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sábado, 21 de septiembre de 2019

24, 25 y 26-10-2019: X Encuentro Ciudad de los niños. Acción Educativa (La Casa Encendida)


El Grupo de Trabajo “La Ciudad de los Niños”, de Acción Educativa, convoca su X Encuentro.

Fechas: 24, 25 y 26 de octubre de 2019.
Lugar: La Casa Encendida
Más información, programa e inscripciones en accioneducativa-mrp.org

domingo, 31 de marzo de 2019

Interinidad, oposiciones, acceso función docente. Situación en los centros (condiciones del alumnado, del profesorado y otr@s trabajador@s y de las familias). Ampliación del documento. Trabajado en la Asamblea Marea Verde Madrid el 14-3-2019

Este documento recoge los puntos en los que los colectivos participantes (Asamblea Marea Verde, ADIMA y Estafados por las oposiciones, entre otros) han alcanzado acuerdo en las asambleas celebradas el 22 de noviembre de 2018, el 10 y el 24 de enero, el 21 de febrero y 14 de marzo de 2019, y los puntos en amarillo todavía no consensuados. Quedan para debate otros aspectos, aún sin publicar, sobre interinidad, acceso docente, situación en los centros y más apartados en lo referente a la propia oposición.

OPOSICIONES

1. Pruebas no eliminatorias. Que todos los opositores y opositoras realicemos todas y cada una de las pruebas de las que consta el proceso selectivo, pudiendo así mostrarse competencia tanto teórica como práctica. El proceso de concurso-oposición no debe seguir basándose en una concepción de la educación en la que la memorística prime sobre las destrezas docentes.

2. Acceso a los exámenes una vez realizados y conocer las correcciones que dan sentido a las calificaciones.

3. Obligación de contestar a los Recursos de Alzada interpuestos en contra de las calificaciones de las pruebas, adjuntando el examen corregido.

4. Coincidencia de las fechas de los exámenes en todas la Comunidades Autónomas.

5. Criterios de evaluación y rúbricas que manejará el Tribunal durante los exámenes publicados como muy tarde en la convocatoria de las oposiciones.

Que se establezca por convocatoria y no a merced de la comisión de selección que el intervalo de tiempo entre la realización de las partes A y B de la primera prueba (prácticos y tema) sea de 1 hora como máximo y para todas las especialidades, a fin de que la realización de ambas partes sea lo más continua posible; invirtiendo el orden de realización de las pruebas para conseguir este objetivo si fuera necesario. En el caso de los ejercicios prácticos en los que hacen descansos, que se estipule un tiempo igual para todos los tribunales de 20 minutos. Se pretende por tanto evitar tiempos de espera y de estrés innecesarios para el opositor, gracias a una mejor organización y optimización del tiempo.

6. Que los miembros del tribunal sean elegid@s por sorteo, incluid@sl@s presidentes.

(También se proponen otras medidas para ser recogidas, como que se articule un sistema para que no se repita el ser miembro de tribunal en dos convocatorias consecutivas) (CCOO pide que se explicite en el documento final que esto lleva aparejado condiciones dignas laborales para las personas elegidas).

7. Que sean públicos los contenidos mínimos exigibles de cada tema.

8. Que las reclamaciones sean corregidas por un tribunal distinto al que se reclama.

9. Que se amplíen los periodos de reclamación y revisión.

10. Que cambie el número máximo de opositores por tribunal a un máximo de 50.

11. Definición y unificación entre todos los tribunales de las instrucciones previas a la realización del examen con relación a la ortografía, los signos de puntuación, el subrayado de palabras, el material permitido y la utilización de borradores.

12. Recursos materiales utilizados para pruebas específicas de las especialidades dignos del proceso y los mismos para todos los tribunales, permitiendo su manipulación si resultase necesario (por ejemplo, los altavoces para el listening en la especialidad de Inglés o los ejemplares para reconocimiento de especies en Biología y Geología).

13. Actualización de los temarios sin que de ello se derive su ampliación, respetando el número de temas actual (25 en maestros) y estableciendo un máximo para secundaria.

14. Que los tiempos de realización de las pruebas escritas (prácticos y tema) sean incrementados (mínimo 30 minutos) independientemente de la especialidad, respecto a los tiempos de convocatorias pasadas sin que esto implique un aumento del número de apartados y/o ejercicios que ya se venían incluyendo hasta 2018 en cada prueba. Que sea obligatoria la presencia de un reloj en pared del aula (con la obligación de revisar antes del día de comienzo de las pruebas que efectivamente funciona), a la vista de todos los opositores y adaptado a las necesidades de diversidad funcional.

15. Que se graben las pruebas orales de los opositores y que estén accesibles a los mismos como prueba material sobre la actuación realizada ante el Tribunal a la hora de reclamar la nota obtenida en dichas pruebas.

16. Que en el examen haya dos opciones/modelos de ejercicios prácticos a realizar (A y B), de nivel similar pero con ejercicios distintos, de forma que el opositor pueda escoger una de las opciones propuestas.


        CON RESPECTO A LOS TRIBUNALES:
    • Que se especifiquen y publiquen unas condiciones laborales y salariales dignas y objetivas para los y las docentes que forman los tribunales. Fijación de la jornada laboral.

        CON RESPECTO AL ACCESO:

    • Publicar las plantillas orgánicas de los centros con el fin de que se oferte el mayor número posible de plazas. 
        CON RESPECTO A LA INTERINIDAD:
    • Permitir a profesorado interino que cuenten con una vacante en la asignación informática poder repetir en el mismo centro educativo, para poder dar continuidad a proyectos iniciados y favorecer así la creación de equipos docentes estables que atiendan al mismo alumnado durante mayores periodos de tiempo, bajo unas condiciones objetivas y transparentes.
    • Reconocer el trabajo continuo del profesorado interino reconociendo los sexenios de oficio en las mismas condiciones que el personal funcionario de carrera.
    • Cobrar el verano siempre que se trabaje más de 5 meses y medio durante un curso escolar. 
        CON RESPECTO A LA SITUACIÓN EN LOS CENTROS.

Derogación del Real Decreto-Ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo.

Eliminación del uso de la construcción por fases de centros educativos.

Renovación de los edificios e instalaciones de los centro públicos que lo requieran.

Dotación a todos los centros educativos de los recursos materiales y pedagógicos necesarios.

Cobertura de todas las bajas desde el primer día, al menos en todos los casos en los que las mismas sean conocidas con anterioridad (los permisos y las licencias) y en las restantes sustituir al día siguiente.

Igualar condiciones del curso de prácticas para docentes embarazadas en todas las Comunidades Autónomas, pues actualmente hay diferencias en cuanto a los meses de permanencia en el centro.

Eliminar la enseñanza de la religión de las aulas. Hacer de la escuela un espacio aconfesional.

Eliminar los conciertos educativos y los privilegios que recibe la enseñanza privada concertada en detrimento de la Educación Pública.

Entrada relacionada:

martes, 5 de febrero de 2019

Conclusiones de Asamblea Marea Verde Madrid (24 de enero de 2019)

CONCLUSIONES. Asamblea Marea Verde Madrid. 
24 enero 2019. 17:30 h. EVA (Espacio Vecinal Arganzuela)

Se aprueban las conclusiones anteriores.

Ante la propuesta de orden del día:

1. Informaciones, actos y movilizaciones.

2. Continuación monográfico. Interinidad, oposiciones, acceso función docente. Situación en los centros (condiciones del alumnado, del profesorado y otr@s trabajador@s y de las familias)

3. Otros.

Se acuerda cambiar el orden y empezar por el monográfico.

Acuerdos:

Continuación monográfico. Interinidad, oposiciones, acceso función docente. Situación en los centros (condiciones del alumnado, del profesorado y otr@s trabajador@s y de las familias).

Publicar lo acordado del documento trabajado en la asamblea y lo no acordado en amarillo para que se pueda mirar y tomar postura en próximas asambleas.

Informaciones, actos y movilizaciones.

Ante la información que se nos traslada por parte de la Plataforma de la Ilustración x la Educación Pública de Fuencarral de las propuestas de la reunión del Consejo de Plataformas  (fecha común para hacer acciones coordinadas, que estas acciones de denuncia no coincidan con las fechas de escolarización, y  que cada Plataforma organice por su cuenta y una fecha para una acción común), cuando se tenga información de las mismas, se hará otro encuentro. Asamblea Marea Verde manifiesta que siempre ha estado por la unidad de acción y seguimos en la misma postura.

Apoyar y difundir Campaña VOTA  #DERECHOAJUGAR propuesta por Plataforma de Vallecas.
Apoyar la propuesta de Plataforma de Vallecas de apoyar y promover encierros y acciones en las primeras semanas de mayo.

Sacar un comunicado en contestación a los problemas existentes, construcción por fases, cheque de bachillerato,..- y exigir a la Comunidad de Madrid que dé soluciones. En el comunicado tiene que quedar claro que la pública es la mejor opción.

II Encuentro de Hacer Madrid: se va a seguir haciendo trabajo programático el próximo día 27 de enero. Se acuerda no asistir, pero agradecer la invitación al encuentro y enviarles el documento de Madrid por una Nueva Política Educativa donde están recogidas nuestras propuestas para el trabajo programático.

Caminando Madrid: manifestación 23F se apoya y se difunde; también se apoya la manifestación de Fraguas. Trasladaremos al espacio de Caminando Madrid algunas precisiones para optimizar el procedimiento de toma de decisiones.

El espacio Caminando estatal está trabajando para una manifestación estatal en Madrid el 6 de abril.

Otros


Propuesta orden del día.
1. Informaciones, actos y movilizaciones.

2. Continuación monográfico. Interinidad, oposiciones, acceso función docente. Situación en los centros (condiciones del alumnado, del profesorado y otr@s trabajador@s y de las familias).

3. Otros.

Entradas relacionadas:

lunes, 28 de enero de 2019

Encuentros sobre la situación del profesorado: documentos e información (Asamblea Marea Verde Madrid)

Documentos y propuestas

Documentos base:
Conclusiones de los encuentros y asambleas (Asamblea Marea Verde Madrid

Notas de prensa y escritos

lunes, 21 de enero de 2019

Propuestas para someter a debate en el III Encuentro monográfico sobre la situación del profesorado del 24-1-2019

Publicamos las nuevas propuestas que nos envían para debate y para añadir a las del documento
Oposiciones 2 (Ampliación del documento. Trabajado en la Asamblea Marea Verde Madrid el 10-1-2018)

NUEVAS para someter a debate:

19. Que los tiempos de realización de pruebas escritas (práctica y tema) aumenten en 30 minutos independientemente de la especialidad, respecto a los tiempos de convocatorias pasadas sin que esto implique un aumento  del número de apartados y/o ejercicios que ya se venían incluyendo hasta 2018 en cada prueba. Que sea obligatoria la presencia de un reloj en pared del aula a la vista de todos los opositores.

20. Que se establezca por convocatoria y no a merced de la comisión de selección que el intervalo de tiempo entre la realización de las partes A y B de la primera prueba (práctico y tema) sea de 1hora como máximo y para todas las especialidades, a fin de que la realización de ambas partes sea lo más continua posible. Si fuera necesario invertir el orden de realización de las pruebas para conseguir este objetivo que así sea. En algunas especialidades sería más eficiente realizar la parte práctica en último lugar y evitar intervalos de 3 o 4 horas por gestión de la misma a primera hora.

21. Que en la defensa de la unidad didáctica de los docentes habilitados se adopte un criterio de evaluación y calificación alternativo al de “expresión oral y elaboración del material escrito” (en castellano) de los opositores no habilitados, y sea preceptiva la defensa oral y elaboración del material de la unidad en el idioma acreditado, para el cálculo de la nota global de esta prueba. Para ello si es necesario que al menos un miembro del tribunal sea habilitado que así sea.

22. Que se reduzca ostensiblemente el porcentaje de la nota de la fase de oposición determinado por pruebas puramente memorísticas, dado que no demuestran ninguna destreza docente (por ejemplo el reconocimiento de especies en Biología, conocido como “Visu”, que supone actualmente un escandaloso 42% de la nota total de las pruebas escritas).

23. Que se reduzca el porcentaje de la nota final de la oposición determinado por la fase de concurso, puesto que supone un bloqueo a la incorporación de nuevos docentes, con la consiguiente desmotivación de los futuros profesores (a día de hoy la fase de concurso supone un 40% de la nota final, lo cual resulta excesivo, por lo que se podría bajar a un 20% - 30%).

24. Que se graben las pruebas orales de los opositores y que estén accesibles a todo aquel que tenga un interés legítimo en las mismas, a fin de evitar la inseguridad jurídica de no contar con ninguna prueba material sobre la actuación realizada ante el Tribunal a la hora de reclamar la nota obtenida en dichas pruebas.

25. Que en el examen haya dos opciones/modelos de ejercicios prácticos a realizar (A y B), de nivel similar pero con problemas distintos, de forma que el opositor pueda escoger pero que solo pueda responder a los ejercicios de una de las opciones propuestas.


Entradas relacionadas:

domingo, 13 de enero de 2019

Calendario de acciones Marea Verde Madrid para la semana del 14 al 20 de enero de 2019 y próximas convocatorias


           Hasta el 31-1-2019... ¡Pásate a la Sanidad Pública!

Lunes 14

Miércoles 16  Día de la camiseta

Jueves 17

Viernes 18

lunes, 7 de enero de 2019

Calendario de acciones Marea Verde Madrid para la semana del 7 al 13 de enero de 2019 y próximas convocatorias


        Hasta el 31-1-2019... ¡Pásate a la Sanidad Pública!

Lunes 7
Martes 8


Miércoles 9  Día de la camiseta

Jueves 10

Viernes 11

Sábado 12

Domingo 13

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Próximas convocatorias
16-1-2019: Charla con J. Carbonell "L' Educació és política" (17:30 h, en el IES Alarnes. Calle Toledo 44. Getafe)

17-1-2019: Proyección de la película "Sanfelices" (20:00 h, en el Palacio de la Prensa Sala 1. Plaza Callao, 4) 

17-1-2019: Reunión de la Plataforma por la Educación Pública de Usera (18:00 h, en Marx Madera)

17-1-2019: Presentación del libre de Jaume Carbonell "La Educación es política" (18:30 h, en Blanquerna. C/ Alcalá 44)

19-1-2019: Presentación del libro "¡No nos callarán! y mesa redonda. Intercambio de opiniones e intervención musical (11:30 h, en la Sede de CEAPA. Puerta del Sol 4, 6ª planta)


19 y 20-1-2019: Encuentro Internacional: Infancia, Arquitectura, Educación e Inclusión (Museo Reina Sofía)



Febrero
1-2-2019 a 31-10-2019: Curso "El síndrome de Down: cómo potenciar la inclusión desde la familia y la escuela" (UNED). Plazo de matrícula: hasta el 16 de enero de 2019

13, 14 y 15-2-2019: VI Jornadas Internacionales de Teatro y Feminismos. "Las otras: feminismos desde el lado oscuro"


Puedes enviarnos información de las acciones de tu centro o zona a accionesmareaverde@gmail.com

domingo, 1 de octubre de 2017

Calendario de acciones para la semana del 2 al 8 de octubre de 2017 y próximas convocatorias




Puedes descargar el calendario en .pdf y en .jpg


Lunes 2

6-10-2017: Presentación del Informe "El Programa Bilingüe a examen", por Acción Educativa (18:00 h, en Centro Asociado a la UNED. C/ Tribulete, 14. Madrid)

6-10-2017: Conferencia "¿Qué hay de verdad y de falsedad en las nuevas crianzas? (18:00 h., en la Facultad de Psicología de la UAM)

Sábado 7 

Domingo 8