Blog de Marea Verde Madrid. Por una Educación Pública de calidad de tod@s, para tod@s y con tod@s.
martes, 23 de febrero de 2016
Manifiesto #CEIPSOenRivasYA
Asamblea por la Educación Pública en Rivas y FAPA Rivas nos envían este comunicado
25-2-16: Reunión de la “PLATAFORMA EN DEFENSA DE LOS SERVICIOS PÚBLICOS” de la Comarca del Henares(18:00 h, Vía Complutense 19. Alcalá de Henares)
HENARES POR LO PUBLICO
“cambian los actores, no las actuaciones en la CAM”
Como estamos comprobando en diversos ámbitos, han cambiado los actores de la CAM, pero no sus formas de actuar, siguen dando prioridad a la actividad privada, dentro de los servicios públicos, deteriorando la calidad de estos. Es un menosprecio a la ciudadanía que no podemos ni debemos consentir, sin mostrar públicamente nuestro enojo y nuestra disconformidad ante estas políticas que pone por delante los beneficios económicos de unos pocos, en detrimento de la mayoría de los ciudadanos.
Se llenaron la boca buenas palabras, para que se denunciasen prácticas irregulares en los servicios públicos, pues bien a las primeras de cambio, ante la denuncia interpuesta en la Conserjería de sanidad por prevaricación y malversación de fondos públicos, la respuesta es clara... DESPEDIR A DOS DE LOS DENUNCIANTES, y esto no lo podemos consentir.
Por todo esto te convocamos a una reunión de la “PLATAFORMA EN DEFENSA DE LOS SERVICIOS PÚBLICOS”, el próximo día 25 de Febrero
a las 18.00 horas en los locales de CCOO de Alcala, en Vía Complutense 19
Orden del DIA:
1.- Sanidad pública y deterioro del empelo en el Príncipe de Asturias
2.- propuesta de actuaciones
3.- Otras informaciones
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ninguna privatización sin respuesta social
1-3-16: Concentración contra el caos en la escolarización en Vicálvaro (17:30, en la puerta del IES Joaquín Rodrigo)
Plataforma en Defensa de la Educación Pública de Vicálvaro nos envía esta convocatoria
domingo, 21 de febrero de 2016
Calendario de acciones de la Marea Verde Madrid para la semana del 22 al 28 de febrero de 2016
Actualizado en
24-2-16: Reunión preparatoria de la Campaña para derogar la LOMCE y los Decretos de Universidad (19:00 h., Sede de los Movimientos de Renovación Pedagógica (MRP)
5-3-16: Charla con Joan Domènech: "¿Es posible educar con calma?". RED DE CENTROS (10:00 h, CEIP Miguel Hernández, Getafe)
Calendario de acciones de la Marea Verde Madrid para la semana del 29 de febrero al 6 de 2016 y próximas convocatorias
Lunes
22
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Martes
23
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Miércoles
24
Día de la Camiseta
24-2-16: Reunión preparatoria de la Campaña para derogar la LOMCE y los Decretos de Universidad (19:00 h., Sede de los Movimientos de Renovación Pedagógica (MRP)
_________________________________________
Jueves
25
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Viernes
26
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Sábado
27
27-2-16: Jornadas de evaluación organizadas (desde las10:00 h, IES Puerta Bonita. C/ Padre Amigó, 5)
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Domingo
28
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Próximas convocatorias:
Resumen de la reunión preparatoria de movilizaciones por la Derogación de la LOMCE y los Decretos de Universidad
29-2-2016: Asamblea de la Plataforma de Moratalaz por la Escuela Pública (18,30 h., en el IES JUANA DE CASTILLA)
2-3-16: Charla coloquio "Reformas educativas y fracaso escolar" (17:30 h, IES Alarnes. Getafe)
3-3-2016: Asamblea Marea Verde Madrid (17:30 h., en Escuela Técnica Superior de Ingeniería y Diseño Industrial. UPM. Ronda de Valencia, 3)
2-3-2016: Concentración por la Derogación de la LOMCE y los Decretos de Universidad (18:00 h., frente al Congreso de los Diputados)
3-3-2016: Asamblea Marea Verde Madrid (17:30 h., en Escuela Técnica Superior de Ingeniería y Diseño Industrial. UPM. Ronda de Valencia, 3)
Del 31 de marzo al 15 de abril de 2016, ¡MATRICÚLATE EN LA PÚBLICA!
Envíanos información de
las acciones de tu centro/zona a accionesmareaverde@gmail.com
Firma para exigir que construyan un quinto colegio público en Arroyomolinos
Nueva campaña en Change.org
Quinto COLEGIO PUBLICO en ARROYOMOLINOS YA!
SOSEDUCACIONARROYOMOLINOS
Arroyomolinos es la población más joven de toda España, tan joven que la media de edad ronda los 31 años, y esto implica que en Arroyomolinos haya muchos niños, y cada vez habrá más. Esto es bueno, muy bueno, porque los niños son nuestro futuro.
Pues bien, no a todo el mundo le debe parecer igual de importante que cada vez tengamos más niños, y por tanto su futuro. Nuestros niños no tienen acceso a una enseñanza pública de calidad.
En Arroyomolinos tenemos cuatro Colegios Públicos: CEIP Torreón, CEIP Las Castañeras, CEIP Legazpi y CEIP Francisco de Orellana. Estos cuatro colegios casi triplican su capacidad desde hace años:
Aulas Planificadas vs Aulas Reales
- CEIP El Torreón 18 vs 20
- CEIP Las Castañeras 27 vs 32
- CEIP Legazpi 27 vs 32
- CEIP Francisco Orellana 27 vs 33
Para poder habilitar estas aulas adicionales los colegios han perdido espacios básicos para la educación de nuestros hijos: AULAS DE INFORMÁTICA, SALAS DE PSICOMOTRICIDAD, AULAS PARA DESDOBLES DE INGLÉS, BIBLIOTECAS. Incluso han desaparecido Salas de Profesores, y en algunos casos se han habilitado aulas en pasillos y BARRACONES, y el comedor está dividido en dos turnos porque no hay espacio.
Hace dos años la Comunidad de Madrid planificó la construcción de un quinto colegio de Educación Infantil y Primaria en nuestro municipio, pero por el momento, y aunque el terreno está asignado, aún no se ha autorizado su construcción.
Para el curso 2016-2017 se tienen que escolarizar casi 600 niños en Educación Infantil, y no hay aulas suficientes en los colegios existentes. Si la Comunidad de Madrid no autoriza la construcción del 5º CEIP PUBLICO YA!! seguirán desapareciendo aulas vitales para la educación de nuestros hijos, y lo que es peor, muchos tendrán que dar clase en peores condiciones (aulas en pasillos y barracones).
SI TE PREOCUPA LA EDUCACION DE LOS NIÑOS, SI ERES PADRE/MADRE DE NIÑOS EN EDAD ESCOLAR, TE AGRADECERÍAMOS FIRMARAS ESTA PETICIÓN, QUE NOS APOYARAS Y TE HICIERAS ECO DE ESTA INFORMACIÓN PORQUE NECESITAMOS QUE NOS ESCUCHEN.
PUEDES VISITAR Y COMPARTIR ESTA INFORMACIÓN Y LAS MOVILIZACIONES QUE ESTAMOS REALIZANDO EN :https://www.facebook.com/Soseducacionarroyomolinos/https://www.instagram.com/SosEducaArroyo/http://soseducacionarroyomolinos.org/
GRACIAS
CARTA A
Comunidad de Madrid
Cristina Cifuentes
"En el bosque de la convivencia escolar también hay buenos profesores y maestros" (Manuel Menor)
Pese
a los recortes y desmanes, a veces hay oportunidad observar y vivir buenas
experiencias educativas. En épocas de dudas severas como las actuales, son
ejemplares para animar la difícil construcción de una fraternidad democrática
en la escuela de todos.
El ánimo colectivo tiene frecuentes razones para el desánimo. En
los casi dos meses postelectorales, ya nos cargan demasiado las peripecias de supuestos
ofendidos, hipersensibles para chillar a fondo contra quienes les dan pretextos
para ocultar sus propias desnudeces bajo soberbia capa de hipocresía. Algunas
situaciones eran previsibles. Otras inopinadas. Todas desconcertantes para
acostumbrados a vivir sin contrariedades. Alguien debe haberlo programado todo para
que caigamos en la cuenta de que actuar democráticamente es trabajoso y
requiere constancia y cuidados que no logra obviar el marketing. En un paisaje
de rápidas sombras y luces como el actual, pronosticar qué vaya a suceder con
la formación de Gobierno de aquí a mayo sólo es certero en que podemos
equivocarnos y en que, pese a todas las dificultades, el de la democracia es el
mejor sistema. No hay atajos para la sana convivencia de todos.
Dimitir sin marcharse
Esta es una buena ocasión para aprender un poco más lo torcidos
que podemos ser con lo que decimos sin decir, cómo callamos cuando hablamos o
cómo mentimos deliberadamente cuando pretextamos sinceridad. Por ejemplo, cuando alguien nos cuenta lo que ha hecho y no ha hecho, cuando
dimite y se queda, abandona y sigue dando la vara; cuando insiste en haber
hecho cosas excelsas por la humanidad mientras que el homo antecessor le estaría muy agradecido si no hubiera molestado a
sus descendientes… Para que no falte nada, con más frecuencia de la deseada
hemos de oír decir que han trabajado lo indecible por “la calidad educativa”
cuando, si llegan a estar algo más, hubieran desmantelado el sistema de raíz. Y
ahí siguen, agazapados a la espera de
algún resquicio para lo suyo. En ese afán desalvar a la patria de continuados
males de que no se sienten responsables, todavía aprenderemos bastante de aquí
a mayo. Entre tanto juego de sombras, es recomendable repasar El arte de la guerra, del chino Sun Zi.
Entenderemos mejor el “juego de tronos” en que andan metidos.
Mientras deshojan la margarita y empezamos a distinguir a quienes
se ajuntan y por qué, las noticias del ámbito educativo tampoco cesan. A la
prensa le van “los sucesos” y raro es el día que no hay alguna alusión a
deficiente trato a infantes y adolescentes. Como si buscaran desesperarnos con
tanto horror y, a continuación, debiéramos aclamar a cuantos surgen de inmediato
como setas para que sus “mejoras de calidad” rediman los espacios escolares, ya
sea con un telefonillo para maltratados, una APP para desesperados, una
comisión que surge de la inoperancia o un abogado para el desánimo. Pronto
vendrá alguien que ofrecerá, previo pago
de ticket, un <<forgesiano>> chiringuito donde poder lanzar todo
tipo de denuestos, de los que se ofrecerá un selecto resumen en el telediario
de mediodía. Después del rapto de Europa, los mejores serán llevados a un
concurso durovisión por algún egregio ministro o exministro.
Del bosque de la
convivencia
En este mar de incertidumbres, impertinencias y oportunismos, ha
sido un oasis de paz la llegada de un libro muy recomendable: Trabajar la convivencia en los centros
educativos. Una mirada al bosque de la convivencia (Madrid: Narcea, 2016).
El autor, Pedro Uruñuela, es un tipo fiable, y lo que dice a propósito de cómo
lograr ambientes escolares cálidos en que se pueda vivir y aprender en medio de
la creciente diversidad de alumnos y alumnas no tiene desperdicio. Pedro tiene una larga
experiencia en esta perspectiva proactiva, ha trabajado con grupos de
profesores adscritos a centros de difícil desempeño y preocupados por que
pudieran salir adelante niños que, para muchos gestores de inopinadas calidades
y mejoras tecnocráticas, habrían sido condenados al desahucio desde antes de
nacer. Ayer, 17 de febrero, estaban en la presentación de esta propuesta de
trabajo para testimoniar su deuda y agradecimiento por las iniciativas que,
desde hace años, habían asumido como proyecto comunitario para dar un vuelco a
situaciones que, por los pasivos cauces burocráticos dominantes, demasiadas
veces meramente reactivos, hubieran desembocado en la nada. Testimoniaban que
el buen ambiente educativo –y los buenos resultados- pueden convivir en la
escuela pública.
Los automatismos que , urgidos por PISA, propician los medios hacen mirar hacia Finlandia y
algunas zonas emergentes de Asia como lugares del paraíso terrenal en lo que a
escuelas se refiere. A nuestro alrededor tenemos, sin embargo, con mucha más frecuencia
de la que nos informan, experiencias y esfuerzos que no tienen nada que
envidiar a nadie. Sólo merecen nuestro apoyo y reconocimiento. Lo fácil es
dejarse llevar por la estúpida y absentista inoperancia que, con excesiva
reiteración de banalidad verbal, parecen aconsejarnos también chuscos gestores
ocupados en provechosas batallas púnicas o en “taulas” promiscuas con la mafia.
Si es mala esta corrupción que nos roba, tampoco es buena la que implica una
enorme cantidad de normas para el BOE sin nada que ver con lo que en las aulas
se vive. Entre ambas sólo generan desánimo e impotencia en cuantos trabajan con
niños y adolescentes día a día, durante un tiempo que va de diez a trece cursos
de promedio y en que lo deseable es que tengan un ambiente feliz para crecer,
aprender a ser y convivir con los demás. Todo el mundo –oficial y oficioso-
parece pensar que este bien es automático y que profesores y maestros también
son autómatas teledirigidos por un botón leguleyo desde las Consejerías. Aunque
las escuelas y colegios, como el mundo que nos ha tocado vivir, tengan muchos
elementos estructurales que pueden animar la malsana competitividad. Aunque en
los centros educativos, si no se está debidamente motivado y conscientemente
advertido, se puedan reproducir ampliamente –y se puedan incentivar incluso en
aras de la falsa “rentabilidad”- momentos y situaciones de malestar y
violencia. Igual que en la familia.
Igual que en el trabajo. Igual que en la calle. Y -si no somos precavidos
porque nos han educado bien- igual que en cualquier espacio en que necesitemos
estar con los demás: siempre habrá alguien que quiera aprovechar su
superioridad para dominarnos y limitar nuestras posibilidades de ser personas.
Y de Aristóteles
Por eso los asuntos educativos, más complicados que lo que sugiere
tanto sabio ignorante y machista de barra tabernaria, necesitan atención
continuada. Aprendizajes enraizados en el duro trabajo de las aulas, como los
que propicia la magnífica guía de Pedro Uruñuela, son los que pueden ayudar al
éxito –de todos- en el nada fácil bosque de la convivencia con los otros. La
base de su consistencia la dejó establecida Aristóteles hace 24 siglos. La
recordaba Emilio Lledó el pasado cinco de febrero, en el homenaje a uno de los
grandes de la Transición, Jaime Sartorius: “Puesto que el fin de toda ciudad
[polis] es único, es evidente que necesariamente ha de ser una y la misma la
educación de todos, y que su cuidado ha de ser común y no privado…. Porque el
entrenamiento en los asuntos de la comunidad ha de ser comunitario también. Se
ha de considerar que ninguno de los ciudadanos se pertenece a sí mismo, sino
todos a la ciudad, pues cada uno es parte de ella” (Política, 8,1).
Manuel Menor Currás
Madrid, 18/02/2016.
sábado, 20 de febrero de 2016
24-2-16: Reunión preparatoria de la Campaña para derogar la LOMCE y los Decretos de Universidad (19:00 h., Sede de los Movimientos de Renovación Pedagógica (MRP)
Hola, compañer@s:
El pasado 14 de enero, la Asamblea de Marea Verde de Madrid valoró la situación política actual en relación a la lucha por la defensa del Derecho a la Educación.
Desde este punto de vista, se evidenció que el objetivo inmediato de la comunidad educativa en todo el estado es la derogación de la LOMCE y los Decretos de Universidad aprobados el curso pasado.
Surgieron distintas propuestas de actuación: desde la puesta en marcha de asambleas informativas, hasta pasacalles para carnaval, visitas a las sedes de los partidos políticos, para llegar a semana santa con una movilización en la calle lo más potente posible.
Pero, en lo fundamental, se vio la necesidad de afrontar este recorrido de forma unitaria.
Por esto nos dirigimos a vosotr@s para invitaros a una reunión preparatoria de la Campaña para derogar la LOMCE, el próximo 24 de febrero a las 19:00 h., en la sede de los Movimientos de Renovación Pedagógica (MRP) en C/Marqués de Leganés 5, 1º izquierda.
Esperamos vuestra participación.
Un saludo
La comisión de información y acciones de la Asamblea Marea Verde Madrid
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