo importante es seguir sumando y creando recorrido.
  • El representante de CGT también considera la movilización muy positiva. Se apuesta por crear movimiento y empujar esa negociación para presionar a la Consejería que sigue sin pronunciarse ni comprometerse. La encuesta a los docentes apostaba por más de un día de huelga y hay quien ha seguido los tres días. Se ha animado bastante la movilización porque estaba muy parada. Incluso han recibido muchas llamadas de personal no docente, pero era una movilización solo de personal docente. Hay que presionar a la administración y volver a lo que el resto del Estado ya tiene o ya tiene comprometido. Ha sido seguida en redes y en los medios de comunicación ha tenido presencia, lo cual ha sido muy importante.
  • El representante del Sindicato de Estudiantes señala que la huelga de profesores ha sido muy importante para revitalizar el movimiento y en ese sentido un éxito de movilización que hay que apoyar y aunar con la de toda la comunidad educativa. 
  • La representante de la Plataforma de Vallecas señala que ha habido bastante movimiento de huelga en Vallecas. En su centro de primaria no veían como prioritaria la bajada a 23 periodos lectivos, pero se hizo por otros motivos. Se busca la unidad y es importante lograrla, pero la movilización ha sido muy digna en defensa de los derechos laborales y la Educación Pública.
  • La representante de CCOO explica que el hecho de que no haya habido un Real Decreto del gobierno estatal para devolver el horario aumentado al profesorado ha producido unas diferencias anómalas territoriales que no han tenido amparo nacional. En la Mesa Sectorial todos los sindicatos han ido a una, pero ante la presión de que sólo se proponía reducción para secundaria, se solicitó plazo hasta enero, porque no se ofrecieron suficientes propuestas en primaria. La consulta realizada por CCOO consiguió un apoyo de negociación del 70% a la Mesa. En febrero se pidió ampliar plazo y recoger aportaciones y se introdujeron más elementos  (aulas de enlace, compensatoria,..) Pero en la Mesa Sectorial se seguía sin documento y aunque había deseos de negociar, la Administración  no convocó más. Se pensó que mientras se está negociando el acuerdo sectorial no se debía  plantear huelga. La Consejería quedaba en dar respuesta y sigue pendiente hasta hoy. No ha habido ninguna Mesa más y se sigue esperando. 
  • La moderadora de la asamblea muestra su preocupación ante la falta de documento en la Mesa Sectorial y que será necesario retomar la recuperación de los periodos lectivos perdidos y que es necesaria la unidad, como siempre, para todas las movilizaciones. Considera importante fijar fecha para la movilización en abril ya que el ambiente está caliente y convendría hacerlo después de semana santa. Mareas por la Educación Pública no lleva la trayectoria de Madrid y no se comprende muy bien lo de manifestarse para diferentes gobiernos comunitarios y estatales.
  • La representante de CONFAPA felicita a los sindicatos convocantes por la movilización llevada a cabo. La preocupación es máxima porque siguen los problemas de escolarización  en barracones. Van a seguir y a aumentar porque el alumnado asignado al IES Juan Bautista Monegro no tiene plazas y pasarán de línea 3 a 5 en barracones. El presidente de la FAPA de Torrejón de Ardoz plantea que además todas las actividades extraescolares y escolares perderán espacios  y las obras y las fases siguen… Hay que aprovechar la manifestación de abril para seguir y hay que conseguir la unidad para la defensa de una Educación Pública laica y gratuita y de calidad. 
  • Hay que recordar que la vuelta a los anteriores periodos lectivos y las bajadas de ratios mejoran la calidad educativa. La Atención a la Diversidad está sufriendo un desgaste enorme porque se obliga al alumnado a escolarizarse en centros educativos especiales en contra del deseo de los padres de tener plazas en centros ordinarios y recursos necesarios. Acaban de sacar una oposición distinta para profesores de PT y AL y no hacen nada por la inclusión.
  • Una compañera pregunta a los sindicatos qué aspectos mínimos consideran que unirían una movilización estatal.
  • La representante de CCOO plantea que están dispuestos a agotar la vía negociadora y si fracasa, habrá que movilizar. Y cualquier movilización ante ese fracaso se hará de forma conjunta y necesaria. Para el lunes 11 de marzo se pide apoyo y difusión para la concentración convocada entre otros por CCOO para pedir unas oposiciones justas. Se acuerda apoyo y difusión.
  • Se ataca a la Atención a la Diversidad con un cambio en la lógica educativa de los PT y AL  con el cambio en las oposiciones al pretender convertirlos en tutores y cargarse el modelo de Atención a la Diversidad.
  • La moderadora de la asamblea informa de que en Moraleja de  Enmedio la Casita de los Niños que llevaba 40 años funcionando se pierde y se pide participación y movilización con fechas propuestas como el 6 o 7 de abril.
  • El representante de STEM señala que para seguir construyendo movimiento hay una asamblea abierta el próximo día 14 de marzo y que se han creado grupos de trabajo y asambleas por zonas que hay que coordinar. Para STEM la acción está en organizar y presionar porque no son un sindicato que tenga  posibilidad negociadora. Y se trata de crear grupos y algunos son importantes.
  • La representante de PADME recuerda que los recursos son muy pocos, los PT y AL trabajan con alumnado con problemas de aprendizaje si no disminuye atención a los ACNEE. Tardan mucho en emitir las resoluciones que permiten censar nuevos ACNEE en el programa Raíces y realizar adaptaciones. Están poniendo muchas trabas  para emitir informes favorables de CTI para solicitar plazas en centros preferentes. Cuando para alumnado con problemas graves de conducta se asigna un TSIS, se informa de que el recurso es del centro y no del alumno. Las aulas de Educación Especial están al límite porque si sus técnicos o profesorado PT tienen una baja, se quedan sin ese apoyo. Este profesorado no forma parte del claustro de centro ordinario.
  • Sobre la cuestión de los PT y AL  ellos ayudan al profesorado a hacer la programación de su intervención, las ACIS son responsabilidad del profesorado y el problema principal es que no se favorece la inclusión dentro del aula  y se sigue haciendo fuera del aula contra todas las recomendaciones.  Para ello sería necesario aumento de profesorado y disminución de ratios.
  • Sobre la propuesta del Monográfico habría que hablar del papel de la Orientación en todas las etapas, incluyendo FP, y problemas de salud mental e intervención socioeducativa y psicopedagógica en los centros.
  • El representante de la Plataforma por la Educación Pública de Tetuán plantea la cuestión de aumentar la atención tutorial de los profesores para atender mejor al alumnado. El profesorado del PROA era antiguamente del centro y voluntario para apoyar y ayudar al alumnado necesitado.  Han preparado una potente campaña para las jornadas de puertas abiertas para las fechas establecidas en la pública y con carpetas y  fichas de los padres  y se enviarán los materiales a AMV para compartir.  Se tiene previsto hacer unas jornadas sobre aulas TEA, número de profesores y ratios en mayo. La huelga ha sido una alegría por movilizar la situación y hay que resolver lo de las prácticas de FP y desprivatizar la zona que es la que recibe impulso por parte de la Comunidad.
  • Al representante de CGT le parece bien la propuesta del 6 para movilizarse y seguir movilizando porque en su instituto han llegado a estar 50 personas en huelga. Hay que tejer red y hacer asambleas de centro. Hay que tener cuidado porque en vez de institutos están promoviendo los CEIPSO para no crear plazas en la Pública y seguir privatizando y hay que presionar y negociar y movilizarse todos unidos.
  • La representante de CCOO se compromete a pedir permisos para la movilización de Asamblea Marea Verde. 
  • STEM recuerda que hay que pedir permiso al ayuntamiento para llevar megafonía. Y se lo envía a la representante de CCOO para enviarlo.
  • En relación con la reunión de Mareas por la Educación Pública se acuerda llevar  como propuesta para el sábado 9 de marzo próximo una movilización estatal para el mes de mayo y ver si hay alguna propuesta de  un encuentro en verano.

3. Movilización por la falta de oferta educativa en los centros públicos

  • Día 6 de abril a las 12.00 horas.
  • Recorrido: de Neptuno a la Consejería de Educación de la CM.
  • En cuanto a los lemas: Bajada de periodos lectivos y ratio. Ni una plaza pública menos.
  • Otros temas que se han valorado para la movilización que se recogerán en el comunicado y que podría ir alguno en el lema.

    • No al cierre de unidades, grupos y Centros públicos que son producto de la selección y segregación de la privada. A menudo el PP aplica doble moral: cerrando unidades en la Escuela Pública y beneficiando a la privada.
    • Facilitar la inclusividad dentro de una programación de la escolarización madrileña sin caducidad de las reservas durante el período extraordinario, que garantice el equilibrio de alumnado con dificultades en un periodo de años en todos los centros sostenidos con fondos públicos, incluidos los privados concertados. Garantizando la gratuidad, los apoyos y el seguimiento.
    • Participación sindical y de las familias en las comisiones de escolarización, facilitándoles todos los datos de escolarización centro a centro s.c.f.p.
    • Aulas de enlace, profesorado PT y AL, de compensatoria y de Proa suficiente y que forme parte del profesorado del centro.
    • Mejorar las ratios y profesorado que imparta en las TEA.
    • Gratuidad en toda la FP, incluida la matrícula para ciclos formativos superiores y que las Practicas FCT sean también gratuitas.
    • Planificar, gestionar y garantizar las prácticas del alumnado de FP mediante convenios con Sanidad, Administraciones Públicas y Empresas.
    • Ampliación del número de plazas de FP en los IES e IFP ampliando vespertinos, nocturnos, creando nuevos IFP por distritos, etc. y cerrar centros privados de FP.
    • Ampliar la dedicación a la acción tutorial FCT de 3 a 6 horas lectivas.
    • Plan de construcciones escolares 0-18 de titularidad y gestión pública: ESCUELAS INFANTILES, CEIP, IES e I.F.P. a partir de las cohortes de edad con proyecciones en 8 o 10 años en los nuevos asentamientos y de los CEIP e IES que puedan faltar en actuales distritos y pueblos.
    • Moratoria de barracones sustituyéndolos por construcciones dignas; no a la construcción de colegios por fases, etc.
  • Rueda de prensa un poco antes con portavocía para medios. Se propone a Sandra de portavoz de Asamblea Marea Verde y, como en otras ocasiones, que cada colectivo o sindicato gestione sus portavocías.
  • Representantes para cabecera de pancarta: se fijarán en la Comisión.

3. Varios

  • Propuesta de Monográfico: La Orientación en todas las etapas educativas y salud mental, intervención socioeducativa y psicopedagógica en los centros.
    • Día: 23 de abril  a las 17.30 horas
    • PADME se encargará de ponentes y propuestas.
  • Próxima asamblea 9 de abril a las 17.30 horas.

Entradas relacionadas:

Publicado por en 0 comentarios
Etiquetas: , , , , , , , , , ,
Suscribirse a: Entradas (Atom)