Mostrando entradas con la etiqueta Resumen. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Resumen. Mostrar todas las entradas

sábado, 30 de mayo de 2026

1-6-2026: Reunión organizativa de la Plataforma por la Escuela Pública de Vallecas (18:00 h., en la AV de Palomeras Bajas. Travesía de Felipe de Diego, 31 posterior)

 La Plataforma por la Escuela Pública de Vallecas nos envía esta convocatoria:

La siguiente reunión organizativa será el lunes 1 junio a las 18h en la AV de Palomeras Bajas (Travesía de Felipe de Diego, 31 posterior).

 

Orden del día

1.      Movilizaciones

-          Huelga 0-3

-          Otras movilizaciones

2.      Comedores

-          Becas

-          ILP

3.      Mesa Políticas Sociales

4.      Fiestas Palomeras Bajas

5.      Unidad didáctica historia VK

6.      Campaña Vallekas está harta

7.      Datos (portal de transparencia)

8.      Marea Verde

9.      Varios

 

Adjuntamos el resumen de la última asamblea.

¡Nos vemos el lunes!


Plataforma por la Escuela Pública de Vallecas

Twiter@EscPublicaVK
Instagram:  @escpublicavk 

Entradas destacadas:

jueves, 28 de julio de 2022

Resumen de la reunión de trabajo para preparar la Manifestación de septiembre de Asamblea Marea Verde Madrid (7-7-2022)

Como se acordó en la asamblea de Marea Verde del 16 de junio de 2022, en la Comisión se decidió convocar la reunión de trabajo el 7 de julio (18:00 h., en meet) para preparar la manifestación de septiembre. 

Acuerdos: 

  • Fecha: Sábado 10 de septiembre de 2022.
  • Hora: 18:30 h. (Delegación de Gobierno denegó que fuera a las 18:30 h por coincidencia con otra manifestación en parte del recorrido, por lo que finalmente será a las 12:00 h.)
  • Recorrido: Neptuno - Consejería de Educación (C/ Alcalá 32). 
  • Lemas:
    • No al saqueo a la Educación Pública. Dinero público para la Pública
  • Sublemas: 
    • Bajada real de ratios YA.
    • Más plazas públicas. 
    • 18 periodos lectivos para todo el profesorado. 
  • Convoca: Asamblea Marea Verde Madrid. 
  • Comunicación a Delegación de Gobierno: En la última asamblea CCOO se ofreció a gestionarlo. En la reunión de hoy CGT también se ofrece.  
    • Acordamos enviar la información a los dos sindicatos para que hagan juntos la comunicación a Delegación de Gobierno cuando se abra el plazo en el mes de agosto. 
  • Acciones para difundir la manifestación: 
    • La comisión de comunicación de AMVM trabajará en el grupo de Telegram Marea Verde M COMUNICACIÓN para difundir la manifestación. 
      • Se abrirá un documento colaborativo para hacer propuestas de tuits con píldoras de las reivindicaciones de los últimos manifiestos, de las líneas rojas,…
      • Se harán turnos a lo largo del verano entre l@s compañer@s voluntari@s para poner o programar un tuit cada día. 
      • HT principal: 

#ManiEducaciónPública10S

        • Otros HT:

#SaqueoALaEducaciónPública

#DineroPúblicoParaLaPública

#BajadaRealDeRatiosYA

  • Manifiesto: se trabajará en la Comisión de redacción.  
  • Grupo de Telegram de organización de la Manifestación: se hará un grupo nuevo se abre un grupo nuevo (Comisión MANI 10S MAREA VERDE), porque en el que tenemos hay compañer@s que hace mucho tiempo que no participan.
  • En el grupo de whatsApp Manifestación 10S Servicio de Orden se organizará, como siempre, cómo va a transcurrir la Manifestación: filas o no, uso de mascarillas, el punto de quedada para l@s voluntari@s,... 

¡Recuerda!: Todas las comisiones y grupos de trabajo están abiertas a la participación.

Entradas relacionadas:

viernes, 22 de abril de 2022

RESUMEN DE LA REUNIÓN DE LA PLATAFORMA DE VALLECAS PORLA ESCUELA PÚBLICA DEL 29 DE MARZO

Difundimos el resumen de la última reunión de la Plataforma de Vallecas por la Escuela Pública


Asistimos siete participantes: profesoras de la zona, de la Delegación de la FAPA, del PSOE, de CCOO, y vecinas.

Tratamos los siguientes temas:

1-Campaña de escolarización.

 -La escolarización será del 21 de abril al 5 de mayo.

-Ya hemos empezado a repartir cuadernillos divulgativos y carteles por las escuelas infantiles, bibliotecas y alrededores de los centros educativos. Así mismo organizamos el reparto de algunas zonas entre la gente de la reunión. Convocaremos un día concreto de abril para terminar las existencias, si hiciera falta.

-Por lo que respecta a la difusión en el correo electrónico. La Delegación lo está haciendo ordenadamente entre las AMPAS de la zona.

Creemos que es acertado dosificar la información en el tiempo para mantener la atención en la campaña:

1ª semana       mensajes en el “whatsapp” y en el correo del cuadernillo en PDF.

2ª semana       envío del vídeo.

3ª semana       divulgación del cartel.

-Abrimos comentarios sobre la demanda de alguna escuela infantil de tener adscripción a los centros de primaria. Es una cuestión a tener en cuenta por la situación que se va a dar al incorporar el ciclo 0-3 en algún CEIP. 

- Valoramos muy positivamente la Feria de la Escuela Pública de Villa de Vallecas. Muy buen ambiente, mucha participación y un mensaje claro de valoración de la enseñanza en la pública.

¿Se podría hacer el próximo año algo parecido en Puente? Sabemos que las condiciones de los centros y la población no es la misma, pero está pendiente dar una vuelta a esta iniciativa y estudiar posibilidades.

2- Ley Maestra

Ya está en marcha el comunicado resumido que nos habíamos planteado, es necesario hacer un esfuerzo para explicar a la gente lo que significa la ley para los centros públicos. Falta incorporarlo al BLOG con enlaces a otros materiales que hablan de la ley. También lo hemos editado en papel para repartir en mano.



Debatimos sobre la importancia de recurrir todos los aspectos que se puedan. Por ello lo reiteraremos en los espacios en los que participemos: Marea Verde, Plataforma Regional…Por parte del Ministerio están estudiándolo.

5-Datos de centros

Una vez recogidos los datos conseguidos en el portal de transparencia del curso 2022, los hemos agrupado por etapas, por barrios y los hemos incorporado en un documento en donde aparecen los datos desde el curso 98/99 hasta el curso actual. Notamos la ausencia de los alumnos con necesidades educativas especiales, así como información del alumnado perceptor del REMI. Al primer vistazo observamos que hay un punto de inflexión en el curso 2014/15, en donde la pública empieza a recuperar levemente la pérdida continuada de alumnado.  Estos datos nos podrían ayudar a conocer las zonas más castigadas por la privatización, si tiene algo que ver el tipo de jornada escolar u otros factores.

Comentamos si la supuesta reducción de ratio en tres años va a ser real o es solo una consigna propagandística. Nos consta que en muchas zonas esto va a ser imposible. Para eso sería conveniente hacer un seguimiento de la oferta de plazas en el buscador de centros. Así podríamos comprobar si se va a respetar esta reducción y si los concertados van a ampliar unidades.

Preocupados por el aumento de la concertada que muestran los datos, vemos la posibilidad de retomar el estudio que en su momento propusimos en los Foros locales sobre las causas de fondo en la elección de centro en el distrito.

Hacer un informe con el objetivo de ver que variables mejorarían la pública. Se podría volver a presentar en el Consejo de Proximidad de la Junta Municipal y si no es viable intentar lanzarlo por nuestra cuenta. Está por ver.

4-Informaciones varias:

-El 3 de abril se va a realizar una concentración lúdico-festiva en la Plaza de España para apoyar la lucha contra la supresión del 2º ciclo (3- 6 años) en las Escuelas infantiles que lo mantenían. La Plataforma va a divulgar la convocatoria.

-La Plataforma va a continuar asistiendo a los Consejos de Proximidad a pesar de ser muy poco participativos, pero con la intención de estar presentes y recabar información oficial sobre el equipo sicopedagógico, la proposición del curso de natación escolar, los campamentos de verano, los refuerzos escolares, el absentismo, los programas educativos que oferta la Junta. Y con la propuesta de estudios sobre Salud escolar y la Elección de Centro Educativo.

-La Comunidad ha prohibido dar una charla sobre la ley Maestra en el IES Rosa Chacel.


-La próxima reunión será el lunes 25 de abril, a las 5,30h en la Asociación Palomeras Bajas.


sábado, 26 de marzo de 2022

Resumen de la reunión de la Plataforma de Vallekas por la Escuela Pública (14-03-2022)

Asistimos: Profesorado y familias de los centros Palomeras Bajas, Núñez de Arenas y Loyola de Palacio, de la Delegación de Vallecas de la FAPA Giner de los Ríos, de CCOO y de Más Madrid, y participantes de la Plataforma de Vallekas.

1.- Ley Maestra. Valoración de la mesa informativa. La valoración general es que fue bastante positiva, clarificadora y con buena participación. Se apunta que en algún momento se pudo hacer poco ágil, debido al contenido tan técnico (en ocasiones) y también al formato online, que quita emoción al discurso y proximidad, aunque se pudiera ganar en asistencia. Por otro lado, se opina que en general la respuesta a la propuesta de la ley ha sido muy tardía y floja.

Se ve la necesidad de recurrir por vía jurídica la ley maestra, como contraria a la LOMLOE, por parte de partidos y sindicatos. Se informa que la Asamblea Marea Verde de Madrid está en contacto con los partidos que aprobaron la LOMLOE, para que interpongan un recurso contra la ley maestra.

Pese a que ya está aprobada, se decide sacar un escrito, breve pero clarificador, con los puntos que incluye la dichosa ley, para difundir y poder resistir frente a ella.

2.- Informaciones varias.

- Implantación del ciclo 0-3 en CEIP. Informan del CEIP Manuel Núñez de Arenas, ya que es uno de los tres centros designados por la DAT en Vallecas, para acoger el primer ciclo de infantil. Los otros dos son el CEIP Agustina Díez y el CEIP Ciudad de Valencia. Según nos informan, la decisión estaba tomada por la DAT, una vez comprobadas las posibilidades de espacio necesario para acoger el 1er ciclo de infantil. Hay un dinero que viene del gobierno central (fondos europeos) y hay que invertirlo en plazas públicas de 0-3. Son tres aulas de cero, uno y dos años. Con 8, 14 y 20 alumn@s respectivamente (que son las ratios de la normativa en vigor).

Se contratarán 5 educadoras y una maestra coordinadora que será parte del equipo directivo del centro. Todas empleadas públicas. En la Comunidad de Madrid se hará en 48 centros, 17 de ellos en Madrid ciudad. Se crearán 5 nuevas escuelas infantiles.

Valoramos pros y contras de la decisión tomada por la DAT. Lo más negativo es la ausencia total de participación de la comunidad educativa del centro en la toma de decisión. Premura y prisa en el proyecto. Además los centros seleccionados deben asumir bastantes tareas de adecuación de espacios y obras. Además. No se tiene en cuenta lo que esta implantación puede afectar a las escuelas infantiles próximas.

Por otro lado, hay cuestiones positivas en el proyecto, pues teniendo en cuenta que el profesorado trabaja con el alumnado mucho y bien, será un aliciente para las familias arrancar en el centro desde los 0 años, y ayudará a la conciliación familiar de las familias con hijo/as en diferentes etapas. Son plazas públicas.

Se cuestiona que la Consejería no haya contemplado la opción de ampliar el modelo de escuela infantil de 0-6, en vez de suprimirlo.

Suspicacias nuestras: Si el ciclo 0-3 es asumido por los CEIP, los centros concertados que lo tienen integrado (que son bastantes y con alumnado muy numeroso) exigirán concierto para esta enseñanza. Por otro lado no todos los centros están preparados para implantar el 0-3.

Se informa que Marea Verde prepara un monográfico sobre esta cuestión y creemos importante participar. Por otro lado, desde Marea Verde se va a realizar un vídeo sobre el tema.

Acordamos difundir las comunicaciones que nos envíen del Núñez de Arenas, dirigidas al barrio.

-  Centenario del nacimiento de Payaso Fofó

Desde varias AAVV de Puente y Villa de Vallekas, se nos informa de un proyecto de potenciar el circo, aprovechando el centenario del nacimiento del Payaso Fofó. La fecha central sería el 23 en febrero del 2023. El proyecto es establecer algo permanente en Vallecas, en torno al circo. También están vinculadas Vallecas Todo Cultura, La Horizontal, la Coordinadora Infantil y Juvenil, y ampas/afas.

Se propone un Festival de Circo, todavía por definir, pero que tenga continuidad año a año. También actividades de calle. Talleres en centros educativos promovidos por ampas/afas. Una Escuela Pública de Circo. Por otro lado que las actividades del próximo año (carnaval, fiestas,….) tengan como herramienta y objeto el circo.

Este proyecto está abierto a la participación de entidades y colectivos. Se nos invita a ello. ¿Cómo? Desde integrarnos en el grupo motor, asistir a reuniones y encuentros, a difundir e informar a ampas/afas y centros. Hay un documento colaborativo al que se nos invita a participar.

Desde la Plataforma, se ve que en lo posible, según disponibilidad y capacidad podemos aportar, porque el proyecto se considera interesante y positivo. La próxima reunión será el día 30 de marzo en la Unión de Villa de Vallecas.

-Foro local del Sureste

Por otro lado, desde distintos espacios y asociaciones se está proponiendo generar un Foro en el que nos encontremos colectivos, entidades, personas, asociaciones que estamos trabajando por mejorar las condiciones de vida de nuestros barrios. Se presenta como un espacio abierto, independiente y horizontal.

Lo primero que surge es dudas por nuestra parte ya que estamos  participando en Vallekas por lo Público, que consideramos que podría y debería hacer esa función.

En cualquier caso, nuestro funcionamiento es participar (en la medida de nuestras posibilidades) en aquéllos colectivos y plataformas con los que compartamos y nos identifiquemos, y siempre teniendo en cuenta nuestra limitada capacidad.

Por streaming habrá un coloquio sobre movilidad, el 6 de abril. Se nos invita a participar.

3.- Campaña escolarización

Ya están los carteles y los folletos. Alguna persona se ha llevado ya para distribuir por escuelas infantiles en las que sepamos que van a darlos a las familias. También se entregarán en centros culturales, bibliotecas y polideportivos.

Además. el 27 de marzo, participaremos en la Feria de la Escuela Pública de Villa de Vallecas y allí llevaremos el material que tenemos. Se habla de hacer una pegada, pues hay bastantes carteles. Pendiente distribuir el material antes del inicio de solicitudes de admisión (quien pueda echar una mano que se ponga en contacto con nosotras). En la próxima reunión esperamos liquidar las existencias.

4.- Datos

Se pospone para la próxima asamblea.

5.- Varios

  • Donativo Plataforma Cívica Luz para Cañada Real. Se decide posponer la decisión.
  • Sobre el chat de la Plataforma en Whatsap, recordar que el objetivo es tratar cuestiones concretas o información útil para nuestra tarea que es la defensa de la escuela pública en Vallekas.

Además, es muy importante tener en cuenta que lo que se pone en los textos puede llegar a mucha gente, ajena al grupo, y fuera de contexto puede herir sensibilidades. No es un espacio para debatir, sino para coordinarse en la práctica, informar y recibir información. Tengamos cuidado con lo que ponemos.

  • El 2 de abril hay convocada una concentración por las EEII 0-6. Se informará. 

6.- Fecha próxima reunión: Martes 29 de marzo a las 17,30h en el local de la AV de Vecinas de Palomeras Bajas.

domingo, 7 de noviembre de 2021

Resumen de la reunión de la Plataforma por la Escuela Pública de Vallecas celebrada el 25 de octubre. PRÓXIMA REUNIÓN: 15-11-21, a las 17:30 h


Asistimos profesorado de los CEIP Palomeras Bajas y Loyola de Palacio, de las ampas/afas de los IES Numancia, Madrid Sur y Arcipreste de Hita, de la Delegación de Vks de la FAPA Giner de los Ríos, representantes de UGT, Más Madrid y Save the Children y participantes en la Plataforma de Vks.

Tras la presentación de l@s asistentes, se pasó al orden del día:

1º.- Valoración de la asamblea del 5 de octubre de la Plataforma y puesta en marcha de las propuestas de acción.

La impresión general es que estuvo bastante bien de asistencia, de espectro de centros y entidades y de aportaciones y propuestas. Se valora la existencia de la Plataforma en la zona como un espacio colectivo. Positivo el fijar una hora de cierre. 

Por otro lado, parece detectarse cierto aislamiento de los centros, “cada uno tira para su lado”, cierta dificultad  de coordinarse con otros, incluso en la transición de primaria a secundaria entre el IES y los centros adscritos en algún caso concreto (cuando es bastante usual esta coordinación entre los CEIPs y el IES de referencia).

Sobre las propuestas de acción que surgieron el 5 de Octubre, se trató:

Ratios. La bajada de ratios es fundamental (se ha comprobado el curso pasado). Debe proponerse pata todo el alumnado, no solo de centros públicos. El problema de buscar espacios para las nuevas aulas que se necesitarían (hay que tener en cuenta que hay bastantes unidades cerradas en los centros públicos), pero en cualquier caso hay que aumentar el profesorado y ver opciones posibles como la pareja educativa en el mismo aula. Este tema se propone para trabajar con el alumnado de compensatoria incluso y supondría un paso adelante, pero hay bastantes trabas para ello, por un lado el mismo profesorado (falta de tiempo de coordinación, falta de formación para ello….) y por otro los equipos directivos, que no parecen muy proclives. 

Se considera útil seguir recopilando los datos de todos los centros, para poder tener una perspectiva de la evolución de las dos redes, en Vallecas.

Se mantiene la posibilidad de trabajar un documental sobre las ratios, pero sin prisa.

Se ve importante sacar un comunicado sobre este tema.


Tipo de Jornada. Esta es una cuestión que divide y enfrenta a la comunidad educativa. Profesora y familias y familias entre sí. Se ve la necesidad de trabajar esta cuestión desde la reflexión, la argumentación relativa a una jornada u otra desde la óptica del profesorado, de las fam8ilias, de los centros… no con ánimo de vencer/convencer, ni enfrentar, si no informar y reflexionar en grupo.


La situación en secundaria, parece que merece una jornada de debate. ¿Qué necesita el alumnado? Sobre este tema han surgido muchas intervenciones. La salud emocional está muy afectada. Hay propuesta una jornada sobre salud escolar. La convivencia se ha complicado este curso pasado.  Parece que las familias en los IES se implican menos. Se informa de que La Mesa de Convivencia de Vallecas, ha elaborado un informe sobre la convivencia en los institutos, con encuestas realizadas en los centros y lo va a presentar el próximo 24 de noviembre, ante unos 60 jóvenes. Habría que hacer desde la Plataforma un trabajo más cercano, más proponiendo en positivo. La situación se agrava con la creciente segregación en algunos centros y la dificultad de afrontar esta situación, que se oculta desde dentro o simplemente no se considera necesario afrontarla (desde las direcciones).Aunque ya están en marcha algunos proyectos de mediación y grupos de coordinación entre centros. Las pruebas CDI potencian la estigmatización de los centros.

Otro tema importante es el de la ausencia de comedores en los IES. 


La situación creada por las nuevas directrices de la Consejería a los EOEPs (Equipos de Orientación Educativa Psicopedagógica), por las cuales se reduce a una jornada la coordinación y presencia en su sede y a cuatro la asistencia a los centros de primaria. Se ve como un tema difícil de comprender si no se explica bien. Proponemos sacar un comunicado detallando el porqué del rechazo a esta disposición, por parte de los y las orientadoras. Bárbara propondrá a una compañera orientadora que nos eche una mano.

2º.- Consejo de Plataformas del 26 de octubre. Asistirá Fede, y planteará que desde la Plataforma de Vks estamos por participar en todos los espacio unitarios que surjan en defensa de la Escuela Pública. Tanto en el Consejo de Plataformas, como en la Asamblea Marea Verde. Insistir en que si se plantean movilizaciones, deben ser inclusivas y participadas por ambas. Sobre esto, al Consejo proponer que se envíe resumen de lo tratado y acordado a todas las plataformas. A la última no pudimos asistir, por una tontería técnica, y no supimos que se convocaba una concentración en Sol para el día 4, y el cartel anunciador nos llegó dos días antes. No pudimos ni difundir entre nuestros contactos. Además se informará sobre la concentración contra el programa bilingüe para el 20N.

3º.- Asamblea Marea Verde, 27 de octubre. Asistirá Consuelo. Se planteará lo mismo respecto a la unidad en la acción de ambos espacios.

4º.- Concentración contra el Programa Bilingüe, el 20 de noviembre. Se lee el manifiesto. Hay acuerdo en cuanto a firmarlo y difundirlo. Pero dificultad en participar activamente en el grupo motor. 

5º.- Próxima reunión el 15 de noviembre, a las 17,30h


jueves, 17 de junio de 2021

Resumen de la reunión de la Plataforma de Vallecas, del 31 de mayo de 2021

 Plataforma de Vallecas nos pide difusión de esta información


Reunión de la Plataforma de Vallekas, del 31 de mayo de 2021

Asistimos 9 personas.

1.     Información Movilizaciones: Asamblea Marea Verde Madrid y Consejo de Plataformas.

La reunión de la Asamblea de Marea Verde Madrid, de la que se había pasado resumen, trató fundamentalmente sobre la movilización de fin de curso (finales del mes de junio), además de la de inicio del próximo curso (septiembre) específica sobre educación y la de octubre que se pretende a nivel estatal en defensa de los servicios públicos y las pensiones. En Marea Verde se insistió en la necesidad de hacer una movilización lo más potente posible tras la amenaza de vuelta atrás en las ratios y la necesidad de ir todo el mundo a una, y coordinarse con la Plataforma Regional. Para ello, aprovechar el Consejo de Plataformas del día 27 para tratarlo. En el Consejo de Plataformas se trató, había personas a favor, se planteó la posibilidad de hacerla por DATs, pero no es un órgano decisorio por lo que habrá que esperar a la reunión de la Plataforma Regional.

En nuestra asamblea el parecer es que nos sumamos a la convocatoria que se acuerde, y la trabajaremos todo lo que podamos, aunque se ve que los ánimos están algo bajos y coincide con fin de curso, traslados y expectativas por parte del profesorado, oposiciones a interin@s, etc. Se valoró la posibilidad de hacer una “performance” y proponerla desde aquí, pero no se concretó.

 

2.      Documental “Ratios”. Informó el grupo de trabajo sobre lo trabajado en su reunión. La propuesta es hacer un documental rico en contenido, aunque atractivo. Con una base contextual de evolución de las ratios en general y datos sobre Vallecas (incluso avance demográfico), con intervenciones de la comunidad educativa (profesorado, familias y alumnado) sobre su experiencia y opinión, con aportaciones de expert@s en educación de manera más “teórica” (se baraja presentarl@s en forma de mesa redonda).

La idea fuerza del documental sería: Hablamos de la calidad educativa, y entre otros factores que la conforman, de la RATIO.

Se va a contactar con un equipo técnico que lo produzca, pero tenemos que trabajar desde aquí lo que es el guión y el formato del documental. También pedir asesoramiento a los compañeros que hicieron el vídeo “La chapuza del bilingüismo”. Se propone hacer una asamblea monográfica sobre el tema, invitando a la comunidad educativa a que nos diga lo que le parece importante que se hable sobre el tema. Se acuerda hacer esta asamblea el 23 de junio, miércoles. Se hará un cartel.

 

3.      Sobre el proceso de escolarización, sabemos poco, aunque se propone recopilar toda la información posible.

4.      Información sobre los distintos espacios en los que participamos.

-        VallekasXlo Público. Hay propuesta una asamblea en el parque Amós Acero, este jueves 3, para organizar la movilización en defensa de los centros de atención primaria. Hay un debate pendiente sobre la oportunidad de abrir las asambleas de VksXloPúblico a toda la ciudadanía o limitarlas a los colectivos y organizaciones (plataformas de educación y sanidad, aavv. Partidos políticos,….) que participamos en esta plataforma. Asistirán a la asamblea Bárbara y Elena. La posición de la Plataforma es que las asambleas, cuanto más participadas, mejor. Tanto por la cantidad de personas, como por la diversidad de opiniones y  buscar la necesidad de actuar conjuntamente.

-        Los Foros Locales, se disuelven y pasan a ser Consejos de Proximidad, cambiando y anulando totalmente  el sentido de participación ciudadana que tenían los Foros.

-        La FAPA de Vallekas informa de una reunión reciente con cinco IES participantes y el director de otro que no tiene AMPA/AFA. El objeto era poner en común el trabajo que se hace en los centros, qué se ofrece a las familias desde las asociaciones. Se trató la dificultad especial del momento actual, en pandemia. Además de la dificultad especial del ámbito de actuación, poco participación de las familias en los IES. Por otro lado se trata el tema de la salud mental del alumnado, que en estas circunstancias se agrava, más con la semipresencialidad. Se ofrecen para apoyar la creación del ampa del instituto cuyo director acudió a la reunión.

 

5.      Varios. Se informa sobre el Informe presentado por la Comisión de Educación de la Mesa de Convivencia, sobre la convivencia en los centros de secundaria. Un trabajo muy interesante que será enviado a la Plataforma.

 

6.     La próxima asamblea será el 23 de junio, a las 18,00h sobre el documental de la Ratio.

sábado, 19 de septiembre de 2020

Resumen de la Asamblea de la Plataforma de Vallekas por la Escuela Pública celebrada el 15-9-2020

Plataforma de Vallekas por la Escuela Pública nos envía este correo:

Hola, buenos días. Adjuntamos el resumen de la Asamblea celebrada el pasado 15 de septiembre, en la que se expuso por centros y ampas/afas la situación de inicio de curso y las propuestas de actuación para este inicio de curso.

Esta primera asamblea la hacemos todos los años desde la Plataforma para sondear la situación de los centros y ver qué se puede proponer y hacer para mejorar.

Próximamente nos volveremos a reunir para concretar las actuaciones a seguir.

Saludos

Plataforma por la Escuela Pública de Vallecas
plataformadevallekasxep@gmail.com

RESUMEN DE LA ASAMBLEA CELEBRADA EL 15 DE SEPTIEMBRE DE 2020 POR LA PLATAFORMA DE VALLEKAS

Se  inicia la Asamblea con una breve introducción por parte de la Plataforma, recordando que todos los inicios de curso, se convoca a toda la comunidad educativa vallecana, para analizar la situación, ver preocupaciones y propuestas de actuación. Este año, evidentemente, es más necesario que nunca este análisis.

A continuación se presentan los y las asistentes. Además de representantes y participantes en la Plataforma de Vallekas, en la Delegación de la FAPA de Vallekas, de la Mesa de Educación, de la asociación Trazando Puentes, de COPIA de Puente de Vallecas, del sindicato CCOO, de Más Madrid (Puente de Vallecas), del PSOE de Puente de Vallecas, del periódico Vallecas VA, personas pertenecientes al profesorado de: CEIP la Rioja, CEIP Manuel Núñez Arenas, CEIP Doctor Tolosa Latour, CEIP Loyola de Palacio, CEIP Palomeras Bajas, IES Tirso de Molina, IES Antonio Domínguez Ortiz, IES Arcipreste de Hita miembros de AMPAS/AFAS del CEIP la Rioja, CEIP Manuel Núñez Arenas, IES Madrid Sur, CEIP Mesonero Romanos, EEII Zaleo, CEIP Doctor Tolosa, CEIP Blas de Otero, CEIP Palomeras Bajas, AFA del CEIP Ángel Nieto.

1.- Situación de los centros al inicio de curso.

Parece que la mayoría de los centros de primaria han desdoblado grupos, ajustando unas ratios alrededor de 20 alumnos, mezclando niveles en ocasiones, y ha llegado el profesorado solicitado inicialmente por los centros, aunque falta el de especialidades.

En un centro falta el personal administrativo desde el mes de marzo. Además, en general no hay DUEs o personal sanitario que pueda asumir la coordinación COVID.

Parece ser que sí que se ha contratado más personal de limpieza y ampliado 6 horas por la mañana y otras 6 por la tarde.

El intento de preservar los grupos “burbuja”, se ve en peligro por varias situaciones: recreos en el patio (falta de espacios adecuados) aunque para ello se han establecido turnos y en ocasiones se suprime el recreo a algunos grupos, algunos días, por ser inviable. También hay en algunos centros que cambia el profesorado en el grupo. Otro espacio complicado para mantener la burbuja, es el comedor. A pesar de que se ha reducido bastante la asistencia a los comedores escolares, en ocasiones por la modificación de las ayudas que perciben algunas familias al pasar de RMI a Ingreso Mínimo Vital, un concepto nuevo por lo que tiene que pagar tres veces más de lo pagaban  antes, también porque en muchos centros se ha establecido la jornada continuada (de forma temporal) con lo que hay familias que renuncian al comedor o a veces se llevan la comida a casa, el riesgo de romper la burbuja es la carencia de monitores para el comedor. La asignación para los distritos, no ha variado en relación al curso pasado, mientras que las condiciones si lo han hecho. Esta es una exigencia bastante compartida. A veces el espacio donde comen no reúne las condiciones adecuadas.

Otra dificultad que se vive en muchos centros es la falta de espacios para estos nuevos grupos que se han creado. Además de que se han habilitado aulas en espacios que eran necesarios: gimnasios, salas multifuncionales, de psicomotricidad, talleres, incluso rellanos en pasillos. Los barracones con los que algunos centros cuentan, parece que hasta octubre o noviembre no van a llegar. Aquí hay una clara demanda al Ayuntamiento, de espacios próximos a los centros y que se podrían utilizar para clase o para desarrollar otras actividades.

En cuanto al material sanitario (gel, mascarillas, termómetros, papeleras de pie….) hasta el momento, se está comprando con el presupuesto del centro. Otra cuestión que inquieta es que el protocolo COVID, no es muy claro o definido en algunas cuestiones. Esto se complica al no haber DUE en muchos centros.

En secundaria, la situación es algo diferente. Hasta 3º se puede decir que se está funcionando como en primaria, desdoblando grupos, pero para 3º, 4º y bachiller, es obligado jugar con que un subgrupo viene dos días a la semana y el otro tres, y de momento no se sabe nada de ordenadores y cámaras.

En general se está intentando escalonar las entradas y salidas, tanto al centro, como a los recreos, o comedor. Esto hace que se reduzca la jornada efectiva de clase.

El sentimiento general es que tanto los equipos directivos, como el resto del profesorado, están asumiendo la organización y adecuación de los centros a la situación. La Administración está ausente.

Hay una visión que apunta a que la Consejería está abandonando la cuestión porque da por hecho que se extenderán los contagios y que poco a poco se irán cerrando los centros. Los grupos burbuja no son suficiente herramienta. Ante esto hay personas que están llevando a cabo la huelga indefinida convocada por CNT.

2.- Movilizaciones y propuestas de actuación para Vallekas.

Se informa de la participación de nuestra Plataforma en Marea Verde, movimiento que trata de aglutinar a los distintos colectivos y personas de la comunidad educativa madrileña. Ante la “Vuelta al cole segura”, se convocó una manifestación el 5S, que fue bastante exitosa en cuanto a asistencia y medidas de seguridad, distancia social, uso de mascarilla, etc. Desde este mismo espacio se ha convocado una asamblea para familias, ampas y afas, para intentar que se sumen a las movilizaciones generales, que será el 16 de septiembre. Se informa de la huelga indefinida convocada por CNT y de los dos días (22 y 23) convocados por CCOO, UGT, STEM y CGT.

Se valora que solo el hecho de convocarlas, ha movido a la Consejería a dar algún paso adelante, como el inicio de contratación de profesorado.

Se advierte que los servicios mínimos impuestos, son casi del 90-95%, aduciendo que el profesorado es personal de servicios esenciales. Si se recurriese, no daría tiempo a resolver el recurso antes de la fecha.

Se opina que falta movilización de las familias, a pesar de que siempre en Vallekas ha habido bastante unidad de la comunidad educativa y caminando en la misma dirección.

Desde la ampa del CEIP la Rioja, se presenta un cuestionario para los centros de primaria, que podría ofrecer una panorámica de como se está afrontando la crisis en nuestros distritos. La información resultante se pondría en común con la Plataforma, la Mesa de Educación y la Delegación de la FAPA Vks. Se opina que el cuestionario podría ampliarse a otros niveles educativos y a ambos distritos. Dejamos pendiente para más adelante ver cuál puede ser la aportación de la Plataforma a este trabajo.

El periódico Vallecas Va, ofrece la posibilidad de plasmar en él, las respuestas que se están dando desde los centros.

Sin más, se despide y cierra la asamblea, con la conciencia de que en breve tendremos que volver a vernos para organizar este otoño complicado que se nos presenta. La Plataforma seguirá con sus reuniones, quincenales, abiertas todo el mundo que quiera asistir.

domingo, 7 de abril de 2019

Resumen de la reunión de la Plataforma de Vallekas por la Escuela Pública celebrada el 26 de marzo de 2019

Plataforma de Vallecas por la Escuela Pública nos envía esta información



Asistimos 9 personas.
Orden del día:
1.- Recogida de datos de los centros. Se están recibiendo de bastantes centros, aunque todavía quedan algunos a los que se va a visitar personalmente, pues en bastantes casos, los mensajes se han aparcado o perdido entre otros muchos que reciben los centros.
2.- Campaña de escolarización en la pública. Se trata el cartel. Gusta bastante pero se comentan varias cuestiones:
-demasiado texto, se decide emplear palabras más concluyentes como: Inclusión, Participación, Gratuidad, Formación integral y Profesorado comprometido, como definitorias del modelo de escuela pública
-jugar o probar más combinaciones de color entre fondo y cuadro de texto
-sacar 100 carteles a tamaño A2 y otros 100 A3 para repartir pos centros educativos, comercios y demás, para que se visibilice en la zona.
Además acordamos componer una publicación con las buenas prácticas que todos los días hacemos en nuestros centros, con imágenes y textos breves. La idea es hacer un borrador y ofrecer a los centros que añadan proyectos y prácticas propias. Se agruparían en bloques del tipo: cooperativas de material / eventos / extraescolares / actividades artísticas / científicas / medioambientales / convivencia….
3.-Plataforma por una escuela extraordinaria (a favor de la inclusión educativa). Se va a constituir el 30 de marzo, en una asamblea que se celebrará en el auditorio Marcelino Camacho. Nuestra Plataforma ha sido invitada. Vemos que estamos totalmente en sintonía con este proyecto y decidimos sumarnos a él, pero de los asistentes nadie se compromete a ir a la asamblea representando a la Plataforma. Así quedamos en comunicarlo a la gente que lo organiza.
4.-Pruebas CDI (actualmente pruebas LOMCE). El representante de CCOO informa de que el sindicato apoya el boicot de las familias a las pruebas y que difundirá información relativa a las mismas. CGT convocará huelga los días de las pruebas, para dar cobertura al profesorado que quiera hacerla.
Decidimos actualizar el comunicado del curso pasado y dar difusión a todo lo que vaya en la línea de rechazar las pruebas LOMCE.
5.- Se ve la necesidad de asistir a la asamblea de la Marea Verde de Madrid que se celebrará el día 4 de abril. Problema: coincide en fecha con la celebración del Foro Local de Puente de Vallecas, que será el último de la legislatura, se evaluará el desarrollo del  mismo estos años, y bastantes de las personas asistentes a la reunión estamos participando en el mismo. A ver si alguna compañera o compañero que no haya venido hoy, pudiera acudir.
6.-Nuestras propuestas en las campañas electorales. Nos parece importante que los partidos políticos conozcan nuestras reivindicaciones para Vallekas. Por ello, nos basaremos en el manifiesto que hicimos en 2017, “Vallekas por la Dignidad de su Escuela Pública” y se lo haremos llegar.
Además se plantea hacer un debate con los partidos que concurran a las elecciones a la Comunidad de Madrid, pero con un formato por el cual contesten a preguntas muy concretas. Por ejemplo: ¿Qué opinión tiene sobre la llamada elección de centro? ¿Religión en la escuela?... También se propone hablar con medios locales para hacer un reportaje con este mismo formato. La fecha para este debate sería entre el 6 y el 9 de mayo, y se propone en el CC Alberto Sánchez.
7.- Se muestra la placa que nos entregó la Fundación Anselmo por nuestra participación en la recuperación del edificio de la calle Peironcely 10, que fotografió Robert Capa y es un vestigio de la guerra civil.

Quedamos para la próxima reunión el lunes 8 de abril a las 5,30h (el acuerdo sobre las convocatorias era alternar lunes y martes). Mientras, el tema de cartel, publicación y demás se trabajará por correo electrónico.

viernes, 8 de febrero de 2019

Resumen de la reunión del Consejo de Plataformas por la Educación Pública de la Comunidad de Madrid

Asamblea por la Educación Pública en Rivas nos envía esta información:

Celebrada el 22 de enero de 2019
https://www.facebook.com/notes/asamblea-por-la-educaci%C3%B3n-p%C3%BAblica-en-rivas/resumen-consejo-plataformas-madrid-22-enero-2019/2225099027546483/

Asisten por la Plataforma regional representantes de la FAPA Giner de los Ríos, Frente de Estudiantes, STEM, CCOO y UGT, así como representantes de las Plataformas locales de Parla, Alcobendas-San Sebastián de los Reyes, Arganzuela-Lavapiés, Montecarmelo, Valdemoro, Vicálvaro, Rivas-Vaciamadrid, Getafe, Móstoles, Leganés, Vallecas y Rejas.

La Plataforma regional informa que han planificado la difusión de comunicados en las próximas semanas tratando estos temas: privatización, Formación Profesional, Universidad, masificación-infraestructuras, orientación, falta de democracia, bilingüismo, oferta educativa y privada-concertada. Estos comunicados se divulgan, entre otras vías, en las cuentas de redes sociales
https://www.facebook.com/PlataformaRegionalporlaEscuelaPublica/ y https://twitter.com/PlatRegEscuelaP

La Plataforma regional planea realizar a principios de mayo un acto-debate con los principales partidos de la Comunidad de Madrid y después, antes de la campaña electoral de las elecciones autonómicas del 29 de mayo, convocar una gran movilización en el centro de Madrid en defensa de la Educación pública madrileña.

Se realizó una ronda de intervenciones por parte de todas las Plataformas locales asistentes describiendo la situación que se sufre y las acciones que se plantean realizar.

En cuanto a la situación en los diversos municipios, se constató la existencia de unas similares problemáticas, resultado de la política general que sigue el actual Gobierno de la Comunidad de Madrid, respaldado por PP y Ciudadanos, pudiéndose destacar lo siguiente:

1) Se masifican bastantes centros educativos públicos, con excesos de ratios de alumnado por aula, así como aulas de más respecto a los diseños originales de los centros.

2) La construcción por fases de centros educativos públicos se retrasa, provocando problemas de falta de plazas públicas y convicencia con obras durante el curso escolar.

3) Faltan por construir más colegios e institutos públicos, y hay que cuidar más el mantenimiento de bastantes ya construidos.

4) Se fomenta el desarrollo de los centros educativos privados concertados, que se han construido habitualmente de manera rápida.

5) El profesorado y personal en los centros públicos dedicado a la atención a la diversidad, educación inclusiva y orientación es insuficiente.

6) El programa mal llamado bilingüe, tal y como se está aplicando, está creando problemas.

En cuanto a las acciones que se planean realizar por algunas de las plataformas locales en defensa de una mejor educación pública, se enumeraron bastantes, entre ellas: encierros, campaña de promoción de matriculación en la pública, marchas ciclistas, debates, presentación de escritos de queja y reclamación, colocación de pancartas, acampadas-eventos en solares donde se deben construir centros...

Se acordó convocar un día (o días) de movilización, bajo un mismo lema y etiqueta general en redes, en los que realizar simultáneamente acciones descentralizadas en los municipios y barrios, con las que reclamar las soluciones a las problemáticas locales que se quieran destacar. En el mes de febrero se celebrará una nueva reunión del Consejo de Plataformas para concretar más esta convocatoria.

Resumen elaborado por
FAPA Rivas 
https://twitter.com/FAPA_rivas
https://www.facebook.com/faparivas/
de la Asamblea por la Educación Pública en Rivas