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domingo, 19 de enero de 2020

7-2-2020: Mesa redonda "Nueva Ley Educativa. Mecanismos de participación. Propuesta de Redes. La Educación Pública una herramienta para la inclusión". Encuentro de coordinación de Redes por una nueva política educativa (17:30 h, en la Sala Estafeta del Ateneo de Madrid. C/ Prado 21)


Puedes descargar el cartel en este enlace.

Invitación


Puedes descargar la invitación en este enlace.

El próximo día 7 de febrero nos reuniremos para celebrar el primer Encuentro de coordinación de Redes por una Nueva Política Educativa de este año 2020.

La mesa redonda "Nueva ley educativa. Mecanismos de participación.Propuestas de Redes.La Educación Pública herramienta para la inclusión" se estructurará en dos partes:
  • una primera en la que se que hará un análisis de la situación educativa actual con la participación de diputad@s del Congreso y 
  • una segunda parte para valorar el camino recorrido y debatir y acordar propuestas de acciones y movilizaciones.para continuar dando pasos hacia nuestros objetivos.

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viernes, 2 de marzo de 2018

"¿Pacto educativo o trampa contra la educación pública?" (Enrique J. Díez y Agustín Moreno para CUARTO PODER)

Reproducimos este artículo publicado en CUARTOPODER.ES


Una parte importante de la sociedad demanda un pacto educativo que dé estabilidad a nuestro sistema de enseñanza. Este acuerdo educativo estable sólo puede asentarse a partir de la resolución de tres ejes cruciales. El primer eje es la financiación. Debe ser la prioridad. Es más importante invertir en la educación de nuestros hijos e hijas, la cultura y el desarrollo de las futuras generaciones que, por ejemplo, en rescatar entidades bancarias. Por eso, debemos llegar a invertir el 7% del PIB en mejorar el sistema educativo y blindar ese porcentaje constitucionalmente, para que cualquier gobierno no pueda recortarlo ni rebajarlo.
El segundo eje tiene que ver con la libertad de conciencia. Debemos adoptar un modelo de educación laica que respete tanto a quienes profesan alguna religión como a quienes no lo hacen. Esto significa que cualquier religión y sus manifestaciones deben estar fuera de los centros de enseñanza, que se debe educar sin dogmas y eliminar el adoctrinamiento a través de los contenidos escolares.
Y, en tercer lugar, es imprescindible enfocar el pacto desde la base del bien común. Eso significa asumir y plasmar en él que la Educación Pública es la que asegura ese derecho universal en condiciones de igualdad y convivencia,  sin discriminación de origen social o cultural, o por razones de creencias, de sexo, de orientación sexual o cualesquiera otras características de índole personal.  Y ello exige cuestionar la doble red (pública y concertada) y avanzar hacia la progresiva supresión de la financiación pública de centros educativos privados.
A partir de estas tres bases sólidas, que garantizan la educación como derecho y bien común para toda la ciudadanía, el pacto deseable debería contar con las propuestas que ha consensuado la comunidad educativa en el  Documento de bases para una nueva Ley de Educación. Acuerdo social y político. Sería una estafa un pacto sin la participación y el acuerdo de los sectores más representativos de la comunidad educativa. Es inquietante ver cómo después de casi un centenar de comparecencias en la Subcomisión de Educación para el Pacto Educativo, se está negociando exclusivamente entre los partidos políticos de forma oscurantista, con un discutible sistema de decisiones y al margen de la comunidad educativa.
«La derecha en este país, representada por el PP en su versión conservadora y por Ciudadanos en su versión neoliberal, ve la educación como una mercancía»
Hay actualmente dos modelos de educación en disputa. Uno que la considera un derecho y un bien común público, que debe ser garantizado y promovido por los representantes de la comunidad social democráticamente elegidos, los Estados, para asegurar la equidad en el desarrollo de la población (educación pública gratuita). El otro modelo la considera una mercancía, una inversión; por lo tanto, debe ser “liberalizada”, es decir, privatizada, pues supone un negocio de cuatro billones de dólares. La derecha en este país, representada políticamente por el PP en su versión conservadora y por Ciudadanos en su versión neoliberal, con el apoyo de los sectores económicos vinculados al IBEX35 y los sectores católicos ligados a la jerarquía episcopal, ha optado claramente por este segundo modelo y pretenden un Pacto Neoliberal por la Educación.
En este contexto, el proceso seguido para alcanzar el pretendido pacto educativo está más abocado a hacer más concesiones a la derecha político-social, que a mejorar y extender el sistema educativo público. Porque la derecha muestra una y otra vez que no está dispuesta a retroceder en su ideología y su modelo. El PP está consiguiendo que se avance más bien hacia una ”contrarreforma educativa encubierta”, manteniendo lo esencial de la LOMCE, con un cierto maquillaje de acuerdo que pretenden que les facilite quienes hasta hace poco pedían su derogación atendiendo las demandas de la comunidad educativa. Introduciendo maniobras de distracción como el MIR docente, cuando lo que se necesita es el aumento de plantillas, la drástica reducción de la precariedad y fortalecer la formación inicial y permanente.
La posición del PSOE ante este pacto educativo parece limitarse a estar a la defensiva, cediendo ante las exigencias del sector conservador, tratando de no aparecer ante la opinión pública como el protagonista de la ruptura del pacto. Pero también porque una parte de la ideología neoliberal educativa ha sido asumida por dirigentes y responsables políticos del PSOE, especialmente en relación a los conciertos. El último ministro de educación del PSOE, Gabilondo, insistía en incluir en el pacto educativo que promovía, a los centros concertados como parte de la red pública, con el falaz argumento de todo lo financiado públicamente es servicio “público”.  Equiparando así la escuela privada concertada, mayoritariamente confesional y selectiva, con la de titularidad pública.
«El PSOE debe decidir si juega a ser cómplice para abrir más puertas a la privatización de lo público, al refuerzo del modelo segregador ya existente»
El PSOE debe decidir si juega a ser cómplice para abrir más puertas a la privatización de lo público, a mantener conciertos y subvenciones al servicio de fines privados, al refuerzo del modelo segregador ya existente (PDF). Los primeros pasos del PSOE van este sentido, al acordar el 13 de febrero, con el PP y C’s, garantizar la escolarización en el tramo 0-3 años y bachillerato por todos los centros, no solo los públicos. Lo cual implicará extender los conciertos a los tramos del sistema que hasta ahora permanecían al margen de la financiación pública de opciones privadas.
Por eso el pacto se puede convertir en una ratonera para las fuerzas progresistas de no conseguirse la derogación de la ley Wert y la reversión de los recortes, con gran riesgo de salir divididas y enfrentadas del proceso. O peor aún, divididos para nada si se adelantan las elecciones.
Realmente solo será posible un pacto educativo para el bien común si se cumplen dos requisitos:
1. Si los sectores neoconservadores y neoliberales se avienen a acordar unos mínimos, líneas rojas básicas consensuadas ya hace tiempo entre los profesionales y expertos del mundo educativo (una escuela pública gratuita, laica, democrática, participativa, que trate de asegurar el derecho a aprender con éxito de todos y compensadora de las desigualdades sociales).
2. Si hay una actitud decidida y firme de la izquierdaEl ejemplo del Gobierno de Portugal es un claro ejemplo de cómo se puede apostar por la mejora del país fortaleciendo la red educativa pública, sin prácticamente conciertos, habiendo reducido el abandono escolar precoz desde el 41% en 2002 hasta el 13% en 2016.
El pacto solo será posible si se piensa en el bien común, no en el mercado. El pacto irrenunciable debe ser el que recupere el discurso de lo público y lo social, de la importancia estratégica de la educación para el futuro del país.

sábado, 21 de octubre de 2017

Acta de acuerdos de la Asamblea de Redes por una Nueva Política Educativa (15-9-2017)

ACTA ACUERDOS ASAMBLEA DE REDES POR UNA NUEVA POLÍTICA EDUCATIVA 

Viernes 15 de septiembre
En la II Asamblea de Redes por una Nueva Política Educativa, con la asistencia de 40 miembros de los colectivos que componen las Redes1 y la mesa de coordinación Fermín Rodríguez (Europa Laica), Rosario Hernández (Ateneo de Madrid), Asier Delgado (La Educación que nos une), Carmen Rodríguez (Foro Sevilla) y Enrique Díez (IU y Foro Sevilla), se llegaron a los siguientes ACUERDOS:
1) Posiciones ante el Pacto de Estado, Social y Político por la Educación: Se analizaron los diferentes escenarios posibles sobre el mismo: La actitud general es de escepticismo ante el pacto, se considera que este tiempo ha servido de coartada al Partido Popular para seguir implantando la LOMCE.
Se pidió la posición de los partidos presentes y Unidos Podemos (único grupo político presente) manifestó que su posición era conseguir un acuerdo en línea con lo formulado en el Documento de Bases y que para ellos/as la comunidad educativa está básicamente representada en Redes por Otra política educativa.
Finalmente las impresiones sobre las posibles expectativas a los trabajos de la Subcomisión Parlamentaria fueron:
  • que saliera un pacto en el que se recogieran las propuestas principales del Documento de Bases
  • que saliera un pacto que supusiera solo un maquillaje de la LOMCE (LOMCE II)
  • que no saliera pacto y responsabilizaran a la oposición de no haber conseguido un acuerdo. 
Se acordó trabajar simultáneamente en tres frentes:
-  Parlamentario: Crear una Comisión de representantes 1 de Redes 2 que se entrevisten con los responsables máximos de los tres partidos firmantes del Documento de Bases: Unidos-Podemos, PSOE y ERC para hablar sobre las conclusiones y resultados de los trabajos en la subcomisión y la necesidad de reivindicar el Documento de Bases como conclusión y propuesta de Pacto.
También concretar la posibilidad de hacer una Jornada en el Parlamento de presentación del mismo con los colectivos firmantes, abierta a toda la sociedad y con los máximos dirigentes de los colectivos participantes en Redes.
Se planteó que había que aprovechar para adelantarnos a anunciar un pacto que sea sobre lo que se tenga que debatir y marcar así agenda política, porque hasta ahora estamos actuando en buena medida como respuesta a sus recortes, sus leyes y normativas, sus PNLs, etc.
Se acordó igualmente pedir a los tres grupos políticos firmantes presentar Proposiciones (de Ley y no de Ley) que elaboremos desde Redes, de acuerdo con los puntos del decálogo del Documento de Bases, que han firmado y se han comprometido a defender. Acordamos para ello el compromiso de los diferentes colectivos participantes en redes para esta tarea.
-  Social: Creación de una Comisión de difusión social 3 del Decálogo y el Documento de Bases a través de una campaña sostenida y unificada titulada “10 meses, 10 causas por la educación pública, laica e inclusiva”. Se trata de llegar a todos los territorios, a toda la comunidad educativa y a todos los medios de comunicaciónn. La idea es que, bajo ese lema, cada mes se impulse un punto del decálogo, con una campaña específica que conlleve, por cada punto, una imagen gráfica, un breve y claro argumentario, un hastag y unas frases para tuitear, incluso un pequeño vídeo de animación o documental que pueda difundirse por las redes. Contamos para ello con el compromiso de los diferentes colectivos.
Se acordó también buscar más adhesiones a Redes (en esta Asamblea se han adherido Estudiantes en Movimiento,  Coordinadora Universidades Públicas de Madrid CUPUMA y Plataforma por la Justicia Fiscal. En este sentido se acordó que la comisión de representantes hablarían con la CRUE (Conferencia de Rectores y Rectoras de las Universidades Españolas) para pedirles su adhesión y con otros colectivos e instituciones.
- Movilización: Se acordó que la comisión de representantes se entreviste también con los responsables máximos de los sindicatos para plantearles el apoyo a una movilización lo más unitaria posible, y que no sea un hecho puntual, unida a otros eventos o sucesos, y que pueda tener una continuidad en el tiempo. A modo de propuesta se planteó una fecha abierta durante los próximos meses en este curso escolar y otra a principios del curso que viene, de manera que las dos fueran convocadas bajo el mismo lema y establecidas dentro de un calendario movilizador. En defensa de la propuesta que hacemos de Pacto Educativo por la Escuela Pública, Laica e Inclusiva que revierta los recortes y reivindique el Documento de Bases.

2) Acciones y posición con el documento de bases:  nueva maquetación
-       Se acordó asumir la maquetación presentada como primera opción (sin subrayados), manteniendo el nuevo estilo que lo hace más ágil y atractivo para su lectura, pero sin subrayados o cambios de posiciones de bloques de texto.
-       Se acordó que Asier (Yo Estudie en la pública) maquetara con el mismo estilo el decálogo y ponerlo al inicio o como acceso inicial, dado que es más breve y accesible su lectura.
-       Se acordó ponerlos en un servidor común (no se concretó quién se encargaría ni cómo se haría).
-       Desde el Foro de Sevilla se está traduciendo a los diferentes idiomas nacionales el Decálogo de Ideas-Fuerza.

3) Debate sobre profesorado y pacto educativo: documento del Foro de Sevilla: “El profesorado, su formación y el trabajo educativo”.
-       Se acordó abrir el debate de este documento a Redes 4.
-       Inicialmente mediante propuestas que se envíen por medios electrónicos.
-       Si es necesario hacer un debate presencial, se hará una convocatoria específica.

4) Elegir una coordinación de Redes y actualización de la permanente.
-       Se acordó que se enviaran por mail propuestas para formar parte de
o       La comisión de representantes para hablar con partidos políticos (UP, ERC, PSOE) y sindicatos y para tener reuniones con instituciones y colectivos que se unan (CRUE, etc.)
o       La comisión de difusión social para coordinar campaña “10 meses, 10 causas”.
o       La “coordinación de Redes”, integrada por 3/4 personas que dinamicen, coordinen y hagan operativo el trabajo acordado en las Asambleas.
o       Actualizar la “comisión permanente” de Redes con los colectivos que aún no tienen representante en la misma (actualmente la componen 23 miembros). Se adjunta el listado actualizado.

5) Propuesta de Foro Social por otra Política Educativa.
-  Se acordó explorar la posibilidad de hacer un gran encuentro o Foro Social Educativo en 2018/19 en el que podamos involucrar, además de a todos los colectivos que formamos parte de Redes, a Ayuntamientos e instituciones, que participen y puedan facilitar apoyo, instalaciones e infraestructuras, que al igual que el Foro Social Mundial podamos desarrollarlo a partir de los temas relevante en política educativa. De la dinamización de este evento, así como del resto de propuestas se encargaría la coordinación de Redes por otra política educativa.  

Con el acuerdo y propuestas de: Incluye, Red Ires, CCOO, CGT, Plataforma de Infantil 06 y Asamblea Marea verde.



1 Se adjunta al final el listado de los participantes a la reunión.
2 Participantes en la Comisión de Representantes: Foro de Sevilla, Incluye, Plataforma Estatal, CGT, …
3 Participantes en la Comisión de Difusión: Foro de Sevilla e Izquierda Unida y Foro de Sevilla,… 


Relación de organizaciones asistentes a la Asamblea de Redes por una Nueva Política Educativa (Madrid, 15 de septiembre de 2017).

Acción Educativa
Área de Educación IU
Área de Educación Podemos
Asamblea Marea Verde Madrid
Asociación Incluye
Asociación de Transparencia Universitaria (ATU)
ATTAC
CCOO
CGT
CUPUMA
Estudiantes En Movimiento
Federación de MRP de Madrid
Foro de Sevilla
Junta de Portavoces 06
La Educación que nos une
MECP Confederal
Mareas por la Educación Pública
MRP.  Acción Educativa
Plataforma por la justicia fiscal
Plataforma 06 Madrid
Red Ires
STESi
Yo estudié en la Pública

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sábado, 9 de septiembre de 2017

15-9-2017: II Asamblea de Redes por una Nueva Política Educativa (de 17:30 h. a 20:30 h., en el Ateneo)


Fecha: viernes 15 de septiembre de 17:30h a 20:30h.
Lugar: Ateneo Científico, Literario y Artístico de Madrid, Salón Ciudad de Úbeda.
Calle del Prado, 21.

Coordinación a cargo de representantes de los Colectivos de Redes Por Una Nueva Política Educativa

ORDEN DEL DÍA

1) Asamblea abierta de las redes (17:30-19:00 h.)
  • Posiciones sobre el Pacto Educativo.
  • Acciones y posición con el Documento de Bases: Nueva maquetación, nuevos compromisos…
  • Debate sobre profesorado y pacto educativo: Presentación del documento del ‘Foro de Sevilla‘: “El profesorado, su formación y el trabajo educativo” .
  • Otros temas de actualidad que nos preocupen.

2) Acciones de futuro (19:00-20:30 h.)
  • Elegir una coordinación de Redes y actualización de la permanente.
  • Propuesta de la creación de un Foro Social por otra Política Educativa.
  • Otras.

sábado, 13 de mayo de 2017

18-5-2017: Presentación Documento de Bases para una nueva Ley de Educación (19:00h., Salón de actos del Centro de Salud C/Santiago n°13. Alcalá de Henares)

La Plataforma por la Educación Pública de Alcalá de Henares presentamos en nuestra ciudad el Documento de Bases para una nueva Ley de Educación alternativo a la LOMCE.

Ponentes:
  • LOLA SANCHEZ
  • AGUSTIN MORENO
          Activistas MAREA VERDE
  • DANI 
          Asamblea de Estudiantes.
 
Jueves 18 de mayo. 19:00h. Salón de Actos del Centro de Salud c/Santiago n°13 Alcalá de Henares.



domingo, 26 de marzo de 2017

La Plataforma La Educación Pública recuerda que, ante el pacto educativo, el Parlamento debería contar con el Documento de Bases para una nueva Ley de Educación. Acuerdo social y político educativo

LA EDUCACIÓN PÚBLICA difunde esta información:

Ante el pacto educativo que se está planteando en el Parlamento, es importante fijar los principios y finalidades básicas que debe tener la educación.. Y establecer un proceso participativo de todos los agentes implicados: comunidad educativa (familias, alumnado y profesorado), partidos políticos, sindicatos, entidades y expertos, mareas, etc.

Se ha creado a lo largo de dos años un Documento de Bases para una nueva Ley de Educación. Acuerdo social y político educativo, elaborado por Redes por una nueva política educativa.

Las Redes por una nueva política educativa están formadas por las siguientes organizaciones:

Colectivos Sociales:

Amesti Educació (Associació de Mestres Grup de Treball per la Infancia), Asamblea Marea Verde Madrid, Colectivo Infancia, Foro de Sevilla, Europa Laica, Junta de Portavoces de Educación Infantil, Mareas por la educación pública, Ciudadan@s en defensa de la Escuela Pública, Proyecto Roma, Plataforma Crida de las Illes Balears (madres, padres, estudiantes y profesorado), Círculo Podem Educació Catalunya, Asociación IncluyE y Stop Ley Wert/La educación que nos une, conformada por los colectivos y plataformas: %ATTAC España, OXFAM Intermón, Confederación Estatal de Movimientos de Renovación Pedagógica, Plataforma en Defensa de la Educación Infantil 0-6, Ecologistas en Acción, Foro de Sevilla/Por otra política educativa, Foro Mundial de Educación, Juventud Sin Futuro, Red IRES, Rosa Sensat y Yo Estudié en la Pública.

Sindicatos de Estudiantes:

Sindicato de estudiantes, Federación de estudiantes progresistas del Estado y Colectivo Estudiantil Salmantino.

Asociaciones de Madres y Padres:

Confederación Española de Padres y Madres del Alumnado.

Organizaciones Sindicales:

Federación de Enseñanza de Comisiones Obreras, Confederación STEs-intersindical y CGT Confederal

Partidos Políticos:

Partido Socialista Obrero Español, Izquierda Unida, Podemos y Esquerra Republicana.




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