Propuesta de orden del día:
1. Información. Contexto educativo y sociopolítico.
2. Movilizaciones. Bajada de ratio y de periodos lectivos.
3. Otros.
Blog de Marea Verde Madrid. Por una Educación Pública de calidad de tod@s, para tod@s y con tod@s.
jueves, 24 de noviembre de 2022
29-11-2022: Asamblea de Marea Verde Madrid (18:00 h., en zoom)
Propuesta de orden del día:
Conclusiones de la asamblea de Marea Verde del 8 de noviembre de 2022
La asamblea expresa su agradecimiento a CONFAPA por proporcionarnos su cuenta de zoom, ya que nos permite seguir comunicad@s sin cortes.
Orden del día:
1. Información de Educación. Contexto actual.
2. Acciones para exigir la bajada de ratio y de los periodos lectivos del profesorado.
3. Movilizaciones.
4. Otros.
1. Información
Se presentan l@s asistentes.
Se presentan l@s asistentes.
- Plataforma de Vallecas:
- Plantean los problemas ocasionados por las obras en varios colegios y por la inestabilidad en las plantillas.
- Manifiestan la necesidad de abrir los centros más a las familias.
- Proponen hacer actividades relacionadas con el mal uso de los aparatos móviles.
- Valoran positivamente las "Ruedas por la pública" porque unen a la comunidad educativa, profesorado y familias.
- Se está preparando una rueda en un colegio para enero.
- Están preparando una Feria por la Educación Pública en primavera.
- Análisis: La conexión entre las distintas comunidades educativas es dificultosa.
- CIDESPU:
- En Móstoles se sigue intentando tener una reunión de toda la comunidad educativa y lo que se ha detectado como problema es que siguen faltando Diplomados Universitarios de Enfermería (DUE) en los centros.
- PADME:
- Están esperando a que la sentencia sobre la circular del curso pasado que ha ganado CCOO en relación a los Equipos de Orientación sea firme (cabe recurso de casación) para que se aplique este curso 22/23. Menos en la DAT Sur, en el resto de las Direcciones de Área Territoriales están yendo a los centros como el curso pasado y están esperando a que sea firme para volver a la sede.
- Se está desviando dinero que viene de los fondos europeos y del estado a empresas a través del PROA+, pero siguen faltando profesionales de Atención a la Diversidad.
- IES Madrid Sur:
- Propone realizar selfies por la pública los jueves y que volvamos a las camisetas verdes.
- AMMAL:
- Faltan especialistas en la pública; denuncian que hay muchos especialistas de Audición y Lenguaje sin jornadas completas.
Se acuerda que PADME y AMMAL propongan un comunicado sobre la situación de la que han informado y que se publicará en el blog de Marea Verde.
- IES de Rivas:
- Ya van más de la mitad del claustro con la camiseta verde.
- El perfil de l@s coordinadores de bienestar debería ser el de l@s Profesores Técnicos de Servicios a la Comunidad (PTSC). En la Comunidad de Madrid no solo no se ha hecho así, sino que además no tienen complemento.
- El dinero que viene de Europa para el plan digital es mucho y no hay ningún control de cómo está llegando a los centros.
- Sigue habiendo problemas en muchos centros de Formación Profesional por la falta de profesorado de informática.
- El profesorado tiene derecho a realizar teletrabajo. Si un director o una directora niega esta posibilidad, lo tiene que justificar con argumentos sólidos.
Hay que recordarle a la ministra que el proceso abierto de propuestas para el proyecto de RD que modifica el Real Decreto 132/2010, de 12 de febrero, que se abrió al debate público se pospuso para retomarlo en septiembre y que el Ministerio de Educación todavía no lo ha retomado. En este decreto se regula, entre otras cuestiones fundamentales, la bajada de ratio. Por ello, hay que pedirle a la ministra que se modifique este Real Decreto y que se bajen las ratios, porque esto sí puede hacerlo el gobierno central.
Asamblea Marea Verde Madrid presentamos este documento en julio de 2022: Propuestas de modificación para el RD 132/2010 de requisitos mínimos de los centros y para el Proyecto de Real Decreto que modificará el RD 132/2010 de requisitos mínimos de los centros.
Además en todo este tema de las ratios, al no estar reconocida la especialidad de Audición y Lenguaje en la ley de 1990 en la que aparecen como logopedas, se considera una ratio máxima de veinticinco, pero la realidad es que en algunos casos puede llegar a los 55 alumn@s.
Tampoco se respeta el número de alumnado con necesidades educativas especiales en las aulas para que la ratio sea menor.
Acuerdo:
- redactar todos los viernes un tuit recordando al Ministerio de Educación la bajada de ratio.
3. Movilizaciones
Acuerdos:
- Reactivar el día de la camiseta verde que se traslada a los jueves para que los centros que quieran puedan hacerse selfies en la puerta de los centros educativos con carteles y con camisetas.
- Seguir apoyando y participando de "Ruedas por la pública".
- Adaptar y difundir otra vez el vídeo que hicimos sobre los ratios.
- Realizar un vídeo sobre la bajada de periodos lectivos.
- Hablar con Mareas por la Educación Pública para pedir una reunión al Ministerio de Educación.
- Convocar una concentración frente a la Asamblea de Madrid por el tema de los presupuestos el día 22 de diciembre y trabajarlo con otros colectivos, asambleas, organizaciones,... de la Comunidad de Madrid en defensa de los Servicios Públicos para hacer una convocatoria unitaria contra los presupuestos.
- Trabajar por una manifestación a finales de enero en defensa de la Educación Pública con el objetivo de confluir con otros movimientos sociales durante los meses de febrero, marzo y abril para hacer manifestaciones en Madrid de todos los Servicios Públicos.
- Apoyar, difundir e ir con las camisetas verdes a la Manifestación del 13 de noviembre Madrid se levanta por la Sanidad Pública: Contra el plan de destrucción de la Atención Primaria convocada por Vecinos y Vecinas de los Barrios y Pueblos de Madrid.
- Participar y difundir la Manifestación por la Defensa de Derechos y de los Servicios Públicos convocada por COESPE y otros colectivos el 19 de noviembre y, después de la reunión que han convocado para el 10 de noviembre, decidir nuestra adhesión al manifiesto y a la convocatoria.
4. Otros
- Próxima asamblea:
- 29 de noviembre (fecha flexible con la semana del 12 de diciembre, por la posibilidad de que coincida con sesiones de evaluación).
Propuesta de orden del día:
1. Información. Contexto educativo y sociopolítico.
2. Movilizaciones. Bajada de ratio y de periodos lectivos.
3. Otros.
Entradas relacionadas:
lunes, 21 de noviembre de 2022
22-11-2022: Ruedas por la Pública -> Rueda por la Pública IES Tirso de Molina (de 18 a 19 h., en la Plaza de Callao)
Plataforma de Vallekas por la Escuela Pública nos envía esta convocatoria:
Hola. Ya sabéis que la comunidad educativa madrileña, nos estamos manifestando por la dignidad de nuestra escuela en la forma de Ruedas "americanas" de 18h a 19h todos los días que se pueda, en la Plaza de Callao.
plataformadevallekasxep@gmail.
Este martes 22 de noviembre, se manifestará el IES.Tirso de Molina. Desde aquí apoyamos a l@s compañer@s y animamos a sumarnos a ell@s.
Sabéis que puede ser la comunidad educativa de un centro o de varios, o de zona o distintos colectivos (como los profes de filosofía que fueron el jueves 17).
La reivindicación básica es la bajada de ratios, y la vuelta a las 18 horas lectivas para el profesorado.
Plataforma por la Escuela Pública de Vallecas
Twiter: @EscPublicaVK
domingo, 20 de noviembre de 2022
22-11-2022: Reunión de la Plataforma en Defensa de la Educación Pública Majadahonda (18:00 h., en el IES María Zayas, c/ Romero, 2. Majadahonda)
Plataforma en Defensa de la Educación Pública Majadahonda nos envía esta convocatoria:
Os convocamos a la reunión de la Plataforma que tendrá lugar en el IES María Zayas, c/ Romero, 2, a las 18h el próximo martes con el siguiente orden del día:
- Información de las acciones y gestiones realizadas con motivo de la campaña "Entornos escolares seguros y saludables".
- Calendario de las próximas actuaciones y nuevas propuestas con relación a dicha campaña.
- Organización de la Semana de la Ciencia.
- Otros temas de interés.
Nos gustaría contar con vuestra asistencia.
Os saluda
Plataforma en Defensa de la Educación Pública Majadahonda
Os convocamos a la reunión de la Plataforma que tendrá lugar en el IES María Zayas, c/ Romero, 2, a las 18h el próximo martes con el siguiente orden del día:
- Información de las acciones y gestiones realizadas con motivo de la campaña "Entornos escolares seguros y saludables".
- Calendario de las próximas actuaciones y nuevas propuestas con relación a dicha campaña.
- Organización de la Semana de la Ciencia.
- Otros temas de interés.
Nos gustaría contar con vuestra asistencia.
Os saluda
Plataforma en Defensa de la Educación Pública Majadahonda
martes, 15 de noviembre de 2022
27-11-2022: Bicicletada por la terminación del CEIP Nuria Espert (de 11:30 a 13:30 h., )
Luchemos por la terminación del cole,tenemos instalaciones inacabadas, presupuestos insuficientes y el curso que viene seguiremos sin aulas para nuestros alumnos de primaria #SOSCEIPnuriaespert
Fuente: twitter.com/AMPANuriaEspert
Fuente: twitter.com/AMPANuriaEspert
Fabuloso presente (Manuel Menor)
Mucho de lo que sucede no es casual. Puede parecer fabuloso si se compara con lo que debiera ser, pero no es extraño, si se mira bien.
Si se observa lo que ocurre sin la urgencia del periodista por contarlo, la diversidad del día a día, con sus repeticiones, referencias a lo vivido y sugerencias de futuro, permite advertir en los acontecimientos posibilidades argumentales muy amplias e, incluso, conexiones. Sus ámbitos dispares: Sanidad, Educación, Justicia, Servicios sociales y otros asuntos, como, por ejemplo, Urbanismo y Orden público tienen mucho que ver entre sí; en este momento, incluso Política exterior, Comercio y Economía, Trabajo, Energía y Clima guardan estrecha relación. Siempre que el ojo del observador tenga a bien entender la Educación más allá de lo que es la mera instrucción, enseguida puede ver tramas posibles, capaces de hacer de lo que acontece una serie narrativa mucho más potente que las que atan a los espectadores a las plataformas de cine y TV.LA MEMORIA
Acaba de desarrollarse el pasado día 31 de octubre el “Día del recuerdo y homenaje a todas las víctimas del golpe militar, la Guerra civil y la Dictadura”, como ha planteado que se haga la Ley de Memoria Democrática recién estrenada (Ley 20/2022, de 19 de octubre. BOE del día 20). Han pasado 83 años desde el final de aquella desgracia colectiva y sigue habiendo miles de familias que no saben de sus antepasados. Hay entre la población una gran ignorancia de lo ocurrido, y no ha sido posible que la Historia Actual de España –la de los acontecimientos posteriores a los años treinta del Siglo XX- se haya generalizado con la dignidad científica requerida en los centros del sistema escolar: la explicación que han transmitido los currículos educativos y lo que se hace en las aulas muchas veces no roza estos asuntos. Los libros de texto, y las encuestas al alumnado que hace los másteres preceptivos para enseñar muestran bien cómo está de floja la memoria democrática y, en particular, la que, más allá de legítimos sentimientos subjetivos, es Historia reconocida por investigadores de prestigio acreditado.
Es penoso, por ello –y esta es la parte conflictiva del argumento posible de un relato sobre esta cuestión-, que haya tantas personalidades con representación política empeñadas en sostener lo insostenible. Visible ha quedado en el acto solemne del último día de octubre el desafecto mostrado con las ausencias al mismo; y bochornosas han sido las explicaciones de algunos que, a modo de marionetas, siguen con la ignorancia que propagaba el Libro de España -de obligada lectura en los años cincuenta y sesenta-, o las enciclopedias de 2º Grado, en que la Historia acaecida en la Península era imperialista casi desde Adán y Eva, providente, imperialista y defensora del bien bajo el sacrificado impulso de martiriales seguidores de victoriosos caudillos. De nada nos sirven esas fabulosas narraciones del pasado para afrontar los problemas del presente; sin aceptar la realidad de aquellos conflictos –de los que teóricamente hemos pasado página en 1978-, y la preservación de la dignidad de todos, difícil será alargar mucho tiempo este presente; las emociones encontradas no son buenas consejeras cuando crecen las incertidumbres. Que exista, al fin, una norma capaz de poner orden en las responsabilidades colectivas, bien merece celebrarse si ayuda a reconciliar posturas entre los descendientes de aquel conflicto; verlo de otro modo, es incubar una tendencia a fabular digna de mejor causa.
LA JUSTICIA
No menos fantasioso es que quienes llevan más de cuatro años entorpeciendo los entresijos administrativos de la Justicia española desde el CGPJ alardeen de hacerlo por el bien común de los españoles. La vigésima de las razones que esgrimen para aplazar el cumplimiento de la Constitución no excusa de lo preceptuado en la Ley Orgánica 6/1985, de 1 de julio (BOE del día 2). Las funciones de naturaleza administrativa que, en principio, están encomendadas a este órgano de gobierno del sistema judicial español están causando serios daños a su buen funcionamiento y, sobre todo, a la credibilidad que a los ciudadanos les merezcan quienes están llamados a poner orden en sus litigios particulares y en la convivencia colectiva.
Es fabuloso que, en nombre de la Constitución, haya grupos interesados en frenar el desarrollo de lo que la ley existente regula. De entrada, da la sensación de que el control de la ley existente obedezca, ante todo, a pautas no escritas, pero inscritas en hábitos muy arraigados, en que como enseñaba Karl Schmitt en su teoría del Estado, en 1934, estas competencias emanaban del Empíreo y, por infusión genealógico-clasista, solo unos pocos estaban predestinados a administrarlas. En segundo lugar, habiendo sido algunos implicados en el enquistamiento de este asunto formados en las lides jurídicas según la normativa que reguló la Universidad desde 1943, parece que siga rigiendo, ad pedem literae, lo que esta ley establecía como función principal: “educar y formar a la juventud para la vida humana, el cultivo de la ciencia y el ejercicio de la profesión al servicio de los fines espirituales y del engrandecimiento de España” (art. 1). Ahora bien, aunque la retórica cultural haya variado levemente esta orientación tan genérica, no se entiende bien –salvo fabulando- el nulo contraste que, respecto a ella, hayan tenido las actuaciones de estos más de cuatro años en torno a este órgano administrativo, y en particular la de estos días pasados. Ergo, debieran aclarar en qué objetivos democráticos actuales haya que inscribir la traducción que hacen de aquel “servicio de los fines espirituales y del engrandecimiento de España”.
LA CASUALIDAD Y LA CAUSALIDAD
Es tendencia arraigada, desde las culturas mesopotámicas unos 3000 años a. C., que el destino estaba inscrito en las combinaciones astrales y que sus alineaciones regían nuestras vidas. Esta literatura –desmentida entre otros por el P. Jerónimo Feijóo- sigue teniendo adeptos: muchos adivinos y tertulianos siguen adscritos a esa creencia. Crece, también, la de cuantos, ante los problemas, acuden a rituales mágicos; desde el Paleolítico, el hechicero de la tribu y su pretensión de controlar las fuerzas de una Naturaleza independiente de las ambiciones humanas ha tenido gran prestigio. No es extraña, por ello, la ambición de cuantos ambicionan que la ignorancia siga a sus anchas. El malhadado día en que Miguel de Unamuno pronunció aquello de “que inventen ellos” estaba diagnosticando muchos de los comportamientos poco modernizados que, desde 1906 hasta hoy, ha tenido el sistema educativo español. Esta pauta cultural no es fábula, sino realidad; no tiene misterio, dadas las frágiles estructuras de que hemos sido capaces de dotarnos, inaccesibles para muchos.
Manuel Menor Currás
0 de noviembre de 2022
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