Artículo de Daniel Sánchez Caballero para eldiario.es
- Adimad carga contra la medida del Gobierno regional porque responde a una concepción de la educación de los 80 y “supone fragmentar el proceso formativo y obliga al alumnado a cursar la misma etapa en instituciones diferentes, con proyectos educativos, equipos docentes y dinámicas organizativas distintas”
26 de febrero de 2026
“Es una medida que, a nuestro juicio,
carece de fundamento pedagógico y genera importantes dificultades
organizativas”. La Asociación de Directores de Institutos Públicos de Madrid
(Adimad) ha pedido este jueves al Gobierno regional que preside Isabel Díaz
Ayuso “reconsidere su intención de mantener al alumnado de 1º y 2º de ESO en
los colegios”, una medida que se puso en marcha este curso y que ha generado polémica entre la
comunidad educativa.
Más información
Ni un solo centro de la región tiene la plantilla completa, según los directores de instituto
Cuando anunció esta medida, Ayuso defendió
que el objetivo es “proteger a la infancia” (el alumnado de 1º de la ESO tiene
12 años) y alejarla de contextos más cercanos a nuevas adicciones o a bandas,
además de apostar por la conciliación: “Ayuda a que las familias estén más
tranquilas porque saben que están en un lugar seguro, el de siempre, un entorno
mucho más protegido con sus rutas, sus comedores, con sus amigos, para
prolongar esa infancia y separarla de la adolescencia”.
Cuando el Ejecutivo madrileño anunció esta
medida, el Ministerio de Educación, dirigido entonces por Pilar Alegría,
deslizó que podía ir contra la ley y anunció que estaría atento a ver cómo se
concretaba. Se decía entonces que el Real Decreto 132/2010,
de 12 de febrero, que establece las condiciones que deben
cumplir los centros educativos de Secundaria, establece en el artículo 13.2 que “en los centros de educación
secundaria que ofrezcan las enseñanzas de educación secundaria obligatoria se
deberán impartir los cuatro cursos de que consta esta etapa educativa con
sujeción a la ordenación académica en vigor”. Pero la Comunidad de Madrid
ejecutó su plan y nadie objetó nada.
“El
mejor momento es 1º de la ESO”
Rosa Rocha, directora del IES Guadarrama y
presidenta de Adimad, sostiene que Ayuso se equivoca de pleno. “Los niños y
niñas tienen que cambiar de centro tarde o temprano, y creemos que el mejor
momento es en 1º de la ESO, que es cuando empieza la adolescencia. Ahora las
familias los ven como niños, pero cambian mucho durante el verano, y partir la
adolescencia no les va a beneficiar”, sostiene.
También están las razones educativas: “La
Educación Secundaria Obligatoria constituye una etapa educativa con identidad
propia”, sostienen los directores. “Dividirla entre dos centros distintos
supone fragmentar el proceso formativo y obliga al alumnado a cursar la misma
etapa en instituciones diferentes, con proyectos educativos, equipos docentes y
dinámicas organizativas distintas. Esta situación puede dificultar la
continuidad pedagógica y la adecuada integración del alumnado cuando se
incorpore a los institutos en 3º de ESO. Recordamos que 1º y 2º ESO no son la
antigua EGB”, argumenta Adimad.
Rocha sostiene que la medida del Gobierno
regional explota los miedos de los padres sin fundamento que lo sostenga.
“Llevamos 30 años trabajando con los niños”, sostiene, “en los IES están
perfectamente cuidados y tienen otras ventajas. Hay que perder el miedo a la
transición de Primaria a Secundaria”, añade. Además, Rocha está convencida de
que la única razón real para esta medida de Ayuso es que “en los colegios hay
sitio y en los IES no”.
En la nota pública enviada este jueves,
Adimad explica que “los institutos están plenamente preparados para acoger al
alumnado de 1º y 2º de ESO. Cuentan con profesorado especializado por materias,
equipos de orientación y una trayectoria consolidada en la gestión de la
convivencia, aspectos especialmente relevantes en una etapa clave para el
desarrollo académico y personal del alumnado. La experiencia acumulada en los
centros de Educación Secundaria permite una atención más adecuada a la
diversidad y al bienestar emocional del alumnado”.
Más información
Madrid impondrá la jornada partida obligatoria a los nuevos colegios
Por último, explican los directores, si parte del argumento es ayudar a las familias porque en los colegios hay comedor y tienen actividades extraescolares y en los institutos no hay ni unos ni otras, la solución es obvia: pónganse ambos servicios en los IES, dice Adimad.
- Apoya la Campaña por una Escuela Pública y Laica: RELIGIÓN FUERA DE LA ESCUELA
- Presupuestos de la Comunidad de Madrid 2026
