La FAPA Giner de los Ríos exige a la Comunidad de Madrid que deje de hacer propaganda con la extensión de su proyecto bilingüe

La FAPA Giner de los Ríos nos envía esta nota de prensa

Firma para exigir al Presidente de la Comunidad de Madrid la apertura de los comedores escolares los 365 días del año

La FAPA Giner de Los Ríos nos pide difusión para esta campaña:

Dirigida a Presidente de la Comunidad de Madrid

Esta petición será entregada a:

Presidente de la Comunidad de Madrid

Apertura de los comedores escolares los 365 días del año

FAPA FRANCISCO GINER DE LOS RÍOS MADRID

España

En la Comunidad de Madrid existe, aunque el Gobierno autonómico y el Presidente lo hayan negado durante meses, una situación inaceptable de malnutrición infantil provocada por unas nefastas políticas que han empobrecido a la sociedad madrileña en general y a muchas familias de forma directa.

Ante esta realidad, es imprescindible que los comedores escolares permanezcan abiertos los 365 días del año. Ello no hará que las familias afectadas dejen de tener graves problemas, pero sí que sus hijos e hijas puedan tener una comida adecuada al menos una vez al día. Alimentación a la que tiene derecho y que no puede negarse.

Por tanto, exigimos al Gobierno de la Comunidad de Madrid que acuerde la #AperturaComedoresEscolares365DíasAño.

CARTA A

Presidente de la Comunidad de Madrid

#AperturaComedoresEscolares365DíasAño

FIRMA AQUÍ

Fotopropaganda electoral en el Periódico Independiente de la Mañana

Un compañero nos ha enviado estas observaciones a partir de la noticia arriba expuesta:

- un periódico independiente no debe usar fotos institucionales (fijaos en el pie de foto) porque debe pagar a sus propios reporteros.

- la propaganda política es una cosa y la información institucional es otra.

- la foto es servil con el señor presidente de la comunidad (plano contrapicado para ensalzar al presidente, dedo indice centrando el sentido de la mirada del espectador, etc.)

Ignacio González dice que congela el precio del menú escolar, pero se reserva el derecho a actualizarlo a lo largo del curso

EL BOLETÍN.COM: Ignacio González se reserva el derecho a 'actualizar' el precio del menú escolar durante el curso

El Gobierno de Ignacio González ha decidido congelar el precio del menú escolar para el curso 2014-2015, por lo que las familias deberán pagar 4,87 euros diarios. Sin embargo, sorprende que el borrador de la Consejería de Educación en el que se contempla esta medida la Comunidad de Madrid haya incluido un punto para reservarse el derecho a 'actualizar' este precio durante el curso si lo cree conveniente, algo que no ocurría hasta ahora.

Esta posibilidad, contemplada en el último artículo del borrador, del que se hace eco laCadena SER, ha sorprendido a CCOO, que duda de las 'buenas' intenciones del Ejecutivo autonómico. “Esto va a suponer que el Gobierno regional durante el año pueda subir los precios, en un momento de gran necesidad entre muchas familias madrileñas, que sufren problemas económicos”, ha dicho Isabel Galvín, portavoz de Educación del sindicato en Madrid.

El retraso en la publicación de la normativa sobre precios y ayudas para los comedores escolares ha suscitado las críticas de sindicatos y oposición, que no ven normal que a menos de dos semanas de que comience el curso todavía no haya nada oficial al respecto cuando el año pasado la normativa se difundió en julio.

Es por ello que el borrador del que se hace eco la emisora del Grupo Prisa podría quedar aprobado esta misma semana. Concretamente, desde la Consejería de Educación que dirige Lucía Figar aseguran que la norma se va a publicar en los próximos días “con tiempo suficiente para las familias”.

Becas de comedor

Además de la mencionada congelación del precio del comedor, en el borrador también se detalla una mejora en las becas. De esta forma, para los beneficiarios de la Renta Mínima el coste pasa de 1,20 a 1,00 euro, mientras que para las víctimas de terrorismo y alumnos en régimen de acogimiento familiar el precio baja de 3,40 a 3,00 euros.

Por otro lado, si antes sólo las familias con rentas inferiores a 3.500 euros tenían derecho a un descuento en el precio de comedor, ahora esta medida se amplía para las familias que ganen menos de 4.000 euros. Pagarán 3,00 euros al día por el menú.

Unas medidas que CCOO también ha criticado al considerar que no son más que una forma de intentar acercarse a la ciudadanía ante las próximas elecciones de 2015. Para el sindicato, a pesar de la mejora que a priori podría suponer en cuanto al acceso a las becas, estima que todavía hay unos 150.000 escolares que se van a quedar fuera del programa de ayudas a pesar de necesitar las becas.

¿Nueva estrategia para reforzar a la privada-concertada? Ignacio González se saca de la manga un bachillerato bilingüe que impondrá solo en centros públicos, sin consenso con la comunidad educativa

Gracias a @Politicalocal hemos leído esta noticia

POLÍTICA LOCAL.ES: El Gobierno de Madrid ‘improvisa’ un bachillerato bilingüe en los institutos públicos

A partir del próximo curso, los institutos públicos de la Comunidad de Madrid podrán impartir todas las asignaturas en inglés, salvo matemáticas y lengua y literatura, según anunció este martes el presidente regional Ignacio González. Una medida que podrán aplicar los centros que cuenten con profesores habilitados y que no llegará a los concertados, donde el inglés sólo desarrolla un programa de refuerzo, con una mínima carga horaria.

La medida no ha sido bien recibida por los sindicatos. CSI-F, la organización con  más representación en las administraciones, considera positivo el  bilingüismo en el Bachillerato “pero únicamente reforzando la asignatura de inglés, al igual que sucede en el Bachillerato de Excelencia (el destinado a los alumnos que finalicen la Educación Secundaria Obligatoria con un buen expediente académico)” .

“El sindicato rechaza el modelo de inmersión en otras asignaturas que impulsa la Comunidad de Madrid exclusivamente en los centros públicos, ya que en los concertados, también sostenidos con fondos públicos, desarrolla un programa de refuerzo en Inglés con una mínima carga horaria de esta lengua en las diferentes asignaturas. En este sentido se ha quejado también UGT, que aunque considera que aplicar el bilingüismo en el bachillerato es parte del proceso lógico, el Gobierno regional no está fomentando medidas para fomentar los idiomas en el resto de centros. 

Desde UGT consideran que la medida anunciada por González ha sido “improvisada” y no se ha contado con la opinión del profesorado.  ”La Consejería debería haber realizado una evaluación seria del proyecto bilingüe en Primaria y Secundaria para evitar los errores actuales de funcionamiento”, explican.

“Sorprende la expansión de este programa sin que se haya producido una evaluación objetiva y rigurosa del mismo. Es decir, no se ha aportado a los representantes de los profesores ningún tipo de informe de seguimiento”, señala Antonio Martínez, presidente de CSI-F Enseñanza Madrid.

Tampoco ven positivo que Madrid intente desmarcarse en esta materia y desde el sindicato exigen una “regulación homogénea con carácter nacional de este aspecto tan importante en la educación ” que evite la dispersión de programas de estudio, la falta de reconocimiento de la habilitación entre las comunidades y los graves prejuicios que esto ocasiona en la movilidad de los alumnos y profesores.

Además, desde el sindicato temen que “la ampliación de este programa pueda permitir la contratación de profesores extranjeros, con carácter excepcional, en detrimento del profesorado nacional”.

"¿Niños malnutridos? En esta ciudad lo que hay es hambre" (Ana Goñi)

Ana Goñi (@anagoni02) nos ha enviado este tuit:

@VenaMareaVerde Mi admiración a los profesores que están paliándolo: "¿Niños malnutridos? Aquí hay hambre" 

con un enlace a su artículo publicado en elconfidencial.com:

Ramón*, el pequeño (4 años), termina el melón, se sube de pie en la silla y suelta: "Estoy lleno". A su lado, acaban sus platos su hermana María (8) y Raúl (6). Lo de acabar es un decir, porque Raúl se ha dejado media empanada que esconde bajo el plato del vecino. Bendita desmemoria la de los niños, bendita desmemoria la de Raúl, que no recuerda aquellos meses en los que, como relata su madre, Pilar -hoy enferma del tiroides y anemia-, no podía dejarse nada en el plato porque nada había. "Cuando estaba con mi marido nos cortaron la luz. Y no teníamos para darles".

Pilar se echa a llorar, y se oculta de su hija María, que pregunta con una sonrisa el nombre de la extraña que habla con su madre y después, seria, pregunta también que por qué llora ella. Los cuatro están en un comedor social de Madrid de la ONG Olvidados y la Fundación Argos, donde se da una comida a unas 180 personas en dos turnos cada día, entre ellos, unos 20 niños, y se reparten cada jueves 180 bolsas de comida para que se lleven a casa y tengan qué darles durante la semana. Hasta hace poco, los niños eran unos 90 y ocupaban un turno entero, pero gracias a las becas de comedor de Olvidados (296 en Madrid, donde atienden a 1.800 familias) muchos de ellos pueden comer en el colegio. Por ahora, porque muchos cerrarán sus puertas en verano: la pasada semana el presidente de la Comunidad de Madrid, Ignacio González, rechazaba la propuesta de que el Gobierno regional actuase para que se abrieran los centros escolares (y sus comedores) en verano -la competencia, señaló, es de los ayuntamientos-, algo que ha pedido la Defensora del Pueblo. Esta semana, sin embargo, se ha comunicado a los responsables de al menos un colegio del sur de la capital que su comedor permanecerá abierto. 

"Gracias a dios, no hay ningún problema de desnutrición en Madrid", decía González. "En esta comunidad lo que hay es hambre", le responde Esperanza, alma de este comedor, nacida en Jaén hace 77 años: "Cuando llegan, los niños tienen telarañas en el estómago porque no comen. Y así cómo van a rendir. Sin desayunar y llevando la ropa que tú les das. Este es un barrio humilde y trabajador, pero lo que no tenemos ahora es trabajo". El comedor está en el Pozo del Tío Raimundo, donde se crió, en una chabola, Esperanza, que hoy dice que este centro le recuerda a su infancia: "Al comedor social al que iba en mi pueblo", dice.

Telarañas no tienen hoy, por suerte -o más bien por Esperanza y el resto de voluntarios-, Ramón, María y Raúl. Pero su madre, Pilar, lleva aún a cuestas un dolor "muy feo": "A veces me decían: 'Mamá, tengo hambre'. 'Mamá, tengo hambre'." Pilar no sabe cómo se engaña al hambre. Si se le pregunta cómo se hace, alza los hombros y responde que ella se ponía a llorar, sin más.

Pasaron tres meses de hambre para desayunar y hambre para cenar muchos días en la casa sin luz de Pilar. Hoy, los pequeños desayunan leche, tostadas y, cuando hay fruta (no a menudo), zumo. Al salir del colegio, caminan una hora hasta llegar a este centro (hoy, menestra y la empanada que Raúl ha dejado a medio comer en el plato) y, tras caminar otra hora de vuelta y atender a sus actividades de la tarde, cenan puré y, "a veces", un filete de pollo. Para el pescado no da. Tampoco para el transporte: por eso vienen caminando. "¿Y en agosto cierran?", pregunta preocupada Pilar. Y sí, en agosto cierran el comedor, así que Pilar tendrá que tirar de su exigua Renta Mínima de Inserción (RMI) de 532 euros (260 se va en la habitación que ocupan los cuatro) para que puedan hacer también una comida al mediodía. Sin pescado. Y sin más carne que la de pollo, "a veces".

En el comedor se oye hablar mucho de la RMI. De quién la tiene y quién, increíblemente, no. De amenazas de desahucio. De paro. De niños que no tienen becas de comedor, aun cuando tienen que acudir a este lugar a que los alimenten. De otros que tendrían derecho a beca, pero carecen de plaza en un colegio con comedor. Se oyen también las risas y los balones con los que juegan fuera los niños. Los llantos se ocultan y se acallan rápido, pero ahí está el de Pilar, ahí está -incontenible- el de la voluntaria que ha venido por vez primera a echar una mano, ahí está también el de Lucía, que ha venido con dos de sus tres hijos, los gemelos Javier y Jose (6 años). 

La dieta de los gemelos se compone de leche y galletas a la mañana, una comida que se reduce al primer plato de lo que les dan en este comedor y una cena que es, en realidad, el segundo plato que debieran haber comido aquí. Es decir, hoy han comido menestra y cenan empanada. La leche de la mañana es en polvo, y cuando la estúpida ignorancia hace preguntar si es que así es más barata la respuesta hiere como las lágrimas de Lucía: es en polvo porque así se dona. 

En agosto "Dios proveerá", dice Lucía. Ese mes, los gemelos se quedarán al cargo de su hermana -Susana, 14 años- y la abuela "los irá a mirar", porque a Lucía le ha salido una suplencia, en Benidorm, de camarera. "Les he privado de muchas cosas, y qué le voy a hacer", dice ella. Desde Olvidados, una mujer en constante actividad de nombre Olga San Martín dicta sus reclamaciones con urgencia: "Que se abran los colegios en verano. Que se organicen empresas que lleven comida. Y que se utilice la excusa de un taller, aunque sea de dos horas, para que los niños puedan comer y llevarse una tarrina a casa".

Las chiquillas de Carmen (9 y 6 años) tampoco están con su madre. Viven en casa de sus suegros, porque ella no tiene para mantenerlas. Desde hace tres años no entra dinero en su casa, más bien la de la abuela, de la que, por cierto, pende la amenaza del desalojo. En verano pasarán, sí, unos días con ellas (y con el abuelo, enfermo en casa), al menos mientras siga abierto este comedor en El Pozo. Luego, en agosto, tendrán que volver con sus suegros, porque no hay de dónde sacar: "Es lástima ver a unos niños que no puedan comer", dice Carmen con sencillez. Y otra Carmen, esta voluntaria del comedor, cuenta: "Es una vergüenza. Aquí vienen ocho familias con sus hijos. No tienen becas. Pero aunque ahora viene más gente, ninguno se queda sin comida: los niños están antes, luego los mayores. Un adulto puede comer un pedazo de pan. Un niño, no".

"Nos quedan dos euros para vivir", explica el padre de Sonia (10 años), Manuela (7) y Lorenzo (3), mientras ellos juegan en la puerta. La cuenta es rápida: 530 de los 532 euros de RMI se van en la hipoteca. Quedan dos... O casi, porque la madre se saca unos 200 más de algunas horas de trabajo en domicilios. Eso da para que los hijos tomen un vaso de leche y pan para desayunar. La comida, de este centro, que se llevan a casa porque no les gusta comerla dentro. La merienda, un trozo de pizza que les han dado. Y la cena, espagueti. "A veces compro pollo", dice él. "Antes nos preocupábamos por la comida. Ahora estamos ya hechos", narra, al tiempo que explica que ha echado los impresos para que los niños vayan a campamentos de verano de Cáritas, y si no salen, pues "habrá que apañarse".

Inma del Prado, también de Olvidados, cuenta: "Hay casas en las que hemos encontrado niños dormidos. Y hemos dicho: 'Qué buenos'. Pero no. Fuimos a visitarlos con un pediatra y lo que había era hambre. Y desde Las Cortes eso no se ve". Algunos centros se han dirigido a esta pequeña ONG -compuesta sólo de voluntarios y que, recalcan, sólo gasta en lo necesario: ni tarjetas tienen- para pedir ayuda. El responsable de la secretaría de uno de estos colegios describe la situación: "Les llamamos por una chica (18 años) con dos niños. No había forma de que alguien le pagara el comedor. Fuimos supliendo lo que podíamos...".

Desde este colegio están intentando buscarle trabajo, mientras han seguido supliendo otros muchos casos, "haciendo cábalas": han dado meriendas y desayunos a niños gracias a la aportación de la empresa que les suministra la comida, dejan ducharse a familias enteras en el colegio, los profesores han pagado comidas de su bolsillo. "Queremos que se nos reconozca también la labor pedagógica", explica este responsable del centro, pero es difícil cuando su labor social es tan importante como para paliar el hecho de que a él acudan "niños sin desayunar. Y sin cenar, Y sin cenar, muchos. Hay niños que pasan hambre. Y eso en el siglo XXI es flagrante".

Por ahora, la respuesta a la petición de la Defensora del Pueblo ha sido desigual. Andalucía, Aragón y Canarias han dicho que abrirán centros. En Madrid, a la espera de que se confirme oficialmente la intención de abrir algunos centros, la respuesta es negativa. En Rioja y Galicia han respondido también que no, con polémica: generaría "excesiva visibilidad", han dicho en Galicia, y "discriminación". "Es una polémica estéril", dice Alberto Casado, coordinador de campañas de Ayuda en Acción, una ONG que proporciona becas de comedor y campamentos urbanos para este verano. "Mayor discriminación es no comer. Y hay alternativas para proteger ambos derechos de los niños, por ejemplo, dando becas para los campamentos de verano. No se trata de poner un anuncio en la puerta de los centros", señala, al tiempo que recalca algo que es de sentido común: "Pasa lo de siempre. Se piensa en el verano cuando ya está encima, cuando la administración debería haber pensado esto en marzo. No podemos tirarnos ahora de los pelos".

Cita Casado la "dieta del Avecrem", esto es, la pasta con una pastilla de Avecrem, que un padre solía darle a su hijo. Eso en un país en el que, como recalca Ayuda en Acción -que recuerda con una campaña que el 'monstruo' del hambre no se va de vacaciones-, un 26,7% de los menores de 16 años están amenazados por el hambre y más de dos millones y medio viven bajo el umbral de la pobreza. "Estoy segura, y así lo espero, de que todos los niños puedan recibir una comida suficiente en verano", ha dicho la Defensora del Pueblo, Soledad Becerril. Sin embargo, no ha llegado aún el verano y ya hay niños, en Madrid, que hoy han comido un solo plato de menestra y que cenarán el segundo que debería haber completado su comida, una empanada.

(*Los nombres de este reportaje son ficticios.)

La FAPA Giner de los Ríos considera indigno e inaceptable que el Gobierno de Madrid rechace la apertura de comedores escolares durante el verano. #NoNiñosSinComer

FAPA Giner de los Ríos nos envía esta nota de prensa:

LA FEDERACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID DE APAS “Francisco Giner de los Ríos” considera indigno el comportamiento del Gobierno de la Comunidad de Madrid e inaceptable el del partido político que lo sustenta. Oponerse y votar en contra de que niños y niñas puedan seguir teniendo una comida segura durante el verano y, con esa posición, contribuir a que se produzca su malnutrición e incluso a que lleguen a pasar hambre, no puede calificarse de otra manera. 

La Federación Francisco Giner de los Ríos considera que se ha demostrado de nuevo que el
Gobierno de la Comunidad de Madrid vive en un mundo irreal, al negar que exista un número
inaceptable de casos de malnutrición infantil. Y debe ser que viven en un mundo imaginario,
donde todo es perfecto, porque lo contrario supondría que sus afirmaciones, si se han realizado
sabiendo que son falsas, es decir, si con ellas se ha negado la existencia de la malnutrición
infantil en nuestra Comunidad sabiendo que existe, supondría una actitud mezquina e indigna,
impropia de quien tiene la responsabilidad y la capacidad para solucionarlo.
Ayer por la tarde, con 70 votos en contra y todo el Gobierno de acuerdo, frente a 55 a favor de
tomar medidas, se opusieron a la apertura de comedores en verano para garantizar la
alimentación y la salud de ese sector infantil y juvenil que no tiene garantizadas las condiciones
alimenticias adecuadas, rechazando sin ningún rubor todas sus propuestas, menos una
pequeñísima parte, la relativa a poner en marcha un estudio de la situación y la elaboración de un
programa de detección de problemas de alimentación que incluya un protocolo de actuación.
Ambas cuestiones pueden ser importantes, no lo dudamos, pero existen tantos estudios que
describen la intensidad del problema, que parece una burla poner en marcha otro mientras que
los niños y niñas siguen pasando hambre. Y detectar las necesidades pero impedir la puesta en
marcha de las medidas adecuadas para atenderlas, ¿de qué sirve? ¿Necesitamos que alguno de
los desmayos que se producen en la actualidad acabe sin poder reanimar al niño o la niña que lo
sufra? ¿Qué le diremos entonces a su familia?, ¿que el estudio está casi terminado?, ¿que el
protocolo se ha seguido de forma impecable?, ¿o que la próxima vez no sucederá? Pero, ¿qué
próxima vez?


Escuchando al Presidente de la Comunidad, la posibilidad anterior parecería que no podrá existir
jamás, pero lo más triste es que está más cerca de lo que parece. Las Asociaciones de Padres y
Madres cada vez reciben más peticiones de ayuda y cada vez les es más difícil darles solución.
Los bancos de alimentos están saturados y la solidaridad, que parece inagotable, también se
resiente. Cada vez hay más personas que necesitan ayuda y menos que puedan darla. Las redes
de ayuda se agotan y los entornos familiares están con muchas menos reservas, si es que les
quedan. Y el Gobierno mira para otro lado. Y lo que es peor, parece que no piensa mirar nunca en
la dirección correcta. No importa lo que digamos las entidades sociales, los informes
internacionales, o la Defensora del Pueblo. Para el Gobierno son cifras, para nosotros son seres
humanos indefensos y, como menores, responsabilidad de las familias y los poderes del Estado.
Por eso, en este contexto, las propuestas que han presentado todos los partidos de la oposición
deben ser apoyadas por la FAPA y lo son. Y aunque el Gobierno las rechace, con la presión
ciudadana, tarde o temprano, se llevarán a cabo. El sentido común, a menudo, se acaba
imponiendo a la sinrazón.
Entre estas propuestas, el PSM ha presentado a representantes de la FAPA una campaña por la
apertura de los comedores escolares en verano. Una campaña interesante y atractiva para que
los niños y niñas puedan participar en ella pintando unos sencillos dibujos. La FAPA considera
positiva esta campaña y, como cualquier otra que se ponga en marcha con este objetivo, la
apoyamos y animamos a participar en ella a todas las APAS. Además, la federación seguirá
impulsando iniciativas para ayudar a las familias en la alimentación de sus hijos e hijas y hará lo
que esté en su mano para que su confederación estatal, CEAPA, continúe también realizando
actuaciones en ese sentido.
Y, por supuesto, la FAPA exige un cambio radical de actitud en el Gobierno de la Comunidad de
Madrid. Anunciar hoy, para quedar bien, un aumento de siete millones de euros para rebajar las
cuotas que pagan las familias en los comedores escolares, siendo una buena noticia, es
totalmente insuficiente y el Gobierno lo sabe, porque hay muchas familias que no pueden pagar ni
la cuota mínima establecida. Además, con ese aumento no se llega ni de lejos a recuperar el
terreno perdido en los últimos años. El presupuesto total que el Gobierno dice que invertirá para el
próximo curso escolar estará, incluso si cumple con lo anunciado, muy por debajo de lo que se
aportaba antes de que empezara a recortar en becas de comedor. Y, esperemos que el gasto real
se ajuste a lo presupuestado, ya hemos visto como incluso el Tribunal de Cuentas de Madrid le
saca los colores al Gobierno autonómico por no invertir una buena parte de lo anunciado.
Si el Gobierno piensa que con el rechazo de ayer este tema está aparcado, se equivoca
profundamente. El sentido común se impondrá. Ha perdido una buena oportunidad para ponerse
al frente de este asunto y dar a entender, al menos en una ocasión, que se pone del lado de los
ciudadanos, en lugar de seguir actuando contra ellos, como hasta la fecha, en materia educativa.

6 de junio de 2014

¡Basta de trasvases! Madrid aprueba el aumento de un 100% en becas para los alumnos que estudien FP en centros privados. #FigarDimisión #GonzálezDimisión

EL ECONOMISTA.ES: Figar ve en la duplicación de becas de FP un aliciente para su modernización

21/05/2014

La consejera de Educación, Lucía Figar, ha destacado hoy que el anuncio del presidente regional, Ignacio González, acerca de la duplicación de las becas destinadas a Formación Profesional de grado superior para el próximo año será un "aliciente" para hacer esta formación más moderna y apegada al sector productivo.

En una visita a Aranjuez, Figar ha valorado el anuncio de que la Comunidad de Madrid duplicará el próximo curso 2014-2015 la convocatoria de becas para la Formación Profesional de grado superior, para lo que destinará 22 millones de euros, un 100% más que este curso, que beneficiarán a 6.000 alumnos con ayudas de hasta 3.500 euros por curso.

"Sin duda la noticia que ha dado Ignacio González esta mañana es muy buena, ya que es un aliciente más para que la FP sea mucho más moderna y más apegada al sector productivo", ha incidido la consejera.

El Consejo de Gobierno de la Comunidad de Madrid aprobará mañana este aumento, con el que se prevé que 6.000 alumnos madrileños que cursan sus estudios en centros privados autorizados se puedan beneficiar el próximo curso de unas ayudas que llegan hasta los 3.500 euros por curso.

El Gobierno regional extiende así a los alumnos de segundo curso de FP de grado superior -una etapa educativa no obligatoria- las ayudas establecidas este año por primera vez para 2.451 estudiantes de primer curso.

Durante la visita al colegio Salesianos Loyola, un centro que se incorporará a partir del próximo curso al programa de FP Dual con dos ciclos de Mantenimiento electrónico y Gestión de ventas y espacios comerciales, Figar ha anunciado que la Comunidad creará pasarelas destinadas a que los alumnos de FP de Grado Superior puedan convalidar un porcentaje importante de su formación si deciden acceder a un título universitario.

La consejera ha indicado que "si en un momento determinado estos alumnos, que ya tienen un grado superior, quieren hacer una carrera universitaria, no tendrían que realizar los cuatro cursos, sino que verían convalidada una buena parte de la formación ya adquirida".

En la visita, la consejera ha estado acompañada por la alcaldesa, María José Martínez; por el director del centro, Fernando García, y por los representantes de las empresas Indra, Robert Bosch, E.Leclerc y Grupo Espacio Industrial, en las que los alumnos realizan sus prácticas.

El director del centro ha recordado que Loyola se fundó en 1941 y desde el primer momento estuvo vinculado a la empresa entonces conocida como Experiencias Industriales -hoy Indra-, que demandaba estudiantes para trabajar.

Por su parte, la alcaldesa ha puesto de manifiesto que el centro es el que más demanda tiene entre la población, "debido a la calidad de su formación", contando además con un alto índice de inserción de los alumnos en el mundo laboral.

La consejera ha manifestado su confianza en el desarrollo del programa FP Dual, al igual que ha sucedido con el de colegios bilingües, "la mitad de los colegios públicos ya son bilingües, y lo mismo ocurrirá con la FP, que hasta ahora ha sido como la Cenicienta de la educación".

Por último, Lucía Figar ha destacado que la implicación en el ámbito educativo ha supuesto una importante mejora en los resultados del informe Pisa, ya que Madrid está a la cabeza nacional y de otros países como Inglaterra, Francia y Estados Unidos.

En la Comunidad de Madrid, la FP Dual suma más de 1.000 alumnos y 176 empresas participantes.

"Lucía Figar y el negocio de 'pastorear' bebés" (Rafael Alba)

Reproducimos este artículo de Rafael Alba,publicado en EL BOLETÍN.COM

La demolición sistemática de la educación pública realizada por los gobiernos del PP en la Comunidad de Madrid continúa. Se trata de un proceso perfectamente diseñado, cuya puesta en práctica, dirige desde hace tiempo la actual consejera del ramo Lucía Figar, que ya ocupaba este cargo en los últimos gobiernos deEsperanza Aguirre y que continuó con el actual presidente, Ignacio González.

Y ¿qué es lo que pretende hacer con la educación madrileña? Sobre ese asunto no hay demasiadas dudas. Se propone financiar con dinero público el negocio de las empresas privadas del sector. Con un 'plus' añadido para aquellas que estén relacionadas con organizaciones supranacionales de carácter católico comoComunión y Liberación (CL), por ejemplo, exclusivo 'club' con el que mantiene relaciones desde hace tiempo.

Si algo hay que reconocerle a esta mujer es que nunca ha ocultado sus cartas. Figar es una dirigente popular, cercana a José María Aznar, que pertenecía a aquel Club de Becerril, selecto grupo en el que se integraron los 'cachorros' más beligerantes del PP triunfal de finales del pasado siglo. Y comparte con ellos el 'amor' por introducir la 'gestión privada' en el ámbito de lo público, de tal modo que los beneficiarios de las concesiones consigan ganancias gracias a los impuestos que pagan los ciudadanos.

La consejera ha presumido de ello, y de sus logros en ese sentido, en muchos foros públicos. Sin ir más lejos, por la Red circula un video, al que se puede acceder fácilmente, de una intervención de Figar en un 'cónclave' de CL celebrado en la ciudad de Rimini en agosto de 2010. Merece la pena verlo. Allí explica con todo lujo de detalles el plan ante una audiencia 'encantada' que premia sus esfuerzos con varias ovaciones. Entre otras cosas, porque reveló que había ofrecido gratuitamente lugares públicos a cooperativas y centros religiosos para que llevaran a cabo sus proyectos educativos, contando, además, con financiación pública para hacerlo. Ahí es nada.

Para facilitar el negocio a los suyos, el Gobierno de Madrid ha llevado a cabo muchos desmanes. Por ejemplo, convertir en imposible la realización de cualquier tarea educativa en el entorno de los niños de cero a tres años. Para los bebés, Figar y su equipo, sólo quieren que existan centros dedicados a la cobertura asistencial. Aparcaderos de niños y niñas que permitan a sus padres que alguien cuide de su prole mientras trabajan. 

Nada que ver con las fórmulas vigentes para este segmento en los países mejor colocados en el Informe Pisa, y de los que se supone que deberíamos aprender. Por eso, por ejemplo, han aumentado las ratios de niños por aula hasta cifras peligrosas para la propia integridad de los infantes.

También han cambiado las condiciones para renovar las concesiones de centros públicos ya adjudicados. Ahora, la parte económica del proyecto supone un 60%, mientras que los planes educativos sólo pesan un 40%. Un buen modo de que algunas cooperativas con prestigio en el sector, como la que gestiona la escuela infantil 'Las Nubes', puedan ser sustituidas por empresas más baratas, incluso sin experiencia alguna. Aunque el 'ahorro' se produzca a costa de la educación de los niños y niñas. Una curiosa introducción de la filosofía del 'low cost' en un ámbito en el que debería estar prohibida.

A veces, los beneficiarios de esta política son 'empresas contenedor', pertenecientes a 'holdings' ligados a grandes compañías, que se crearon exclusivamente para aprovechar estas concesiones. Contratas y subcontratas que lo mismo pueden encargarse de limpiar un hospital, que de cuidar unos jardines o de 'pastorear' bebés por un módico precio. Tan módico como los sueldos que pagarán a sus trabajadores para conseguir el correspondiente beneficio y, a la vez, asegurar un 'ahorro' sustancial al gestor público de turno.

El hecho de que haya algunas diferencias entre recortar un seto y educar a un niño no parece tener mucho peso en la Consejería de Educación. Hasta tal punto que, en paralelo, Figar y su equipo han iniciado otro movimiento que parece ir en la misma línea. Quiere añadir una disposición a los contratos de algunos interinos que trabajan en las escuelas infantiles y cuya permanencia en las plazas están ligadas a la convocatoria de una oposición. 

Como no parece tener intención de convocarla, se trata de que los afectados avalen con su firma un cambio en la naturaleza de su relación laboral con la Comunidad de Madrid. La mutación permitiría incluir estos puestos en los concursos de traslados. Un buen modo de allanar el camino hacia unos posibles despidos.

Hace tiempo que la Comunidad subió las cuotas de los centros públicos de educación infantil. Ahora puede resultar más barato que los niños y niñas vayan a escuelas privadas. Todo gracias al cheque que se entrega a los padres para financiar la mensualidad. Esto se hace con la coartada de ampliar la libertad de los progenitores para que elijan el tipo de educación que reciben sus hijos. Prodigioso, ¿verdad?

Es obvio que Figar se mantiene fiel a sus propósitos y que, en ningún momento, ha dejado de dar pasos en dirección a su objetivo. Y, aunque, en ocasiones, sus desmanes hayan ocupado espacio en los medios de comunicación y su estrategia haya sido descubierta, desde que el PP llegó al Gobierno central, ha tenido la suerte de poder mantenerse fuera de foco, porque el ministro José Ignacio Wert, le ha robado mucho plano con su 'infumable'Ley de Educación, los recortes en las becas o sus enfrentamientos con los rectores de las universidades públicas y los estudiantes, entre otros. 

Así que Wert nos lo ha puesto difícil y, sin embargo, a los madrileños no les conviene en absoluto apartar los ojos de su consejera de Educación. Sobre todo ahora que las encuestas resultan bastante hostiles para un PP que puede verse obligado a abandonar o compartir el poder absoluto que ha ejercido en esta comunidad durante más de dos décadas. Figar sabe que tiene que acelerar, darle un ritmo más vivo a su gestión para dejar en las manos correctas todo aquello que pretende transferir. 

El fracaso del proyecto de privatización de hospitales también pesa. Algunas de las 'mejores piezas' abatidas que iban a entregarse a las empresas privadas se han salvado inesperadamente. Con lo que otros negocios, menos rentables, como estos de los que hemos hablado aquí son ahora más interesantes de lo que eran. Y hay que dejar contratos firmados para que no sea fácil que un cambio político pueda deshacer la madeja de intereses creados que ha urdido tan primorosamente esta laboriosa consejera. 

Por eso conviene apoyar la movilización de los colectivos profesionales afectados y contribuir a que las 'mareas ciudadanas' de todos los colores que se han enfrentado con éxito al clan de Aguirre en los últimos tiempos sigan movilizadas y dispuestas para la batalla. Todavía queda casi un año para las próximas elecciones municipales y autonómica. Y en 365 días, una consejera tan aplicada como Figar puede hacer mucho daño, sobre todo si actúa discretamente. Más vale que la presión no ceda para no arrepentirse después.

Ay, Manolete, si no sabes torear... La propuesta de Ignacio González sobre ofertar plazas de maestro a todos los licenciados no convence ni a Wert

Gracias a @virmor86 hemos leído esta noticia

EL BOLETÍN.COM: Wert 'desautoriza' a Ignacio González tras proponer que cualquier titulado universitario pueda ser maestro

Poco ha durado la nueva propuesta educativa de Ignacio González. El presidente de la Comunidad de Madrid había planteado que cualquier titulado universitario pudiera acceder a las oposiciones a maestro, aunque el Ministerio de Educación ha desechado esta idea. En el borrador sobre la selección de funcionarios docentes que ha elaborado el departamento que dirige José Ignacio Wert se mantiene el requisito indispensable de tener un título en Educación Infantil o Primaria para poder ingresar en el cuerpo de profesores, lo que descarta directamente la propuesta lanzada por el dirigente madrileño, que de nuevo ha sido desautorizado por el Gobierno de Rajoy.

El borrador, del que se hace eco la Cadena SER, no contempla la propuesta del Gobierno regional y mantiene que “para el ingreso en el Cuerpo de Maestros serán requisitos indispensables estar en posesión del título universitario de Grado en Educación Infantil o de Grado en Educación Primaria, y superar el correspondiente proceso selectivo”. Es decir, que desecha la idea de Ignacio González de que titulados de cualquier especialidad académica puedan ejercer como maestros.

Una propuesta que de hecho ha sido muy criticada por sindicatos y oposición. Para las organizaciones sindicales es un “auténtico disparate” que la Comunidad de Madrid se plantee algo así, y afirman que con ello sólo demuestra el desconocimiento y el desprecio al trabajo de los maestros y a su labor pedagógica.

Así lo ha denunciado ANPE Madrid, que recuerda que “la formación de un profesor es compleja y requiere de un aprendizaje específico para tratar con los alumnos”, por lo que esta labor no puede ser desempeñada por cualquiera. En opinión del secretario general del sindicato, Francisco Melcón, son este tipo de propuestas las que ponen en cuestión la calidad de la Educación de la que tanto hablan los dirigentes del Ejecutivo autonómico, a los que acusa de no acordarse de subrayar “lo buenos que son los profesores madrileños” cuando se conocen los resultados del informe PISA, que lidera Madrid.

Por su parte, desde CSI-F denuncian que con esta propuesta la Comunidad de Madrid se quiere “saltar las reglas” al pretender modificar unos criterios de acceso a la profesión docente “que son competencia del Estado”. Además, esta organización señala que esta medida “atenta contra la formación pedagógica y didáctica necesarias para el desarrollo de una docencia de calidad”.

Es más, CSI-F recuerda que en el curso 2012/13, un total de 8.781 estudiantes cursaban el grado de Magisterio en Educación Primaria en el conjunto de las universidades madrileñas, de los que 4.652 estaban matriculados en universidades públicas y 4.129 en universidades privadas y centros adscritos. Por ello, el sindicato insta a Ignacio González a “potenciar la universidad pública, mantener e incrementar los grupos de grado en magisterio y parar el desvío de alumnos hacia la empresa privada”.

Desconocimiento de la Educación

Para CCOO, la propuesta de Ignacio González “muestra un gran desconocimiento de la Educación” y un “desprecio” por la profesión docente, y va “en la dirección contraria” de lo que el sistema educativo necesita, que es formación inicial específica para ser profesor. Incluso señala que sería “un enorme retroceso, un regreso al pasado”, la ausencia de formación específica para ejercer como maestro, como pretende la Comunidad de Madrid.

Aunque no han sido los únicos en pronunciarse, ya que el PSM ha dicho que esta propuesta de Ignacio Gonzáles podría ser una “trampa” para “blanquear supuestas contrataciones ilegales de nativos” para dar clases de inglés. Tal y como indicó el portavoz socialista de Educación en la Asamblea de Madrid, Eusebio González, “intuimos que lo que el señor González pretende es hacer de la ley la trampa, hacer de la ley una puerta de acceso para blanquear esas supuestas contrataciones ilegales de profesorado nativo que hizo el Gobierno de Esperanza Aguirre y también el suyo propio”.

Otras roces con el Gobierno de Rajoy

No obstante, Wert no es el único ministro con el que ha tenido roces el presidente madrileños. Sonados han sido sus desencuentros con el titular de Hacienda, Cristóbal Montoro, con el que mantiene diversos frentes abiertos a cuenta de la financiación autonómica, el IVA cultural, y más recientemente por el Fondo de Liquidez Autonómica (FLA).

En todos estos casos González y Montoro mantienen un tira y afloja que lejos de resolverse se agrava cada día un poco más, lo que pone en evidencia las malas relaciones que mantiene el sucesor de Esperanza Aguirre en la Comunidad de Madrid con el Gobierno e, incluso, con sus jefes en Génova.

Los sindicatos denuncian que el Gobierno de Madrid pretende una "vuelta al pasado" con sus propuestas de modificar el acceso a plazas de maestro en próximas oposiciones

EL PAÍS.COM: Madrid quiere que titulados de otras carreras puedan ser maestros

La Comunidad de Madrid pedirá al Ministerio de Educación que amplíe el acceso a las pruebas de maestro a titulados universitarios que no hayan recibido formación de Magisterio, de manera que puedan ejercer como tales. Se trata de una de las futuras medidas que la Comunidad quiere aplicar tras firmar este martes un convenio con los rectores de todas las universidades públicas y privadas de la región, salvo la Complutense, que no se ha sumado al acuerdo porque señala que sigue estudiándolo.

El acuerdo contempla una reforma de los planes de estudio de Magisterio. Desde el próximo curso se exigirá a los futuros maestros aprobar Lengua en Selectividad o pasar la prueba de acceso a a la Universidad con un 9 sobre 14, el equivalente a un bien alto en una escala sobre 10. Esa medida será reemplazada por una prueba específica conjunta que deberán superar todos los aspirantes a estudiar Magisterio en las universidades madrileñas a partir de 2015.

El Gobierno regional defiende que filólogos o historiadores puedan ejercer de maestros tras superar una prueba, algo similiar a lo que ocurre en Secundaria con el posterior máster de formación del profesorado. Ignacio González ha considerado que se está "perdiendo capital humano de formación extraordinaria", algo que es "fundamental" para tener los mejores maestros. En su intervención, González ha explicado que este convenio busca lograr "una educación de mejor calidad" y que los maestros sean "cada día mejores".

La Comunidad de Madrid incluye en el convenio una dotación de 1,5 millones de euros que se repartirá entre las universidades públicas y privadas de la región que imparten Magisterio como incentivo para proyectos en la mejora de la formación de los maestros.

CCOO y ANPE, mayoritarios en la enseñanza  madrileña, coinciden en el "desconocimiento absoluto" que a su juicio tiene el presidente regional  de la profesión de maestro, y tildan de "barbaridad" su propuesta de que licenciados en áreas distintas a Magisterio puedan acceder a plazas de maestro. Sus secretarios Isabel Galvín y Francisco Melcón, respectivamente, le acusan  de pretender "una vuelta al pasado", ya que el modelo del acceso de cualquier titulado "estuvo vigente hasta hace 25 años y se descartó precisamente en aras de mejorar la calidad educativa" y dar mayor relevancia a la profesión.

"No pensar que es necesario estudiar los contenidos del grado de Magisterio para ser maestro es desconocer profundamente las necesidades de los niños", cuyo aprendizaje de las primeras competencias en lectura y aritmética requieren "una didáctica específica", señala Galvín, secretaria de Enseñanza de CCOO.  "Lo que ocurre en la Comunidad de Madrid produce gran alarma a toda la comunidad educativa y no tiene precedentes en otras regiones", ha dicho Melcón.

La formación del maestro "es generalista pero a la vez muy especializada", al atender una etapa de la infancia donde "el compromiso con la profesión es fundamental, y donde la didáctica, las metodologías y psicopedagogías son imprescindibles", continúa el responsable de ANPE.

"Rechazamos que se extienda la sombra de la duda sobre los docentes madrileños, que tienen un altísimo nivel", según demuestran los resultados de los alumnos madrileños en pruebas como PISA."Si no consideran que algo tendrán que ver los profesores en estos resultados, flaco favor estarán haciendo", concluye.

Ignacio González defiende una nota mínima de 9 sobre 14 en selectividad para acceder a Magisterio y hunde a quienes lo estudien al proponer que cualquier licenciado pueda presentarse a las oposiciones para maestro

Salva Aguilera nos envía esta noticia:

EL DIARIO.ES: La Comunidad de Madrid pretende que todos los universitarios puedan opositar a maestro

El presidente de la Comunidad de Madrid, Ignacio González, ha avanzado este martes que van a plantear al Ministerio de Educación que considere la necesidad de ampliar el acceso a las pruebas de maestro a titulados universitarios que no hayan recibido formación de Magisterio, de manera que puedan ejercer como tales.

Se trata de una de las medidas que González quiere aplicar en el ámbito educativo para mejorar la calidad de los maestros, un objetivo que le ha llevado a reunirse hoy con los rectores de todas las universidades públicas y privadas de la región, salvo con el de la Universidad Complutense, que espera que se sume a este acuerdo en un futuro.

De esta manera, ha explicado que, por ejemplo, filólogos o historiadores podrán ejercer de profesores tras superar una prueba. Y es que, ha considerado que se está "perdiendo capital humano de formación extraordinaria", algo que es "fundamental" para tener los mejores maestros.

En su intervención, González ha explicado que este convenio busca lograr "una educación de mejor calidad" y que los maestros sean "cada día mejores". Para ello, quieren mejorar los planes de estudio e introducir unas pruebas de selección que "permitan garantizar que los maestros tienen los conocimientos suficientes".

De hecho, González ha avanzado que van a exigir al Ministerio "la necesidad de que colabore" con la Comunidad en mejorar los planes de estudios y los criterios de acceso a la función pública mediante pruebas selectivas de nivel nacional.

Otra de las medidas, pasa por el trabajo con las universidades en la posibilidad de ofrecer una doble titulación, de manera que los maestros puedan hacer otra carrera como filología o historia.

Nuevas exigencias: una nota mínima en selectividad

En el convenio también se recoge la exigencia de aprobar Lengua en Selectividad o superar la PAU -Prueba de acceso a la universidad-, con una nota de 9 sobre 14 para poder acceder a los estudios del Grado de Magisterio en Primaria desde el próximo curso. La Comunidad de Madrid también incluye en el citado convenio una dotación de 1,5 millones de euros para las universidades de la región que imparten Magisterio como incentivo para proyectos en la mejora de la formación de los maestros.

El convenio ha sido firmado por el presidente regional y los rectores de la Universidad Autónoma de Madrid, Universidad de Alcalá de Henares, Universidad Rey Juan Carlos, Universidad Pontificia de Comillas (ICAIICADE), Universidad San Pablo-CEU, Universidad Alfonso X el Sabio, Universidad Antonio de Nebrija, Universidad Europea de Madrid, Universidad Francisco de Vitoria, Universidad Camilo José Cela y la Universidad a Distancia de Madrid.

Sólo la Universidad Complutense, entre todas las universidades públicas madrileñas que imparten Magisterio, se ha descolgado de la firma de este convenio para la excelencia educativa por decisión propia. A este respecto, ha dicho que hay que preguntarle al rector de la UCM, José Carrillo, las razones de su ausencia, y ha esperado que no sean otras más que problemas de agenda, ya que está seguro de que comparte con los presentes en la Puerta del Sol la necesidad de la mejora educativa.

Por su parte, el rector de la Universidad Camilo José Cela, Eduardo Nolla, ha afirmado que es un día "importante" porque se han puesto de acuerdo las universidades públicas, privadas y la administración para mejorar la educación. De hecho, ha dicho que, al margen del origen de la financiación (pública o privada), comparten un mismo fin, que es "formar a los mejores de la mejor manera posible".

Por su parte, el presidente de la CRUMA y rector de la Universidad Autónoma, José María Sanz, ha destacado que el objetivo claro es mejorar la formación de maestros en la región, pero ha apuntado que "el objetivo debe ser nacional". "Y esperamos que este paso sirva de ejemplo a otras comunidades", ha remarcado.

Una prueba específica para los futuros maestros

El nuevo texto se marca como objetivo ahondar en la excelencia educativa de la Comunidad de Madrid a través de la formación de los futuros maestros. El convenio suscrito tras seis meses de trabajo conjunto aumentará el nivel de los estudiantes que accedan al Grado de Magisterio en las universidades madrileñas, coordinará la mejora de los contenidos de sus planes de estudio y consolidará la calidad de las pruebas de acceso a la función pública de maestro.

El convenio recoge la próxima implantación de una prueba específica conjunta que deberán superar todos los aspirantes a estudiar Magisterio en las universidades madrileñas. Esta prueba, que garantizará los principios de igualdad, mérito y capacidad, tendrá como objetivo valorar los conocimientos y las competencias que se consideren imprescindibles para tener éxito en la formación del plan de estudios.

Hasta su implantación se considerará aprobada logrando en Selectividad una nota mínima de 5 en Lengua o superar la PAU (Prueba de Acceso a la Universidad) con una nota final de 9 (sobre 14). Los estudiantes que quieran acceder por vías distintas a la PAU deberán acreditar una nota de admisión igual o superior a un 6.

En el convenio sellado hoy las universidades públicas y privadas de la región también apuestan por la implantación de titulaciones dobles en el Grado de Magisterio e impulsar la creación del Grado Bilingüe de Maestro en Educación Primaria.

Esta modificación se produce coincidiendo con el décimo aniversario del Programa Bilingüe de la Comunidad de Madrid. El próximo curso el bilingüismo en inglés estará extendido en 335 colegios públicos, 96 institutos y 161 colegios concertados. Además, las universidades se comprometen a potenciar en los planes de estudio el conocimiento de aquellas materias que permiten un mejor desempeño de la profesión de maestro, como Lengua o Matemáticas.

La Comunidad de Madrid establecerá además convenios sobre el practicum –prácticas– del Grado de Maestro en Educación Infantil y Primaria en centros públicos madrileños con las universidades firmantes del acuerdo. Estos convenios exigirán a los estudiantes de Magisterio superar la prueba específica de acceso una vez implantada para poder realizar el practicum en los colegios públicos de la región. Hasta su implantación se exigirá haber aprobado Lengua en Selectividad o logrado una nota de 9 en la PAU.

En el curso 2012/13 un total de 8.781 estudiantes cursaban el grado de Magisterio en Educación primaria en el conjunto de las universidades madrileñas. De ellos 4.652 estaban matriculados en universidades públicas y 4.129 en universidades privadas y centros adscritos.

El 72% de los opositores suspendió la primera prueba en 2013

El acuerdo suscrito por el Gobierno regional y las universidades llega tras los últimos resultados cosechados en las oposiciones de maestro en la Comunidad de Madrid. En la de 2013 el 72,4 por ciento de los opositores suspendió la primera prueba de conocimientos generales. En la anterior, en 2011, cerca del 90 por ciento no logró aprobar el mismo examen sobre las materias que tendrían que impartir a los alumnos en los colegios públicos madrileños.

Sr. González, ¿"libre elección" o adoctrinamiento/negocio? Parla y Rivas necesitan plazas de titularidad y gestión públicas

La Comunidad de Madrid seguirá adelante con el colegio católico de Parla que rechaza el Ayuntamiento

• Ignacio González argumenta que existe una demanda y que la existencia de colegios concertados está habilitada por la Constitución.

El presidente de la Comunidad de Madrid, Ignacio González, ha recalcado que su Ejecutivo defiende la libre elección en educación y que, en la medida de que haya demanda por parte de los padres, se pondrá en marcha un nuevo centro concertado católico en la localidad de Parla.

Así lo ha detallado a los medios de comunicación en referencia a la oposición del Ayuntamiento de Parla a la construcción de un nuevo centro concertado católico para el curso que viene en la localidad, informa Europa Press.

González ha remarcado que el Gobierno regional defiende la libre elección de los padres en educación y ha apuntado que la existencia de centros concertados está habilitada por la Constitución y la normativa educativa.

“Nosotros tenemos que hacer posible el derecho de los padres a elegir. Y por lo tanto en la medida que haya una demanda de los padres en colegios concertados y haya necesidad de hacer esa cobertura, en la medida de lo posible pondremos en marcha esas iniciativas”, ha apostillado el presidente.

El pasado viernes la consejera de Educación visitó el terreno que albergará ese centro para el curso que viene y aseguró que había una “demanda real” de esta modalidad de educación en la localidad.

La previsión es que el nuevo colegio, promovido por una iniciativa parroquial de la localidad, será de escolarización mixta y que arranque en el curso 2014/15 con una oferta de 275 plazas escolares de Infantil y Primaria, aumentando progresivamente en cada curso dicha oferta en estas etapas como en Secundaria y FP.

Figar también reclamó al Ayuntamiento de Parla a no poner “impedimentos” a la construcción del centro mientras que desde el Consistorio se anunció la presentación de un recurso contra la adjudicación de dos parcelas en el barrio de Parla Este sobre las que está prevista la construcción de un colegio católico concertado gestionado por la Fundación Educatio Servanda.

La Consejería de Educación también proyecta otro centro concertado religioso en la localidad de Rivas Vaciamadrid, algo que también ha suscitado la oposición del Consistorio de dicho municipio.

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