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viernes, 22 de abril de 2022

Ayuso suprime más de 6.000 plazas públicas mientras da dinero al alumnado de Bachillerato para irse a la privada (Sara Plaza Casares para ELSALTODIARIO.COM)

 ELSALTODIARIO.COM publica esta noticia


“Con los impuestos de todos financiamos los privilegios de unos pocos”. Isabel Galvín, secretaria general de Enseñanza de CC OO Madrid, resume así el proceso de escolarización para el curso que viene. Un curso en el que la presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, ha multiplicado por diez el dinero en becas que se dará a los alumnas y alumnos que se salgan de la escuela pública en Bachillerato. Al mismo tiempo, y según los datos recabados por CC OO, en todas las zonas educativas se recortarán 233 aulas en la pública, lo que supone la supresión de 3.600 plazas en Primaria y más de 2.600 en Secundaria. Un total de 6.200 plazas menos, lo que acarrea además una pérdida de 395 docentes: 144 en Primaria y 89,5 en Secundaria.


“A la vez que se suprimen unidades en todas las enseñanzas, pocos días antes del proceso de escolarización, se difunde la ampliación de las mal llamadas becas en centros privados para cursar Bachillerato. Son políticas educativas claras. Manipulan la oferta de la enseñanza pública antes del proceso de escolarización, hacen actuaciones que promueven e incentiva a las familias el uso de escuelas privadas. Estamos en una comunidad donde el gobierno de Díaz Ayuso ha decidido que quiere minimizar la oferta pública y aumentar la privada”, asegura Galvín en rueda de prensa, en la que han presentado el resultado de sus indagaciones sobre el total de aulas públicas que desaparecerán, después de recabar el 92% de datos de todos los colegios de la red pública madrileña.


Este año las becas para Bachillerato serán para el alumnado que entre en la privada y se invertirá un total de 43,5 millones de euros

Las becas para Bachillerato, que arrancaron durante el curso 2019/2020, supusieron la concesión de 4,5 millones para alumnos y alumnas de Bachillerato que decidieran irse a la concertada durante el curso pasado. Este año serán para el alumnado que entre en la privada y se invertirán un total de 43,5 millones de euros. “La concertada se les queda corta y dan un salto a la escuela privada. Esto rompe el consenso constitucional, que se desarrolló en la primera ley orgánica de educación tras la Constitución. El gobierno de España debería reflexionar, porque si en Madrid se está haciendo esto es que algo falla”, avisa Galvín.


Dinero para familias pudientes

Así las cosas, el pasado 19 de abril, dos días antes del inicio del proceso de escolarización, la Consejería de Educación anunciaba que las becas de Bachillerato para el alumnado que acude a centros privados pasarán de los 2.861 beneficiarios actuales a 15.130 y su cuantía, ahora de hasta 3.000 euros, también crecerá un 25% durante la próxima convocatoria. 


Esto significa que una familia de cuatro miembros tiene que ganar menos de 143.652 euros al año, es decir, familias que ganan más de 100.000 euros pueden optar a estas ayudas

Para poder solicitar estas becas, la Consejería pone un límite máximo de renta per cápita de 35.913 euros para cada familia. Esto significa que una familia de cuatro miembros tiene que ganar menos de 143.652 euros al año, es decir, familias que ganan más de 100.000 euros pueden optar a estas ayudas.


Para Galvín, además de constituirse como un método para transvasar dinero público a la privada, más que ayudas a la educación son ayudas fiscales para las clases pudientes. “Estas ayudas, que se dan en centros cuyas matrículas rondan los 6.000 y hasta 10.000 euros anuales, son un incentivo fiscal. En Madrid hay una preocupación porque los que más tengan paguen menos y esto ayuda. Las familias se pueden desgravar las matriculas realizadas en la privada y además les damos una compensación“, se queja la portavoz de CC OO.


Y todo esto en una comunidad en la que la financiación a la educación está a la cola de España, siendo del 2,7% del PIB. “Y también a la cola de Europa, donde países de nuestro entorno están en el 7%. Con los impuestos de todos financiamos los privilegios de unos pocos”, insiste Galvín, quien espera que la situación se reconduzca.


¿Libertad de elección?

“La libertad de elección es uno de los buques insignias del PP desde Esperanza Aguirre, la que promovió la libertad de centro”, añade Eugenia Alcántara Miralles, inspectora de Educación. Sin embargo, y tal y como se constata con estas medidas, estamos ante una libertad “muy sui géneris”. Desde luego, no para las familias que eligen la pública, tal y como denuncia Alcántara, quien avisa de que CC OO ha judicializado la situación.


“Hay unos 60 centros en los que estimamos que hacía falta abrir una unidad más y en junio no se abrieron. Se está incumpliendo el decreto de libre elección de centro porque no se están teniendo en cuenta las preferencias de las familias”

Tal y como explica esta inspectora de Educación, el decreto de libertad de elección de centro 29/2013 obliga a la consejería a tener en cuenta para reorganizar la oferta educativa las preferencias manifestadas por las familias en los procesos anteriores. “Tenemos judicializado la rectificación con respecto a lo elegido por las familias en Madrid capital en el curso pasado. Hay unos 60 centros en los que estimamos que hacía falta abrir una unidad más y en junio no se abrieron. Se está incumpliendo el decreto porque no se están teniendo en cuenta las preferencias de las familias. No solo no se han ofertado esas unidades sino que se han cerrado más”, se queja.


Y desde este sindicato estarán vigilantes durante el curso 2022/2023 para ver como evoluciona la situación. “En este curso, cuando salgan las resoluciones de cada centro educativo, iremos contrastando y viendo donde ya en el curso pasado no se abrieron pese a la demanda e impugnaremos. Se vulnera el derecho a las familias a elegir centro y estaremos tras ello”, concluye.

viernes, 4 de junio de 2021

Firma para pedir que no eliminen la segunda línea del único colegio no bilingüe de Tres Cantos -CEIP Aldebarán- (CHANGE.ORG)




No eliminen la segunda línea del único colegio no bilingüe de Tres Cantos (CEIP Aldebarán)

Nos cierran una de las dos líneas del colegio público Aldebarán de Tres Cantos para el curso que viene (2021/2022).

Tras haber ofertado 2 líneas en el colegio Aldebarán, han decidido conceder únicamente una línea a este colegio, una vez pasado el periodo de solicitud de plaza. Como sabéis, el número de plazas ofertadas es un tema a tener muy en cuenta a la hora de elegir el orden de los colegios.

Además de muchas otras cosas, el colegio Aldebarán es el único colegio no bilingüe del municipio.
Hay muchas familias afectadas directamente, eso sin contar todas las demás familias que se quedan sin posibilidad de acceder a un colegio no bilingüe si fuese necesario.

Por otro lado, de esta manera, las ratios de los colegios de tres Cantos inevitablemente aumentan, con lo que todo esto supone en el actual estado de pandemia de la que todavía no hemos salido.

Por todos estos motivos, solicitamos que se mantenga esta segunda línea.


FIRMA EN CHANGE.ORG

lunes, 26 de abril de 2021

¡No al cierre de aulas en el colegio Cardenal Herrera Oria! (AMPA Herrera Oria)

 AMPA Herrera Oria os envía esta campaña:


🔴🔴¡No al cierre de aulas en el colegio Cardenal Herrera Oria!🔴🔴

👉 El colegio Cardenal Herrera Oria 🏫, perderá sendas aulas en los cursos de 3 y 4 años de Educación Infantil 1️⃣2️⃣3️⃣, lo que convertirá al colegio progresivamente en un centro de línea 2 🚫. Mientras que los colegios privado-concertados de ese mismo área aumentan sus líneas, el CEIP Cardenal Herrera Oria ve reducida su oferta de plazas por una decisión de la Comunidad de Madrid injustificada, en un claro ataque a la libertad de elección de las familias a la hora de elegir Educación Pública 🍏 al tratarse de uno de los colegios con más alumnado y más solicitados de nuestra zona ‼️.

👉 La excusa argumentada por la Consejería de Educación es que durante el curso pasado hubo un descenso significativo en el número de matrículas para el nivel de 3 años 📉. Sin duda, esto se explica por la situación excepcional de pandemia 😷, pues al no ser una etapa obligatoria, muchas familias optaron por no matricular todavía a sus hijas e hijos 👨👩👧👦👩👩👧👦👨👨👧👦👩👧👦👨👧👦. Sin embargo, este año, en el que muchas de esas familias querrán escolarizar a los niños y niñas en el CEIP Cardenal Herrera Oria, no podrán hacerlo 🖐 por el cierre de una línea que no responde a la demanda demográfica de la zona 📈 ni a una bajada de ratios que favorece entornos más seguros mientras dure la pandemia 🦠.



👉 Esta situación provoca, en la práctica, un nuevo intento de perjudicar a la Educación Pública 💚 en nuestro vecindario, desplazando al alumnado de nuestro barrio a otros centros en zonas alejadas del distrito o en centros privados-concertados adyacentes 🧾. 

👉 A esto se le suma que durante el curso 2021/2022 seguiremos teniendo que llevar a cabo protocolos frente a la pandemia de la COVID19 🤒, con lo que ⚠️ medidas como esta atentan contra la seguridad de nuestras familias ⚠️ al aumentar la ratio por línea.

🟢 Por todo ello, exigimos a la Consejería de Educación 🏛 que se revoque la decisión de suprimir las dos unidades, en el primer y segundo curso del segundo ciclo de infantil (3 y 4 años) en el colegio Cardenal Herrera Oria para el curso 2021/2022 ‼️, respetando así la libertad de elección 🍏 de nuestro vecindario para elegir Educación Pública de calidad 💚 puesto que no existen argumentos reales de peso que acrediten tal decisión.👇 

martes, 2 de junio de 2020

La Comunidad de Madrid elimina más de 14.000 plazas en la escuela pública el curso que viene, según CCOO (Sofía Pérez Mendoza para eldiario.es)

Artículo de Sofía Pérez Mendoza para eldiario.es
  • Un informe del sindicato concluye que las supresiones afectan al 25% de los centros educativos analizados en un curso que exigirá menos alumnos por aula
01/06/2020 

El Gobierno de Isabel Díaz Ayuso eliminará 14.121 plazas en la escuela pública el curso que viene. 466 aulas de todos los niveles educativos, según un informe de Comisiones Obreras, que ha analizado la situación de 1.096 centros tras la publicación de las plazas disponibles a partir de septiembre. El recorte afecta a 270 de los colegios (158) e institutos (107) estudiados, lo que supone un 25% del total de centros de la Comunidad de Madrid. 
La Consejería de Educación ha organizado el curso escolar 2020-2021 como estaba planificado antes de la epidemia, pese a que la exigencia de distanciamiento va a obligar a reducir las ratios. Por ejemplo, las instrucciones de la propia Consejería para la vuelta de los niños y niñas de 0 a 3 años contemplan la mitad solo de alumnos por aula. 
La supresión de plazas públicas de algunos colegios es una situación que se repite curso tras curso. La Consejería justifica que son ajustes debidos a la oferta y la demanda y que se eliminan en unos sitios y se crean en otros. En esta ocasión, la cartera dirigida por Enrique Ossorio asegura en una nota que los datos aportados por el sindicato son "erróneos" y afirma que habrá más aulas en todas los niveles, pero no aporta datos de cuántas unidades nuevas se abrirán el curso que viene. La Consejería aduce, además, a que en el curso pasado terminaron creándose 17.000 plazas más. Comisiones Obreras considera, sin embargo, que se trata de "recortes" y denuncia que la Comunidad de Madrid ha organizado "el proceso de escolarización al margen de lo que indica la autoridad sanitaria". 
"No se fundamenta en ningún caso. Primero porque las ratios ya son muy altas y hay zonas con mucha demanda de escolarización. Y segundo porque estos recortes impiden abordar la necesidad de bajar el número de alumnos por clase en plena pandemia", explica la secretaria de Educación de CCOO en Madrid, Isabel Galvín, que ve en la Comunidad de Madrid una intención de "derivar de la pública a la concertada". 
Las clases de tres años, la puerta de entrada al sistema educativo, son las más afectadas. Desaparecen 166 respecto a este curso, lo que supone 4.175 plazas menos en Infantil. Le siguen 3.395 puestos escolares menos en Bachillerato, 2.765 en Secundaria y 675 en Primaria. A estas plazas hay que sumarle otras 3.111 más que el sindicato no ha podido concretar en qué nivel están. La zona sur es la más afectada. Caen 148 aulas en 85 centros. En el área de Capital desaparecen 139 unidades en 34 colegios. 
Galvín ha puesto el ejemplo de Rivas, donde se ha eliminado un aula en un colegio público pero se ha creado en otro a 3 kilómetros. "Una oferta no compensa a la otra. Es el modelo regional. Se crea una unidad en una zona pero no solventa los problemas de escolarización del mismo municipio", ha argumentado. 

Listado de centros afectados

DAT CAPITAL: 62 centros
Arganzuela 
CEIP Plácido Domingo (1)
IES Antonio Fraguas Forges (3)
Barajas
IES Alameda de Osuna (3,5)
Carabanchel
CEIP Capitán Cortés (1)
CEIP República de Ecuador (1)
IES Calderón de la Barca (7)
IES Emilio Castelar (2,5)
Centro
CEIP Antonio Moreno Rosales (7)
IES Cervantes (1)
IES San Mateo (4) 
IES Santa Teresa de Jesús (2)
IES San Isidro (3)
Chamberí 
IES Joaquín Turina (1)
IES San Isidoro de Sevilla (1)
Ciudad Lineal
CEIP Conde de Romanones (1)
CEIP Miguel Blasco Vilatela (1)
IES San Juan Bautista (1)
IES Francisco de Vitoria (1)
IES Miguel Delibes (2)
Fuencarral
CEIP Luis de Góngora (1)
CEIP Leopoldo Calvo Sotelo (1)
IES Mirasierra (1)
IES Cardenal Herrera Oria (1)
IES Dámaso Alonso (1)
IES San Fernando (2,5)
Hortaleza
IES Arturo Soria (1)
IES Conde Orgaz (4)
La Latina 
CEIP Costa Rica (1)
IES María de Molina (19)
IES Mariano José de Larra (3)
IES Parque Aluche (2) 
Moratalaz 
CEIP Conde Arruga (1)
IES Felipe II (1)
Puente de Vallecas
CEIP Concha Espina (1)
CEIP Doctor Espinosa Latour (1)
CEIP Agustina Díez (1)
CEIP Tirso de Molina (0,5)
San Blas 
CEIP El Sol (1)
CEIP La Alameda (1)
CEIP María Moliner (1)
CEIP Mariano José de Larra (1)
CEIP Marqués de Suances (1)
CEIP República de Chile (1)
IES Barrio Simancas (2)
IES Francisco de Quevedo (3,5)
IES Gómez Moreno (1)
IES Las Musas (1) 
Tetuán 
IES Jaime Vera (4)
IES Nuestra Señora de la Almudena (4) 
Usera 
CEIP Jorge Manrique (1)
CEIP Meseta de Orcasitas (1)
CEIP Puerto Rico (1)
CEIP República de Venezuela (2) 
IES Ciudad de Jaén (15)
IES Pedro Salinas (2)
IES Pradolongo (1)
Vicálvaro 
CEIP Carmen Laforet (3)
IES Valdebernardo (2)
Villaverde 
CEIP Antonio de Nebrija (1)
IES Celestino Mutis (1) 
IES El Espinillo (0,5) 
DAT SUR: 270 centros
DAT ESTE: 61 centros
DAT OESTE: 34 centros
DAT NORTE: 22 centros

lunes, 1 de junio de 2020

Los municipios más pobres son los más afectados por el recorte de 14.000 plazas escolares aprobado por Ayuso (El Salto - Madrid)

Artículo publicado en elsaltodiario.com

Los recortes en educación de la Comunidad de Madrid afectarán especialmente a las ciudades de renta más baja y los distritos con más carencias de la capital. En total se perderán más de 14.000 plazas en todo el ciclo desde infantil a bachillerato.

El informe sobre supresiones de unidades y plazas públicas en centros educativos de la región que Comisiones Obreras ha presentado hoy calcula que para el curso 2020/ 2021 se perderán al menos 14.121 plazas y 466 unidades en la educación pública. Esto se traduce en aulas más masificadas y una transferencia soterrada a la concertada solo accesible para las familias que se lo pueden permitir. Los municipios del sur de la Comunidad y los distritos del sur de la ciudad, los de renta más baja, serán los más afectados por estos recortes.

Isabel Galvín, secretaria general de la Federación Regional de Enseñanza de Madrid de CCOO, confirma a El Salto que “hay un recorte particular en el que salen peor parados los municipios del sur, que es además donde las ratios son más altas, lo hemos constatado en los informes que presentamos cada año”, un hecho que está judicializado. “Hay localidades en las que la supresión de plazas publicas incide en unas carencias de hace años”, explica Galvín.

Según los cálculos de CC OO se perderán 466 unidades escolares en el sistema público. El ciclo más afectado será la educación infantil, en la que habrá 4.175 plazas menos. Se perderán otras 675 en primaria, 2.765 en secundaria y 3.395 plazas menos en bachillerato. La mayor pérdida en el comienzo y el final del ciclo escolar es un dato importante, explica Galvín, ya que la escolarización a los tres marca una tendencia en todo el recorrido escolar —posteriormente es difícil cambiar de centro— mientras que en el recorte de plazas en bachillerato “tiene que ver con la transferencia de alumnado a la educación concertada”, resume esta sindicalista.

La Dirección del Área Territorial (DAT) Madrid Sur, que agrupa a 22 municipios de referencia, es la que más plazas va a perder en infantil (1.675 menos) y en Bachillerato (1.225), así como en el conjunto de los ciclos educativos: el área, que agrupa a municipios como Móstoles, Alcorcón, Fuenlabrada y Parla, se quedará sin once mil plazas. En esta DAT se encuentran los municipios con la renta más baja de la Comunidad de Madrid. Es una zona afectada por la falta de profesionales y también de centros. Es paradigmático el colegio Cervantes de Getafe, que lleva más de cinco años en obras. Para Galvín, las cifras del curso que viene reflejan que “los recortes más graves se producen donde más se necesitan recursos”.

El 24% de los colegios de Educación Infantil y Primaria, el 25% de los que incluyen la secundaria obligatoria y el 38% de los Institutos de secundaria de la zona sur se verán afectados por los recortes.

En Fuenlabrada, el segundo municipio de más de 40.000 habitantes con la renta más baja, el recorte aprobado por el Gobierno de Díaz Ayuso eliminará 20,5 unidades, incluidos diez grupos de tres años y 2,5 de segundo de bachillerato. En Móstoles, la tercera ciudad con menos renta de la Comunidad, se eliminará el mismo número de unidades: 20,5. En Leganés, se suprimirán 21,5 unidades.

Entre los municipios pertenecientes a otro distrito escolar solo el municipio de Alcalá de Henares, 16.000 euros por debajo de la renta media, tendrá más destrucción de unidades: 26, entre las que hay diez grupos de tres años.

La mayor destrucción de grupos también afecta más a los distritos del sur de la capital. En Usera, el distrito con renta media por persona más baja, se suprimirán 23 unidades y en Latina 25.

viernes, 22 de mayo de 2020

Madrid planifica el próximo curso escolar como si la epidemia no existiera: prevé cerrar clases y aumentar las ratios (Sofía Pérez Mendoza para eldiario.es)

Artículo de Sofía Pérez Mendoza para eldiario.es
  • La Consejería de Educación integrará las clases con menos alumnos en otras, un centenar según CCOO, pese a que la vuelta a la escuela exige una reducción de las ratios para garantizar la distancia de seguridad
21/05/2020 

La Comunidad de Madrid organiza el curso que viene en los colegios al margen de la epidemia. El inicio del periodo de admisión, que arrancó este martes, ha revelado que la Consejería de Educación elevará al máximo las ratios en algunos centros suprimiendo las aulas menos numerosas, como ha hecho otros años, pese a que la vuelta a la actividad lectiva va a exigir todo lo contrario: una reducción de alumnos para garantizar la distancia física y evitar contagios. La planificación, sin embargo, no ha cambiado.

El Ministerio de Educación no ha dado directrices sobre ratios a las comunidades por escrito pero la responsable, Isabel Celáa, ha avanzado que la nueva normalidad obligará a reducir a la mitad la capacidad de las aulas. El ejemplo más próximo es Francia, que abrió los colegios con 15 alumnos por clase. Las decisiones sobre el regreso de los menores de 6 años antes del verano quedan en manos de las comunidades autónomas. Madrid es una de las regiones que rechazado el plan de desescalada propuesto por el Gobierno. Pero, de momento, no tiene uno propio.

Comisiones Obreras ha contabilizado 110 aulas suprimidas en un primer análisis de la oferta educativa para el curso que viene, aunque no descarta que sean más, y alerta de que puedan producirse recortes "al calor de la crisis sanitaria". La Consejería de Educación, a preguntas de eldiario.es, no aporta el número de unidades eliminadas y enmarca estas supresiones dentro de las "variaciones en el número de grupos, al alza o a la baja" que experimentan los centros "en función de las necesidades y previsiones de escolarización". El año pasado se ofertaron un total de 150.000 plazas y este, 175.000, 25.000 más, con lo que el "saldo es positivo", añaden estas fuentes.

Educación explica que el proceso de admisión y las vacantes se han realizado "en condiciones de normalidad". "Es lo razonable al tiempo que se estudian y analizan opciones para organizar el funcionamiento de los centros de cara al próximo curso", defienden fuentes de la cartera que dirige Enrique Ossorio.

Uno de los centros afectados es el CEIP Menéndez Pelayo, en el distrito de Arganzuela. Tenía cuatro clases de Primero de Infantil (tres años) y el curso que viene solo habrá tres, según una circular enviada por el centro a las familias, adelantada por Europa Press y a la que ha accedido eldiario.es. Son 74 niños en total. Lo mismo sucederá con las clases Segundo de Infantil, que también pierden un aula, confirma Comisiones Obreras.

"La Consejería lo suele hacer. Ya lo intentaron hace tres años, protestamos y mantuvieron la clase. Donde ven que pueden quitar una, si hay 16 o 17 niños, lo hacen. Es una lucha que tenemos la escuela pública en Madrid pero en estas circunstancias todavía más", señala Gabriela Díaz, secretaria de la Asociación de Madres y Padres del CEIP Menéndez Pelayo.

La Lomce marca un tope de 25 alumnos por aula, aunque ampliable excepcionalmente hasta los 28, una cláusula a la que la Consejería se ha acogido en los últimos años para apurar hasta el máximo permitido. La redistribución del alumnado en el Menéndez Pelayo deja todas aulas de cuatro años al filo del tope ya en junio, sin contar con los eventuales alumnos que pueden aparecer durante el curso. Este centro es el único del distrito que admite niños y niñas una vez iniciado el periodo lectivo, cuenta Díaz.

Comisiones Obreras considera que la Comunidad de Madrid "ha iniciado el proceso con la misma hoja de ruta de recortes prevista" y pide "más unidades, más espacio y la nueva construcción de centros" para el tiempo que viene. "Lo que no parece razonable es que no se haya pensado en nada en 10 semanas. Si tenemos que desdoblar clases vamos a necesitar unidades. Nos ha dejado sorprendidos que no han modificado ni una coma su plan", subraya Isabel Galvín, secretaria de la Federación de Educación de CCOO Madrid, que recuerda que la "gran maltratada durante la crisis anterior fue la escuela pública". El sindicato presentará reclamaciones "caso a caso", según una nota distribuida este miércoles.

La Comunidad de Madrid defiende que planificar ya una reducción de las ratios significaría "no poder ofertar vacantes en ningún centro" y "expulsar de su centro a decenas de miles de alumnos ya escolarizados, ya que los centros carecen de capacidad y espacios para duplicar el número de grupos en funcionamiento o la edad de los alumnos no permite la realización de turnos". "No tiene fundamento ni amparo legal alguno", argumentan fuentes de Educación.

Los sindicatos se reunirán con el consejero el próximo viernes para abordar precisamente un plan de desescalada para los centros educativos. UGT ha hecho llegar al Gobierno regional un protocolo con propuestas que limita las ratios en Infantil a 13, frente al máximo de 25. "Les pedimos un borrador sobre el que hacer aportaciones la semana pasada, pero nos dijeron que no tenían, así que optamos por enviarles el trabajo que habíamos hecho", cuenta Teresa Jusdado, cuyo sindicato ha recabado "varias decenas de aulas suprimidas". Ambas organizaciones están sondeando todos los centros para tener una fotografía global de toda la región.

Los colegios e institutos de Madrid están abiertos desde el lunes para actividades administrativas. Lo permite la fase cero atenuada, avalada por el Ministerio de Sanidad. La Consejería permite desde el martes solicitar plaza de forma telemática, a través del programa Raíces, aunque las familias sin acceso a estos medios también pueden hacerlo por teléfono hasta el día 5 de junio.

El periodo de admisión plantea quejas entre las familias cada año en la Comunidad de Madrid por el sistema de libertad de elección, que permite elegir cualquier centro al margen del lugar de residencia. En la práctica, sin embargo, los progenitores apuestan no siempre por sus centros favoritos sino por aquellos en los que tienen más posibilidades de ser admitidos, ya sea por el número de plazas o por otros criterios como la proximidad. "Las familias lo viven como un sálvase quien pueda, con mucho estrés", resume Galvín, que añade otro factor de "preocupación" en este extraño periodo. "Tememos que los centros se vean forzados a atender presencialmente por miedo a perder la demanda en este sistema competitivo".

Respecto al material de protección, la Consejería ha adquirido lotes de mascarillas para todos los centros (entre una y cuatro cajas de 50 para cada uno) pero, más allá de estos primeros paquetes, después serán los colegios e institutos los que deban gestionarlo a cargo de sus gastos de funcionamiento, según CCOO. La Asociación de Directores de Institutos de Educación Secundaria ha mostrado su "preocupación" de cara a junio o septiembre, cuando haya alumnos, "porque puede ser un gasto importante".

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domingo, 30 de septiembre de 2018

#SOSEducaciónPública 2018-2019

Apertura de líneas
Firma para "Aumentar el número de líneas y hacer crecer el CEIP Bravo Murillo (Peñagrande)"
EOI

#aDedoNO


Supresión de profesorado

Cierre de líneas
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Exigimos a la Consejería de Educación que abone YA las becas de comedor y ponga fin a esta situación.​ Es intolerable que obliguen a estas familias y a estas niñas y niños a enfrentarse a una situación cuya responsabilidad es de la Comunidad de Madrid.  

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#SOS​U​niversidadPública
La educación pública está en peligro (Foro de Sevilla en El Diario de la Educación)
Situación de los Técnicos de Integración Social
Situación de los EOEP 
Apertura de líneas
Infraestructuras

  • Construcción de centros

Atención a la diversidad. Profesorado de apoyo


Aumento de ratio > Masificación de aulas








Educación inclusiva