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miércoles, 20 de mayo de 2020

Proyectos solidarios en Tetuán. Grupo de apoyo a los centros educativos de Tetuán (Plataforma Tetuán por la Educación Pública)



En la labor de apoyo a los centros educativos en los que participamos varias personas de nuestra plataforma, ofrecemos dos tipos de ayudas: entrega y recogida de tareas escolares y préstamo/donación de dispositivos electrónicos.

Si conocéis alguna familia cuya hija/hijo se haya quedado descolgada, por favor que se ponga en contacto con su colegio o escriba directamente a apoyoeducativotetuan@gmail.com

Por otra parte se adjunta información para su difusión y ayuda del Proyecto "Despensa Solidaria " de nuestro distrito y enlace al cartel.

Plataforma Tetuán por la Educación Pública

jueves, 12 de abril de 2018

Afectados por las becas-préstamo: “A Cifuentes le regalan un máster mientras nosotros estamos ahogados” (EL SALTO DIARIO)

Publicamos esta noticia firmada por la redacción de EL SALTO 



Pidieron un préstamo para pagar un máster como el de Cifuentes y Casado. Les dijeron que no tendrían que devolverlo si no ingresaban al menos 22.000 euros al año. Pero esa cláusula desapareció y ahora son miles los jóvenes endeudados. Para los afectados, el caso Cifuentes es “indecente”, un auténtico “agravio” y un “bochorno”.


El escándalo del máster de Cristina Cifuentes ha desenterrado los problemas de un colectivo invisibilizado: el de los afectados por los préstamos públicos que lanzó el Gobierno en 2007 para financiar másters oficiales, títulos similares al del caso Cifuentes. Mientras los afectados por estos préstamos están siendo “ahogados” por el Ministerio de Educación, a “Cifuentes le regalan un máster”, señalan desde la Asociación de Afectados por los Préstamos Renta Universidad.

Para este colectivo, es “bochornoso e indecente” que una universidad pública como la Rey Juan Carlos “regale” un máster a la entonces delegada del Gobierno y hoy presidenta de la Comunidad de Madrid, Cristina Cifuentes, mientras miles de jóvenes “están endeudados con el Ministerio de Educación por las irregularidades cometidas en el programa Préstamos Renta Universidad”.

Según denuncian desde esta plataforma, en el primer año estos préstamos debían ser devueltos si los beneficiarios ingresaban más de 22.000 euros al año, una cláusula que fue retirada por el Ministerio en los años siguientes “sin informar a los solicitantes”. Según denuncian desde la Asociación, en la actualidad, miles de titulados se encuentran en el paro o “sin salarios dignos” y les resulta imposible devolver los préstamos, de unos 12.000 euros de media.

Los bancos “están amenazando a los titulados con llevarlos a los tribunales por impago” y “están cobrando comisiones e intereses de demora e incluso incorporan a los deudores en ficheros de morosidad”

Desde la asociación señalan que las entidades financieras que colaboraron con el Ministerio de Educación en este programa de préstamos “están amenazando a los titulados con llevarlos a los tribunales por impago” y están “cobrando comisiones e intereses de demora e incluso incorporan a los deudores en ficheros de morosidad, y todo ello a pesar de que el dinero de los préstamos es público”.

En noviembre de 2016, esta asociación de afectados por los Préstamos Renta Universidad presentó una reclamación colectiva contra el Ministerio de Educación a la que se habían adherido 200 personas, una demanda que a día de hoy no ha obtenido respuesta.

El reclamo llegó recientemente al Congreso, donde el 22 de marzo de 2017, una Proposición No de Ley acordó que no se pueden exigir la devolución de los préstamos a los titulados que cobran menos de 22.000 euros anuales y exigió a los bancos el fin de los cobros de comisiones e intereses.

Para los afectados de las becas-préstamos, el caso Cifuentes “supone un verdadero agravio a los miles de jóvenes que se han endeudado y que se encuentran en una situación de vulnerabilidad social por aprobar un máster con enormes esfuerzos personales y económicos”.

jueves, 9 de octubre de 2014

Caótico inicio de curso, los recortes, la LOMCE, las tasas, la reforma universitaria, los préstamos bancarios frente a las becas... Cientos de razones: 21, 22 y 23 de octubre, huelga educativa. #WertDimisión

NUEVA TRIBUNA.ES: Los estudiantes vuelven a pedir la dimisión de Wert



La Plataforma de Afectados por las Becas (PAB) y el Sindicato de Estudiantes han llamado a estudiantes, becarios, padres, profesores y a todos aquellos que se han visto afectados por los recortes en educación a una huelga "masiva"para los días 21, 22 y 23 de octubre en la que pedirán la dimisión del ministro del ramo, José Ignacio Wert.
"La huelga va a ser masiva, vamos a volver a paralizar la educación como ya hemos hecho desde que llegó Wert. Pediremos la dimisión de Wert. El Gobierno está más débil que nunca. Si pudimos echar a Gallardón por qué no a Wert o a Ana Mato", ha subrayado la secretaria general del Sindicato de Estudiantes, Ana García.
García ha explicado que la situación del inicio de curso es "caótica", con clases que no pueden empezar porque no hay profesores, centros que se cierran y con "más de 45.000 estudiantes expulsados de la Universidad por no tener dinero".
A esta situación, según ha precisado, se suman los tres decretos que el Gobierno quiere aprobar por los que "se sustituirán las becas por préstamos bancarios, se reducirán a tres años los grados, devaluando el título y la formación y se aumentarán a dos años los máster de pago". Para el Sindicato de Estudiantes se están provocando "desahucios educativos forzosos" y se está intentando "acabar con la universidad pública".
Concretamente, sobre la sustitución de las becas por préstamos bancarios, García ha denunciado que ahora "el derecho de estudio va a pasar por las manos de quienes han robado".
Por otra parte, el Sindicato de Estudiantes se ha mostrado "escandalizado" por el hecho de que CEAPA y UGT sean contrarios a la huelga pues, a su juicio, "no tiene nada que ver con el sentir de los centros de estudios". "Les pedimos que rectifiquen esa posición equivocada y se vuelvan a colocar del lado de la marea verde", ha añadido.
Sobre el programa de la huelga de tres días, García ha apuntado que el martes 21 de octubre se organizarán piquetes en los puntos neurálgicos de las ciudades; el miércoles 22 por la mañana se celebrarán cien manifestaciones en todo el Estado -en Madrid, será a las 12 horas y discurrirá entre Atocha y la Puerta del Sol-; y el jueves 23 por la tarde se están preparando manifestaciones de estudiantes junto a profesores, padres y trabajadores.
Por otro lado, el Sindicato de Estudiantes se ha mostrado "absolutamente indignado" por el fraude de las 'tarjetas B' y considera que "lo más indignante" es que también estén implicados dirigentes de asociaciones de trabajadores. "Es una actitud inmoral y despreciable", han asegurado, al tiempo que han pedido la "dimisión inmediata" de quienes estuvieran al frente de estas organizaciones y fueran conocedores del fraude.
También han denunciado la agresión que sufrió "por parte de neonazis" el portavoz del Sindicato de Estudiantes de Málaga, ciudad donde han afirmado haber sido víctimas de cuatro ataques en los últimos cuatro meses y piden al ministro del Interior que tome medidas.

domingo, 17 de agosto de 2014

"Becas-préstamo": una fórmula que beneficia a los bancos y que, junto al tasazo, saca a los pobres de la Universidad

Gracias a  hemos leído esta noticia
DIAGONAL PERIÓDICO.NET: La becas préstamo llegan con la intención de quedarse

El modelo de becas-préstamo, imperante en países como EE.UU. o Reino Unido asoma la patita por debajo de la puerta en nuestro país. Aparecieron en 2007en nuestro país y dejaron de concederse en 2012. Ahora amenazan con volver.
Este mes de junio escuchábamos a la Se­cre­taria de Estado de ­Edu­cación, Montserrat Gomendio, expresar su deseo de abrir el debate sobre la financiación universitaria en una charla de la tribuna Fórum Europa. "No es cuestión de gratuito o no, sino de quién lo paga, cómo y cuándo", declaró Gomen­dio. La secretaria pretendía con estas palabras llamar la atención sobre la necesidad, a su juicio, de que las aportaciones privadas tengan un mayor peso sobre el presupuesto universitario y de abandonar el modelo de becas “a fondo perdido”.
Desde el ministerio han aclarado que no están barajando esta posibilidad, pero la realidad es que desde 2007 las becas-préstamo ya no son novedad en nuestro país. En 2007 aparecen en el Estado Español dos modalidades de becas-préstamo de carácter público con cargo a una partida presupuestaria del ICO y gestionadas por el Banco Santander: las homónimas “becas-préstamo” y los “préstamo-renta”. Las primeras, destinadas a financiar los estudios de Grado, oscilaban entre los 3.000 euros y 9.000 euros de préstamo y eran financiadas entre el MEC (70%) y una entidad bancaria (30%). Este importe se debía devolver durante los 4 años siguientes, siendo el primer ejercicio de carencia y los tres restantes de amortización del principal. Los intereses a pagar varían en función del EURIBOR. Los “préstamos-renta”, dirigidos a costear el curso de máster oficiales, se presentaban en un formato mucho más jugoso que las llamadas becas-préstamo, tanto por su cuantía, como por las facilidades de devolución esgrimidas en la primera convocatoria. Esta ayuda comprendía dos cantidades: una dotación inicial para pagar los estudios y una asignación adicional, para aquellas solicitantes que deseasen una renta mensual personal. Algo así como una renta básica. En total, hablamos de préstamos de hasta 22.800 euros.

Términos del préstamo

Las condiciones de devolución de estos “préstamos-renta” en la primera convocatoria contemplaban dos años de carencia obligatoria prorrogables hasta el año siguiente a aquel en el que la alumna declarase una base imponible del IRPF superior a 22.000 euros. Una vez iniciado el periodo de amortización, la prestataria dispondría de 8 años para devolver el principal. En cualquier caso, la parte de la deuda no reembolsada transcurridos 15 años sería asumida por el Estado. Sin embargo, en las siguientes convocatorias las condiciones cambiaron radicalmente y en el curso 2010/2011 se eliminó la cláusula que condicionaba el pago de cuotas a la percepción de unos ingresos anuales de 22.000 euros, es decir, se desliga el pago de cuotas de la renta del individuo.
En un contexto de crisis como el actual con una tasa de paro juvenil en torno al 53%, hacer frente a estos pagos se convierte en un problema para muchas estudiantes. Sobre todo, cuando muchas denuncian haber recibido publicidad engañosa por parte de la entidad bancaria. Si la web hablaba de un interés del 0% para las convocatorias 2009-2010 y 2010-2011, en realidad, la primera comprendía un interés de demora del 10% y la segunda un interés del 3%. Tampoco los períodos de carencia y amortización efectivos se corresponden con los anunciados en la web del Santan­der.
La plataforma de Afectados por los Préstamos Renta Universidad exige al Ministerio y al Banco Santander que tomen cartas en el asunto entendiendo que la información ofrecida por el Banco Santander en su web oficial, en la que figuraban los logotipos del Ministerio de Educación y del ICO como aval, inducía a engaño y exige que se respeten las condiciones iniciales, la anulación del cobro de intereses y la reposición del umbral de ingresos.

Precariedad juvenil

Estas ayudas no es la única vía de la que disponen las entidades financieras para sacar rédito de las ayudas al estudio, pues es sabido que entidades privadas como el Banco Santander o Kutxabank llevan años ofreciendo el anticipo mes a mes de la beca general o la beca erasmus. Para disfrutar de dicho anticipo las solicitantes deben domiciliar la beca en la entidad bancaria y, en el caso del Santander, pagar unos intereses equivalentes al EURIBOR más el 4,5%, así como comisiones por apertura y cancelación.
Estas becas son un negocio que ya ha engañado a muchas estudiantes para asumir una deuda que solo enriquece a los bancos. La idea de “beca” significa ofrecer las mismas oportunidades a aquellas estudiantes que tienen menos recursos con el fin de poder realizar una titulación. ¿Qué ocurre cuando se endurecen los requisitos para acceder a una beca pública, cuando se otorga menos dinero a cada estudiante y cuando se reduce el número de ayudas? Ocurre que se menoscaba la igualdad de oportunidades, condenando a quienes tienen menos medios a subsistir precariamente, favoreciendo a quienes gozan de una condición económica elevada y ampliando la desigualdad existente entre explotadas y explotadoras.
Parece comprensible que si el Gobierno disminuye el número de becas públicas, éstas serán paulatinamente sustituidas por becas-préstamo como sucedió en EE.UU., Reino Unido o Chile, donde muchas estudiantes han adquirido deudas vitalicias. Esta sustitución viene siendo denunciada desde hace años por diversos colectivos en defensa de la educación pública que entienden que la eliminación de las becas a fondo perdido forma parte de la Estrategia Universidad 2015.

Tasas elevadas, bajas o nulas ayudas públicas

La generalización de las becas-préstamo nos llevaría a un escenario de elevadas tasas universitarias, bajas o nulas ayudas públicas, un 53,5% de paro juvenil (menores 25 años), y eternos becarios mal remunerados. Si a esto le sumamos la deuda de varios miles de euros que contraigan aquellas estudiantes que soliciten la beca-préstamo, nos encontraremos con un grupo de personas sobre-cualificadas, trabajando (o no) precariamente para pagar una deuda con elevados intereses a una empresa privada.

domingo, 6 de julio de 2014

Gomendio apuesta por los préstamos universitarios que en otros países han llevado a la ruina a miles de familias que quieren que sus hijos puedan estudiar

  nos envía esta noticia:



EL BOLETÍN.COM: Gomendio vuelve a defender el sistema de préstamos universitarios




La secretaria de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, Montserrat Gomendio, valoró en RNE los datos del paro conocidos hoy que calificó de “muy positivos y ponen de manifiesto que muchas de las políticas llevadas cabo esta teniendo resultado”, aunque reconoció que “cuatro millones y medio de parados siguen siendo muy preocupantes” y lo vinculó con la tasa de abandono educativo temprano, ya que los chicos que abandonan los estudios tienen muchas dificultades a lo largo de su vida para encontrar un trabajo” “Mientras no resolvamos la deficiencias del sistema educativo no vamos a resolver el problema del paro juvenil”, proclamó.

Gomendio valoraba así que el número de parados registrados en las oficinas de los servicios públicos de empleo (antiguo Inem) bajó en junio en 122.684 personas respecto al mes anterior (-2,6%) y después se le pidió que hiciera un balance de curso que acabamos de terminar.

Dijo la secretaria de Estado que el balance del curso es positivo porque se ha aprobado la LOMCE, que supone modificar modelo educativo que se había demostrado fallido e insistió en que ahora la media de abandono temprano es el doble que el de la Unión Europea.

A la pregunta de si los profesores están preparados para la LOMCE, dice Gomendio que la reforma, que se aplicará este curso en Primaria y FP básica, incluye cambios metodológicos: “Es un desafío en positivo porque van a poder desarrollar todo su potencial, ser más creativos”.

Sobre la polémica suscitada por la propuesta de Educación de instaurar préstamos para financiar los estudios universitarios, explica Montserrat Gomendio que en aquellos países donde se han implantado siempre conviven con el sistema de becas. Y aclaró: “No se trata de elegir entre becas y préstamos se trata de abrir un debate sobre la conveniencia de que haya un sistema de préstamos que permita a los estudiantes, que están por encima del umbral de rentas bajas, poder recibir un dinero que solamente se devuelve si el estudiante logra empleo cualificado y alto salario”. “Nunca lo hemos planteado sustituir becas por préstamos”, insistió.

Y reiteró que el Gobierno ha hecho un “esfuerzo” en becas, la partida más alta de la historia y cifra histórica de becados en la universidad.

viernes, 20 de junio de 2014

Los estudiantes universitarios se oponen a que el MEC sustituya las becas por préstamos, tal y como propuso Gomendio

LA INFORMACIÓN.ORG: Universitarios rechazan los préstamos para estudiar y piden diálogo con Educación


Madrid, 17 jun (EFE).- Los estudiantes de las universidades públicas han rechazado hoy que las becas universitarias puedan evolucionar hacia un sistema de préstamos y han reclamado al Ministerio de Educación una política universitaria basada en el diálogo y el consenso.

El presidente de la Coordinadora de Representantes de Estudiantes de Universidades Públicas (Creup), Luis Cereijo, ha respondido así a la secretaria de Estado de Educación, Montserrat Gomendio, que el pasado viernes, en un desayuno informativo, planteó el debate de si debería mantenerse el sistema actual de becas o si se debería "evolucionar a un sistema de préstamos".

Posteriormente el ministerio negó que se plantee un cambio de estas características, pero Cereijo ha señalado en rueda de prensa que temen que dicha propuesta "no sea un globo sonda" y, posteriormente, Educación tome medidas en la línea de rebajar la financiación pública y traslade los costes al alumnado y las familias, "perjudicando a quien menos tiene".

"El ministerio improvisa y no tiene una estrategia sobre el modelo universitario", según el presidente de la Creup, organismo que representa a 800.000 alumnos de 23 universidades públicas (hay 82 universidades, 50 públicas y 32 privadas).

"Si el verdadero interés es no tener tabúes, ¿por qué plantea los debates en los medios de comunicación y no en los cauces establecidos para ello?", se ha preguntado Cereijo, que ha asegurado que desde hace un año el departamento que dirige José Ignacio Wert no ha convocado al Consejo de Estudiantes del Estado.

sábado, 14 de junio de 2014

EL MEC, dirigido por un monstruo de dos cabezas... que no se aclaran: Gomendio pide que las becas se sustituyan por préstamos privados, y Wert dice (de momento) que no

UNIACTUALIDAD.ES: GOMENDIO PLANTEA PASAR DEL SISTEMA DE BECAS ACTUAL A UN SISTEMA DE PRÉSTAMOS

Montserrat Gomendio, actual secretaria de Estado de Educación, FP y Universidades, ha planteado la opción de eliminar el actual sistema de becas e imponer un nuevo sistema de préstamos durante un desayuno informativo de la tribuna Fórum Europa.
Gomendio basa su propuesta en que, según ella, el sistema universitario supone un sistema demasiado caro: “No es cuestión de gratuito o no, sino de quién lo paga, cómo y cuándo”. Además ha resaltado el hecho de que el actual sistema de becas permite que los estudiantes “reciben cuantías importantes de dinero que no tienen que devolver”.
La secretaria de Estado de Educación ha llegado a preguntarse si la financiación universitaria debería tener un componente privado de mayor nivel.
Por otro lado, también ha destacado que el principal problema del sistema universitario español es el “crecimiento exponencial de titulaciones” a lo que ha añadido que “Parte de la responsabilidad es nuestra porque, en este momento, no damos ninguna información a los estudiantes sobre el nivel de empleabilidad de las distintas carreras”.
EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN LO NIEGA
Tras las declaraciones de Montserrat Gomendio, el Ministerio de Educación de José Ignacio Wert ha afirmado que “no plantea pasar del sistema de becas al de préstamos en la Universidad”.

EL PLURAL.COM: La multimillonaria Gomendio plantea sustituir las becas universitarias por préstamos privados

La secretaria de Estado de Educación, Montserrat Gomendio, ha propuesto que la Universidad evolucione de un sistema de becas hacia otro de préstamos, y que la financiación universitaria tenga un componente privado mayor. Gomendio, la segunda miembro del Gobierno más rica, con un patrimonio declarado de 14,5 millones de euros, ha sido muy criticada en sectores educativos junto al ministro José Ignacio Wert por sus políticas de recortes en Educación.

Los estudiantes reciben cuantías importantes de dinero
En un desayuno informativo de la tribuna Fórum Europa, Gomendio se ha preguntado si se debe seguir con un sistema de becas donde los estudiantes reciben unas cuantías importantes de dinero que no tienen que devolver o si se debe ir hacia un sistema de préstamos.

El sistema ha crecido exponencialmenteLa número dos de Wert ha puesto como ejemplo el sistema universitario británico, donde tienen que devolver, según ha dicho, “en cómodos plazos y sin intereses”, el dinero aquellos alumnos que han conseguido después un empleo que les supone más de 21.000 libras al año.

Aumento de universitariosLa secretaria de Estado, diana de las críticas junto al ministro por sus recortes en becas y la subida de tasas universitarias, ha mostrado su malestar por el “muy elevado” coste del sistema universitario, que, según ha afirmado, ha crecido exponencialmente en los últimos años. “No es cuestión de gratuito o no, sino de quién lo paga, cómo y cuándo”, ha puntualizado.

Advierte de que el Ministerio lo valoraráEl argumento de Gomendio es que se debe analizar si en el ámbito universitario todas las familias contribuyen a que los alumnos vayan a la Universidad de forma gratuita o, el otro extremo, si son los universitarios los que paguen una mayor proporción de ese coste al ser los “beneficiarios directos” de dicha educación y de un mejor nivel de empleabilidad después.

La número dos de Wert ha advertido de que aunque “el Ministerio no ha tomado ninguna decisión al respecto”, ésta es “una de las cuestiones que tenemos que valorar”.

El salario de los profesoresGomendo ha cuestionado los salarios de los profesores españoles, que, según ha precisado, están por encima de la media europea. Aunque ha aclarado que con ello no quiere decir que sea “demasiado alto”, ha considerado que aumentar sueldos no es “la solución” en educación.

LomceSobre la reforma educativa (Lomce) impuesta por el Gobierno con la oposición de amplios sectores de la sociedad, Gomendio ha lamentado que no se hayan llegado a mayores acuerdos políticos, pero ha añadido que no se podía hacer nada por no tener más consenso pues “no nos podemos permitir la parálisis” en el ámbito educativo.


TE INTERESA.ES: Educación desmiente que vaya a cambiar becas por préstamos universitarios

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha matizado este viernes que "no plantea pasar del sistema de becas al de préstamos en la Universidad", según han indicado a Europa Press fuentes del Departamento que dirige José Ignacio Wert.
Así lo han concretado desde el Ministerio, después de que la secretaria de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, Monserrat Gomendio, afirmara esta mañana que existe el debate sobre si se debería de seguirse con un sistema de becas donde los estudiantes reciben unas cuantías importantes de dinero que luego no devuelven o si se debería de "evolucionar hacia un sistema de préstamos".
Gomendio ha proseguido explicando que en este sistema de préstamos, como en el caso de Inglaterra, los estudiantes no tienen que devolverlo en todos los casos, sólo en aquellos donde esos estudios universitarios les hayan permitido acceder a un empleo que suponga más de 21.000 libras al año". A partir de ahí, lo tienen que devolver en cómodos plazos y sin intereses.
Según fuentes del Ministerio, lo que la secretaria de Estado ha afirmado es que no debería ser un tema tabú hablar sobre la financiación universitaria, y que hay diversos modelos, como el modelo británico, donde sí hay préstamos universitarios.
En este sentido, han aclarado que eso no quiere decir que Educación piense en introducirlo y que Gomendio ha explicado cómo se aborda el problema en otros países.

miércoles, 26 de junio de 2013

Wert apuesta por préstamos ICO para financiar las tasas universitarias

  • El ministro de cultura que no descarta establecer un sistema de préstamos para que los universitarios puedan asumir el coste de las tasas.
    El ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, ha afirmado que su departamento está "en conversaciones muy avanzadas" con el Instituto de Crédito Oficial (ICO) para establecer un sistema de préstamos para que los universitarios puedan asumir el coste de las tasas o bien que éstas aumenten "de forma escalonada" en función de la renta familiar, como se hace en Cataluña.
    Así lo ha avanzado el ministro de Educación, en una entrevista en RNE, recogida por Europa Press, donde ha señalado que estas dos opciones pueden servir para hacer frente al pago de las tasas universitarias para los próximos ejercicios. "Lo que ha hecho Cataluña es una buena solución desde el punto de vista de la equidad", ha aseverado Wert, en respuesta al aumento del coste de la universidad en varias comunidades autónomas, después de que el ministerio les permitiera subir las tasas hasta un 66%.
    "Yo creo que nadie debe quedarse fuera de la educación universitaria por razones económicas, pero eso tiene que hacerse compatible con la necesidad de que la educación universitaria conlleva una inversión publica de más de 11 millones de euros en una situación fiscal como la que tenemos. Tenemos que repensar toda su financiación", ha afirmado.
    Castellano, lengua vehicular
    El ministro también ha avanzado que con la nueva ley se va a "reforzar" el derecho constitucional a que "cualquier español tiene el derecho de ser escolarizado, utilizando el castellano como lengua vehicular". No obstante, ha señalado que este "problema", que se da en algunas comunidades autónomas, no responde a una falta de marco normativo, sino a "la creación de medios para hacerlo efectivo".
    Asimismo, ha indicado que "el problema en Cataluña" es que la administración educativa sostiene que la vía para resolver el problema de la escolarización en castellano para quienes lo piden "es la atención individualizada". Sin embargo, el ministro apunta que "no se trata de atención individualizada sino de crear oferta en castellano para quienes quieran ser escolarizados en castellano, sean muchos o pocos, porque hay que atenderlos". "Estamos estudiando mecanismos para hacer efectivo ese derecho", ha advertido.
    Wert ha indicado, no obstante, que con esto no pretende "crear un conflicto", sino que se trata de una cuestión que "se puede encauzar y resolver". Asimismo, ha insistido en que "por encima" de este asunto esta el hecho de que "hay que garantizar que se hace efectivo ese derecho a ser escolarizado en la lengua oficial, en la lengua cuya cooficialidad tiene que tener la misma consideración, como mínimo, y el mismo respeto que la lengua propia en las comunidades".
    Sin acuerdo con el PSOE
    "Siendo completamente franco, no soy muy optimista (respecto a un pacto con el PSOE) porque cuando escucho a su principal dirigente (Alfredo Pérez Rubalcaba), hacer unas declaraciones sobre lo cruel que resulta segregar a los niños a los 12 o 13 años, solo puedo pensar dos cosas: o que no se ha leído la ley o realmente está intentando engañar a la gente", ha afirmado el ministro.
    Wert ha advertido de "cualquier intento de manipulación política de la cuestión" le parece "especialmente grave" porque, según ha recordado, "hay muchas familias que se inquietan con esta información". "No hay ni un solo elemento en la ley en el que se establezca ningún tipo de camino diferenciado que no sea el de otorgar apoyo y refuerzo a los estudiantes antes de los 15 años", ha apostillado.
    Así, ha defendido que la reforma está planteada desde los "mejores ejemplos" extranjeros, que "mira" hacia adelante y no se recrea "en absoluto" en el pasado. "Éste intento de descalificar las evaluaciones llamándolas reválidas supone que se no se conoce en absoluto la concepción de las evaluaciones que hay en la ley y, por supuesto, quien piensa en términos de reválidas es porque la única referencia que tiene en la cabeza es el pasado y no se toma el trabajo de mirar al futuro, ni al exterior".
    Publicado en intereconomia.com

lunes, 17 de junio de 2013

18-6-13: Rueda de prensa conjunta de la Plataforma de Afectados por los Préstamos Renta y el Sindicato de Estudiantes (11:15 h, C/ Hermanos del Moral, 33)

El Sindicato de Estudiantes nos envía esta convocatoria:

El próximo martes 18 de Junio a las 11:15 horas celebraremos en la sede estatal del Sindicato de Estudiantes (Calle Hermanos del Moral 33 Bajo), una rueda de prensa conjunta de la Plataforma de Afectados por los Préstamos Renta y el Sindicato de Estudiantes para denunciar esta situación y próximas acciones de protesta y denuncia también frente el ataque sin precedentes a las becas y el derecho al estudio. 
Una situación que está generando una deuda injusta e inaceptable a miles de jóvenes, y que por otra parte combinada con los recortes y las subidas de tasas podrá expulsar en los próximos años a cientos de miles de jóvenes de la universidad pública.

martes, 25 de septiembre de 2012

Wert apuesta por préstamos ICO para hacer frente al aumento de tasas universitarias

O QUE SUBAN SEGÚN LA RENTA

El ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, ha afirmado que su departamento está "en conversaciones muy avanzadas" con el Instituto de Crédito Oficial (ICO) para establecer un sistema de préstamos para que los universitarios puedan asumir el coste de las tasas o bien que éstas aumenten "de forma escalonada" en función de la renta familiar, como se hace en Cataluña.

Así lo ha avanzado el ministro de Educación, en una entrevista en RNE, recogida por Europa Press, donde ha señalado que estas dos opciones pueden servir para hacer frente al pago de las tasas universitarias para los próximos ejercicios. "Lo que ha hecho Cataluña es una buena solución desde el punto de vista de la equidad", ha aseverado Wert, en respuesta al aumento del coste de la universidad en varias comunidades autónomas, después de que el ministerio les permitiera subir las tasas hasta un 66%.

"Yo creo que nadie debe quedarse fuera de la educación universitaria por razones económicas, pero eso tiene que hacerse compatible con la necesidad de que la educación universitaria conlleva una inversión publica de más de 11 millones de euros en una situación fiscal como la que tenemos. Tenemos que repensar toda su financiación", ha afirmado.

El ministro también ha avanzado que con la nueva ley se va a "reforzar" el derecho constitucional a que "cualquier español tiene el derecho de ser escolarizado, utilizando el castellano como lengua vehicular". No obstante, ha señalado que este "problema", que se da en algunas comunidades autónomas, no responde a una falta de marco normativo, sino a "la creación de medios para hacerlo efectivo".

Asimismo, ha indicado que "el problema en Cataluña" es que la administración educativa sostiene que la vía para resolver el problema de la escolarización en castellano para quienes lo piden "es la atención individualizada". Sin embargo, el ministro apunta que "no se trata de atención individualizada sino de crear oferta en castellano para quienes quieran ser escolarizados en castellano, sean muchos o pocos, porque hay que atenderlos". "Estamos estudiando mecanismos para hacer efectivo ese derecho", ha advertido.

Wert ha indicado, no obstante, que con esto no pretende "crear un conflicto", sino que se trata de una cuestión que "se puede encauzar y resolver". Asimismo, ha insistido en que "por encima" de este asunto esta el hecho de que "hay que garantizar que se hace efectivo ese derecho a ser escolarizado en la lengua oficial, en la lengua cuya cooficialidad tiene que tener la misma consideración, como mínimo, y el mismo respeto que la lengua propia en las comunidades".

DESCARTA PACTO CON EL PSOE

"Siendo completamente franco, no soy muy optimista (respecto a un pacto con el PSOE) porque cuando escucho a su principal dirigente (Alfredo Pérez Rubalcaba, hacer unas declaraciones sobre lo cruel que resulta segregar a los niños a los 12 o 13 años, solo puedo pensar dos cosas: o que no se ha leído la ley o realmente está intentando engañar a la gente", ha afirmado el ministro.

Wert ha advertido de "cualquier intento de manipulación política de la cuestión" le parece "especialmente grave" porque, según ha recordado, "hay muchas familias que se inquietan con esta información". "No hay ni un solo elemento en la ley en el que se establezca ningún tipo de camino diferenciado que no sea el de otorgar apoyo y refuerzo a los estudiantes antes de los 15 años", ha apostillado.

Así, ha defendido que la reforma está planteada desde los "mejores ejemplos" extranjeros, que "mira" hacia adelante y no se recrea "en absoluto" en el pasado. "Éste intento de descalificar las evaluaciones llamándolas reválidas supone que se no se conoce en absoluto la concepción de las evaluaciones que hay en la ley y, por supuesto, quien piensa en términos de reválidas es porque la única referencia que tiene en la cabeza es el pasado y no se toma el trabajo de mirar al futuro, ni al exterior".

Publicado en europapress.es
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