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domingo, 8 de abril de 2012

ROBAR EL FUTURO


Hace quince años en un instituto público de un pueblo del norte de Madrid conocí a unos alumnos trillizos de 2º de bachillerato: buenas personas, brillantes, comprometidos con las causas justas. Les fui siguiendo la pista: hicieron sus carreras y doctorados.  Hace poco me encontré con su familia y me contaron que el físico estaba en una universidad argentina, el ingeniero informático en una universidad de USA y la bióloga en un centro de investigación en Francia. No es una anécdota, cualquiera podría citar otros casos. Es una metáfora de lo que está pasando en España: un nuevo exilio laboral que afecta a unos 300.000 jóvenes cualificados desde que empezó la crisis.

Nos vendían que apostábamos por otro modelo de crecimiento, por el I+D+i, por la formación de calidad, que podíamos estar en el grupo de los poderosos (G-20). Pero la crisis, el golpe de estado financiero, son la gran coartada para acabar con nuestros sueños.

Los recortes presupuestarios y la reforma laboral del gobierno apuntan al modelo de un país en vías de desarrollo que basa su competitividad en bajos salarios, un débil Estado de Bienestar, un derecho del trabajo inexistente y un sistema educativo clasista y, por ello, mediocre. Para que las empresas ganen dinero sin modernizarse. Va a ser la reforma laboral de los 6 millones de parados y la única vía del gobierno del PP para su reducción es la emigración.

Esto explica la ofensiva contra una educación pública de calidad. En la lógica neoliberal, no interesa gastar en formación para empujar después  a la generación de jóvenes más brillante y preparada de nuestra historia a que se vayan del país, presentando la emigración como si fuera una fiesta.

Todo tiene coherencia, el sistema educativo, el mercado de trabajo y el modelo de sociedad al que nos quieren llevar: excelencia para unos pocos y el resto peones y trabajadores precarios y mal pagados en una sociedad cada vez más dual y polarizada. Es evidente que la lucha por una educación pública de calidad y por la derogación de la reforma laboral es la misma y la marea verde no puede faltar a la huelga general del 29 de marzo. Para que no les roben el futuro ni a los jóvenes ni al país.

Agustín Moreno
Profesor de Secundaria

Publicado en Escuela (22-3-12)


Nota de la Comisión:

Publicamos este artículo ahora, pasada la huelga del 29M,
porque consideramos que
«la lucha por una educación pública de calidad y
por la derogación de la reforma laboral es la misma
y la marea verde no puede» dejar de luchar
«para que no les roben el futuro ni a los jóvenes ni al país».


Incidencia de la huelga general en la Educación Pública, privada y concertada.



El 70% de los trabajadores de la Enseñanza Pública madrileña ha secundado la Huelga General del 29M


La Huelga General del 29M ha sido un éxito. El 70% de los trabajadores de la enseñanza, como parte de la clase trabajadora que son, han secundado la huelga a pesar del enorme desgaste que supone un curso con 11 jornadas de huelga, además del activismo que supone las continuas asambleas, concentraciones y demás acciones reivindicativas en defensa de la Educación Pública.


Muchos profesores también han apoyando los piquetes informativos desplegados en todas las localidades, desafiando la intimidación de más de tres mil agentes antidisturbios en la Comunidad de Madrid. Además, los profesores, junto al resto de la comunidad educativa que conforman la Marea Verde, han estado  presentes en la gran manifestación del 29M por la tarde.



Los profesores han estado donde tenían que estar, venciendo a esas tendencias corporativas dentro de su propio colectivo que afirmaban que la Reforma Laboral no iba con ellos. Los trabajadores del sector público son parte de la clase trabajadora y han actuado en consecuencia.


Publicado por Ventanas del Falcón.

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Incidencia mínima de la huelga general en la Educación Privada

Según un sondeo realizado por ACADE, el seguimiento de la huelga ha sido escaso en el sector educativo privado

29/03/2012

La incidencia de la huelga general en los centros privados de enseñanza ha sido mínima. Según una encuesta propia realizada entre los asociados de ACADE, en el caso de losColegios ha acudido prácticamente el 100 % del personal, y salvo contadas excepciones, las ausencias no han superado el 2%, obteniendo una media de un 1,29% de trabajadores que han secundado la huelga.

Con respecto al alumnado, el porcentaje de alumnos que no han asistido a clase se sitúa en un 61%. Hay que tener en cuenta que en muchos centros, y debido a incidentes en anteriores convocatorias de huelga, se ha suspendido el servicio de transporte escolar. Además, en algunas comunidades autónomas mañana es día no lectivo, por lo que muchos padres han optado por adelantar las vacaciones de los niños.

En el caso de las Escuelas Infantiles, el seguimiento de la huelga ha sido algo mayor, aunque no ha llegado a superar el 8% de los trabajadores. Donde más se ha notado tanto la ausencia de alumnos como de trabajadores ha sido en Galicia, con un porcentaje de un 30% de docentes que han secundado la protesta y un 80% de niños que no han acudido a las escuelas.

Las Academias de formación no reglada no han notado demasiado la huelga, aunque la mayoría ofrece clases por la tarde. Las que sí han visto reducido su alumnado son aquellas que trabajan para empresas. Al igual que en los casos anteriores, el porcentaje de trabajadores que han hecho huelga ha sido mínimo, sin llegar a superar el 4%.

En las Universidades, el porcentaje de trabajadores que han seguido la huelga ha sido de un 0,5%.

Publicado por ACADE.


Escaso seguimiento de la huelga por parte del profesorado de la enseñanza concertada


La Confederación Española de Centros de Enseñanza (CECE) ha hecho un sondeo en sus centros para establecer el seguimiento de la huelga general que para hoy han convocado los sindicatos y, con los datos recogidos a las 12 de la mañana, se puede afirmar que la incidencia en los centros concertados ha sido mínima.

En general, los datos aportados por los centros de toda España dan un balance inferior al3% de seguimiento total por parte del personal docente y del PAS. Hay que constatar que hay Comunidades como Madrid o Murcia donde este porcentaje no llega un al 1%. Otras, como Valencia o Navarra se sitúan en el 5% de participación.

Con estos datos, CECE reitera que la convocatoria no ha sido significativa en el sector de la enseñanza privada concertada y considera muy positivo destacar que no haya habido incidentes reseñables y que se haya respetado el derecho al trabajo y, por ende, a la educación de los alumnos en esta jornada. 
Publicado por la  Confederación Española de Centros de Enseñanza (CECE).