Propuesta de orden del día:
1. Información de Educación. Análisis del contexto actual.
2. Calendario de movilizaciones. Bajada de ratio y de periodos lectivos.
3. Información de otras acciones y movilizaciones.
4. Otros.
Entradas relacionadas:
Blog de Marea Verde Madrid. Por una Educación Pública de calidad de tod@s, para tod@s y con tod@s.
jueves, 2 de febrero de 2023
7-2-2023: Asamblea de Marea Verde Madrid (18:00 h., en zoom)
Propuesta de orden del día:
1. Información de Educación. Análisis del contexto actual.
2. Calendario de movilizaciones. Bajada de ratio y de periodos lectivos.
3. Información de otras acciones y movilizaciones.
4. Otros.
Acta de la reunión de la Plataforma de La Ilustración x La Educación Pública del 18 de enero de 2023
La Plataforma de La Ilustración x La Educación Pública nos envía este correo:
Buenas noches,
Os remitimos el acta de la pasada reunión del 18 de enero de La Ilustración x La Educación Pública.
Os recordamos que tenemos un grupo de WhatsApp al que podéis sumaros. Simplemente responded a este correo (educacionpublicalailustracion@gmail.com) con vuestro teléfono y nombre de la persona de contacto.
Prestad atención al Equipo de Trabajo que se ha formado de cara a la campaña de Matricúlate en la Pública. Si alguien está interesado en participar, que igualmente responda a este correo indicando teléfono y nombre.
Nos podéis seguir en redes sociales también:
TWITTER: @IlustracionxEP
FACEBOOK: IlustracionxEP
Muchas gracias a tod@s por vuestra participación y nos volveremos a ver en poco tiempo.
Buenas noches,
Os remitimos el acta de la pasada reunión del 18 de enero de La Ilustración x La Educación Pública.
Os recordamos que tenemos un grupo de WhatsApp al que podéis sumaros. Simplemente responded a este correo (educacionpublicalailustracion@gmail.com) con vuestro teléfono y nombre de la persona de contacto.
Prestad atención al Equipo de Trabajo que se ha formado de cara a la campaña de Matricúlate en la Pública. Si alguien está interesado en participar, que igualmente responda a este correo indicando teléfono y nombre.
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Muchas gracias a tod@s por vuestra participación y nos volveremos a ver en poco tiempo.
Saludos
La Ilustración x La Educación Pública
miércoles, 1 de febrero de 2023
Comunicado de AMMAL y PADME Pública acerca de la situación de la atención a la diversidad en la Comunidad de Madrid (enero de 2023)
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Páginas 3 de 6. Puedes leer el comunicado completo en este enlace.
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- Razones para la movilización
- Enlace a todas las convocatorias
Ayuso dará más dinero a los centros concertados que extiendan el bilingüismo pero no a los colegios públicos (Sara Plaza Casares para El Salto)
Artículo de Sara Plaza Casares para elsaltodiario.com
Los colegios concertados que amplíen el bilingüismo al segundo ciclo de Infantil recibirán más financiación para sufragar gastos de formación de personal, mientras las escuelas públicas deberán hacerlo a coste cero.
31 ENE 2023
La Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, de cara al próximo curso escolar, prepara las bases para extender el programa de bilingüismo en el segundo ciclo de Educación Infantil. Y lo está haciendo de una manera desigual, tal y como adelantan desde CC OO a El Salto. Y es que, la consejería, y mediante un decreto ad hoc, pretende inflar la financiación de los colegios concertados para sufragar los gastos derivados del incremento de personal, materiales didácticos y formación del profesorado. Sin embargo, en la orden 1120/2022 de mayo del pasado año, en la que se regula la extensión del programa bilingüe al segundo ciclo de Educación Infantil en todos los colegios públicos, no hay ni rastro de un incremento presupuestario para estos menesteres.
Para Isabel Galvín, secretaria general de Enseñanza de CC OO Madrid, esta decisión se inserta en un contexto en el que la administración de Isabel Díaz Ayuso intenta favorecer este tipo de enseñanza, “dando más dinero al que más tiene”, denuncia, mientras recuerda que, en términos globales, en la pública se escolariza el alumnado más vulnerable y las familias con más nivel adquisitivo son las que recurren a los centros concertados.
Desde CC OO denuncian la desigualdad en la ampliación de este programa, al margen de mantener fuertes discrepancias con el modelo bilingüe
Desde su organización, que este martes ha elevado un voto particular en el seno del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid, denuncian la desigualdad en la ampliación de este programa en 377 colegios públicos y 222 concertados, al margen de mantener fuertes discrepancias con el modelo bilingüe.
EDUCACIÓN EXCLUYENTE
Ayuso reparte 1,9 millones de euros entre centros de enseñanza concertada de los fondos Next Generation SARA PLAZA CASARES
Más dinero para la concertada
Tal y como se refleja en el artículo cuatro de la propuesta de orden de la Consejería de Educación para los colegios concertados, a la que ha tenido acceso El Salto, se prevé un aumento de financiación para los centros aplicando, “por cada unidad escolar concertada de segundo ciclo de Educación Infantil en la que se implante enseñanza bilingüe, un coeficiente de 0,077 al concepto “Otros Gastos” del módulo económico del concierto educativo” con el objetivo “de cubrir los gastos correspondientes al auxiliar de conversación, la adquisición de material didáctico, la formación del profesorado y los gastos generales de funcionamiento de esta enseñanza”.Antes de esto, en el artículo tres se establece la obligatoriedad de la instauración de la figura de “auxiliares de conversación” con una dedicación mínima de una hora semanal en cada grupo de alumnos. Se especifica además que los centros deberán disponer de un mínimo de un auxiliar de conversación por cada 18 unidades concertadas de segundo ciclo de Educación Infantil en las que se haya implantado este programa.
En la orden para los colegios públicos no hay ni rastro de un incremento de financiación de manera explícita para incremento y formación de profesorado
Mientras, en la orden 1120/2022 para los colegios públicos no hay ni rastro de un incremento de financiación de manera explícita para formación de profesorado. Tan solo se recoge en el artículo 10 que “dependiendo de la dotación de auxiliares de conversación con la que cuente cada colegio público bilingüe de Educación Infantil y Primaria, la dirección general competente en materia de bilingüismo valorará la necesidad de incrementar esta dotación para poder atender debidamente las necesidades de apoyo en la etapa de Educación Infantil”. Afirmación que no concreta horario ni ratio alguna, “dejando este asunto en el limbo de lo indefinido, lo que refleja una ausencia de compromiso de la Comunidad de Madrid con los centros públicos” tal y como valoran desde CC OO en el voto emitido.
EDUCACIÓN PÚBLICALos colegios concertados de Madrid lideran en tasa de exclusión del alumnado SARA PLAZA CASARES
Así y en lugar de un incremento de financiación para sufragar los gastos de formación del profesorado, la orden obliga a que los maestros que deseen acceder a puestos bilingües a través del procedimiento de concurso de traslados deberán estar en posesión de la habilitación lingüística en lengua inglesa.
En general, según valoran desde CC OO en todos los centros públicos que han aplicado el bilingüismo, se quejan de falta de medios y presupuesto, “cuyo compromiso no está plasmado en ninguna norma, sino que queda en el ámbito de la discrecionalidad”.
Imposición del bilingüismo
Una desigualdad que desde CC OO quieren señalar además de incidir en que no comparten el modelo “impuesto”. Así el pasado 22 de enero de 2022 este sindicato emitía otro voto particular en el seno del Consejo Escolar donde denunciaban la extensión del programa de bilingüismo en el Segundo Ciclo de Infantil, de manera unilateral y en ausencia de consulta a la comunidad educativa, siendo "una aberración pedagógica" en alumnos y alumnas de temprana edad que aún no dominan la lengua materna.
Todo ello, aseguran, en una etapa como lo es la Educación Infantil “que no va a contar con las maestras y maestros habilitados necesarios y con la especialización debida”, en “ausencia de análisis y evaluación alguna” y en detrimento “de las condiciones laborales del profesorado que se va a ver desplazado”, así como una “merma en la calidad de la enseñanza en una etapa fundamental”.
Por ello, el voto particular acaba con un rechazo frontal a este proyecto, solicitando a la Consejería de Educación, “que asuma sus responsabilidades, analice y evalúe debidamente el programa bilingüe y las consecuencias de su aplicación en la Educación Infantil con la participación efectiva de la comunidad educativa”.
Una desigualdad que desde CC OO quieren señalar además de incidir en que no comparten el modelo “impuesto”. Así el pasado 22 de enero de 2022 este sindicato emitía otro voto particular en el seno del Consejo Escolar donde denunciaban la extensión del programa de bilingüismo en el Segundo Ciclo de Infantil, de manera unilateral y en ausencia de consulta a la comunidad educativa, siendo "una aberración pedagógica" en alumnos y alumnas de temprana edad que aún no dominan la lengua materna.
Todo ello, aseguran, en una etapa como lo es la Educación Infantil “que no va a contar con las maestras y maestros habilitados necesarios y con la especialización debida”, en “ausencia de análisis y evaluación alguna” y en detrimento “de las condiciones laborales del profesorado que se va a ver desplazado”, así como una “merma en la calidad de la enseñanza en una etapa fundamental”.
Por ello, el voto particular acaba con un rechazo frontal a este proyecto, solicitando a la Consejería de Educación, “que asuma sus responsabilidades, analice y evalúe debidamente el programa bilingüe y las consecuencias de su aplicación en la Educación Infantil con la participación efectiva de la comunidad educativa”.
domingo, 29 de enero de 2023
1-2-2023: Reunión de la Plataforma en Defensa de la Educación Pública Majadahonda (18:00 h., en el Instituto María Zayas, C/ Romero, 2)
La Plataforma en Defensa de la Educación Pública Majadahonda nos envía esta convocatoria:
Os invitamos a la próxima reunión de la Plataforma que tendrá lugar el día 1 a las 18h. en el Instituto María Zayas, c/ Romero, 2, en la que trataremos los siguientes puntos del orden del día:
- Revisión del reparto de octavillas en los Centros Escolares sobre Entornos Escolares y propuestas de nuevos pasos a dar.
- Organización Semana de la Ciencia en el CEIP El Tejar en el mes de febrero.
- Participación en las ruedas por la pública.
- Organización próximo día del libro.
- Propuestas para organizar el Día del Medioambiente y
otros temas a tratar.
Esperando vuestra asistencia, os saluda
Plataforma en Defensa de la Educación Pública Majadahonda
Os invitamos a la próxima reunión de la Plataforma que tendrá lugar el día 1 a las 18h. en el Instituto María Zayas, c/ Romero, 2, en la que trataremos los siguientes puntos del orden del día:
- Revisión del reparto de octavillas en los Centros Escolares sobre Entornos Escolares y propuestas de nuevos pasos a dar.
- Organización Semana de la Ciencia en el CEIP El Tejar en el mes de febrero.
- Participación en las ruedas por la pública.
- Organización próximo día del libro.
- Propuestas para organizar el Día del Medioambiente y
otros temas a tratar.
Esperando vuestra asistencia, os saluda
Plataforma en Defensa de la Educación Pública Majadahonda
lunes, 23 de enero de 2023
sábado, 21 de enero de 2023
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