lunes, 28 de abril de 2014

Comunicados del AMPA del IES Alonso de Avellaneda (del 1 al 3)

Desde el AMPA del IES alonso de Avellaneda nos envían los primeros comunicados que emitieron, para que podamos hacer un seguimiento de cómo evoluciona el conflicto con la Consejería por el cierre de la ESO en este centro público de Alcalá de Henares


Comunicado 1
Desde el AMPA del IES Alonso de Avellaneda queremos informar de una situación que nos parece grave y preocupante, según nos informa el Director del Centro por orden del Área Territorial de la Consejería de Educación el próximo curso 2014-2015 no habrá 1º de la ESO, al año siguiente no habrá 2º de la ESO y así paulatinamente hasta que no haya ESO ni Bachiller, en nuestro Instituto.
El presunto motivo que nos dan, es que en la localidad cercana de Camarma de Esteruelas se ha creado un nuevo IES, y los chavales de este pueblo que antes iban al IES Complutense, irán al de Camarma, pero en lugar de cerrar una clase de 1º de la ESO, en el Complutense (que tienen al menos 5 grupos de 1º de la ESO) nos cierran a nosotros la única que tenemos.
No estamos de acuerdo con este atropello a la educación en Alcalá de Henares, y por eso hemos planteado nuestro problema en el Área Territorial de la Consejería de Educación, ante el Ayuntamiento, los partidos políticos de la oposición, los sindicatos y el movimiento ciudadano Marea Verde, además contamos con el apoyo y ayuda de la FAPA.

Desde el Área Territorial de la Consejería de Educación, nos dan vagas explicaciones, como que no saben el motivo, o que simplemente ellos han realizado un informe con la poca solicitud de alumnos que tiene nuestro centro, lo cual sería muy discutible.
Pero de momento lo único que esta claro es que el curso que viene no habrá 1º de la ESO




Comunicado 2

Respuesta a la Consejería de Educación

Salimos al paso de una nota de prensa de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, defendiéndose de unas declaraciones de este AMPA. 
La Consejería de Educación de la Comunidad, dice que se van a crear nuevos centros, pero nada sabemos de ellos ni cuándo ni dónde los piensan abrir, porque en Alcalá de Henares no tenemos noticia de ellos. 
Si desde la Consejería de Educación de la Comunidad se quisiera potenciar más la FP en el IES Alonso de Avellaneda, lo podrían haber hecho hace tiempo, pues desde el año 2009, se han producidos muchas trabas completamente legales, para no ampliar el número de alumnos del IES, más bien al contrario, cosa que han conseguido, y por lo tanto hay demasiadas aulas vacías, que podrían aprovechar para tal fin. 
Además la FP Dual de la que tanto se enorgullecen, este año ha sido un autentico fracaso en nuestro centro, dado las prisas y las formas y nadie nos asegura que no vaya a seguir así. 
Por ese motivo, entre otros desde el AMPA del IES Alonso de Avellaneda desconfiamos, de que la justificación de la supresión de ESO y Bachiller, sea para fomentar la FP, o acaso lo que pretenden es potenciar la educación privada y concertada. Este AMPA esta favor de la FP y que se potencie en nuestro Instituto y si además fuese así lo apoyaríamos.
El IES de Camarma de Esteruelas no está construido, es más hace poco menos de un mes han puesto la primera piedra y padres de alumnos de esa localidad, aun no saben dónde van a meter a sus hijos en secundaria. pues a día de hoy no hay nada.
Las familias se han enterado de esta situación ya con el plazo de presentación de solicitudes iniciado y ahora mismo cerrado, pues no olvidemos que no ha existido ninguna notificación oficial, si estas familias se han enterado ha sido por el boca a boca y asociaciones como este AMPA. La Administración no ha escuchado la opinión de ningún colectivo, ni se ha presentado ningún informe al respecto.
Consideramos absolutamente injustificadas estas decisiones, que sólo parecen guiadas por la intención de realizar un ataque a la oferta educativa pública de la zona en cuestión, generando una masificación en el resto de centros lo que degrada la calidad de las condiciones educativas para todos y todas.
Exigimos se escuchen nuestras demandas y la Consejería de Educación reflexione y rectifique las decisiones tomadas manteniendo ESO y bachiller en este centro. Manifestamos nuestro más firme rechazo a las políticas de recortes que se vienen aplicando en la Escuela Pública de la Comunidad de Madrid.





Comunicado 3

Mas excusas

Los padres del IES Alonso de Avellaneda, de Alcalá de Henares, no estamos en absoluto de acuerdo con la versión que se nos ha dado de las intenciones que se tienen de transformar radicalmente la naturaleza del mismo, suprimiendo la ESO y el Bachillerato. 
En un primer momento, fue la creación del IES en Camarma de Esteruelas, de la que ya no dicen nada; esa fue la primera excusa. Ahora nos quieren convencer de que quitan la ESO y el Bachillerato para dar protagonismo a la Formación Profesional, con vanas promesas y las ambigüedades de siempre, sin especificar nada concreto; ocultándonos que tanto la FP Básica como la FP dual, conducen a callejones sin salida o a una explotación laboral encubierta de nuestros jóvenes.
Además, al desaparecer el Bachillerato de nuestro instituto, los centros públicos cercanos se verían aún más masificados. Es decir, se perdería aún más, sin remedio, una calidad educativa que no parece importar a los responsables de esta decisión.
Así, pues, creemos que a la Consejería de Educación y a la Dirección del centro no le importan realmente el bienestar social y educativo de nuestros hijos, futuros miembros de la sociedad, y que solo les importa el mover fichas en un tablero que finalmente terminará beneficiando a la escuela privada; por eso tienen tanto miedo a consultar a la comunidad educativa y lo hacen todo de tapadillo.
Pero es que la realidad es que sería posible que la actual configuración del centro conviviese con una Formación Profesional implementada y mejorada, que es de lo que se deben preocupar; ya que existen dos edificios separados e instalaciones suficientes, con aulas que actualmente están desiertas y que solo esperan ser utilizadas.
Los padres del IES Avellaneda creemos que la formación profesional no debe ser segregada, y que la mejor forma de defenderla son inversiones adecuadas, ampliando su oferta; y un uso racional de los espacios e instalaciones que ya tenemos. De modo que se enriquezca y optimicen los recursos públicos y que no se destruyan y se canalicen hacia la escuela privada.
Finalmente, queremos señalar una contradicción flagrante entre la carta que el Director del centro envió a los padres de los centros de Primaria de la zona, el 6 de marzo, con la nota en la que defiende la desaparición de la ESO y el Bachillerato, unos pocos días más tarde, haciéndonos creer que esta propuesta obedece a un plan pensado y reflexionado; ¿cuándo estaba engañándonos, cuándo enviaba esa invitación o cuando nos quiere convencer de que es un proyecto pensado y reflexionado?.

Por todas estas razones, acompañados por el resto de la comunidad educativa alcalaína, nos oponemos frontalmente a la modificación de la naturaleza del centro y a la desaparición progresiva de la ESO y del Bachillerato en el IES Alonso de Avellaneda de Alcalá de Henares.


domingo, 27 de abril de 2014

Calendario de acciones de la Marea Verde Madrid para la semana del 28 de abril al 4 de mayo de 2014



28-4-14: Asamblea de la Plataforma por la Educación Pública de Vallecas (17:30 h, AA.VV. de Palomeras Bajas)

28-4-14: Entrega de premios del V Concurso literario "Lo que aprendí de mis abuelos" (19:00 h, CC Isabel de Farnesio). ¡Ya puedes votar a los ganadores!

¡No a las pruebas CDI de 3º de ESO (29 de abril) y 6º de Primaria (7 de mayo)! (Delegación de la FAPA de Vallecas)

29-4-14: Ciclo "Sí se puede": La LOMCE (18:00 h, C/ Lope de Vega 38, sala 2.1)

Plataforma Afectados Becas y Sindicato Estudiantes convocan concentración 29-4-14, a las 18.30 h, frente al Ministerio de Educación

29-4-14: Asamblea abierta a la Comunidad educativa en Moratalaz (18:30 h, en el IES Valcárcel -Plaza del Encuentro)



7 y 8-5-14: Jornadas de Educación "Atlas del universo emocional" (17:30 h., en el Centro Cívico de Colmenarejo)

7 y 8-5-14: Jornadas "DESMONTANDO LA LOMCE: informarse y resistir" en Colmenar Viejo (18:00h, en el IES Rosa Chacel. C/ Huertas 68)

8-5-14: Manifestación "Por la dignidad de los barrios: defendamos los Servicios Públicos" (19:00 h, desde Francos Rodríguez -esq. Sánchez Preciados hasta Antonio Machado)

10-5-14: Concentración NO al cierre de las enseñanzas de ESO y Bachillerato (19:00 h., Plaza Cervantes de Alcalá de Henares)

10-5-14: “Cursos y Talleres Saturnales” de Acción Educativa. En el jardín de la memoria 0-6

12-5-14: Reunión de la Plataforma por la Escuela Pública de Colmenar Viejo (19:30 h, en el IES Marqués de Santillana)

Calendario provisional de eventos de la Plataforma por la Escuela Pública en Aranjuez (Próximas convocatorias 25 de mayo)

Del 22 de marzo al 17 de mayo: “Cursos y Talleres Saturnales” de Acción Educativa (Próximos talleres: 17 de mayo)

Calendario de reuniones de RED DE CENTROS para el curso 2013/2014 (Próximas reuniones: 20 de mayo y 10 de junio)

¡No a las pruebas CDI de 3º de ESO (29 de abril) y 6º de Primaria (7 de mayo)! (Delegación de la FAPA de Vallecas)

En Vallekas la Delegación de la FAPA está ralizando una campañamuy activa de rechazo a las pruebas CDI (Conocimientos y Destrezas "Imprescindibles") que se pretenden realizar el 29 de abril en los grupos de 3º de la ESO y el 7 de mayo en los de 6º de Primaria.

La Plataforma de Vallecas por le Escuela Pública, apoya totalmente esta postura y se suma al rechazo absoluto a unas pruebas que condensan en su esencia el modelo que quiere implantar el neoliberalismo más rancio que nos gobierna.

Adjuntamos textos de la Delegación de la FAPA de Vallecas para las familias de 3º de la ESO y de 6º de Primaria, una nota de prensa de la FAPA "Fco Giner d elos Ríos" y un modelo de "Justificante de Ausencia".

El próximo 29 de abril la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid aplicará la prueba de Conocimientos y Destrezas Indispensables (CDI) para el alumnado de 3º de la ESO.

Durante varios años se ha venido realizando esta prueba sin que seamos muy conscientes de para qué ha servido. En un principio se habló de otorgar una serie de estrellas a los institutos de acuerdo a los resultados obtenidos (a modo de las estrellas de los hoteles), pero afortunadamente no lo hicieron. Tampoco hemos visto consecuencias beneficiosas para los IES con peores resultados. No ha habido más dotación de recursos materiales, ni de profesorado, ni de presupuesto, más bien al contrario en estos años los recortes han sido continuos. La única consecuencia que hemos conocido de dicha prueba ha sido la publicación de un ranking de centros de acuerdo a sus calificaciones, donde se pretende valorar el nivel educativo, sin tener en cuenta el punto de partida de cada centro, es decir, el contexto socioeconómico de la zona donde está ubicado, ni la composición del alumnado, ni los recursos con los que cuenta cada centro. Ni que decir tiene que Vallecas no ha salido bien parada, tres de los ocho últimos son IES vallecanos, al igual que otras zonas con un alto grado de fracaso escolar. Es una prueba pervertida en su origen y en sus objetivos.

Consideramos que este tema merece una acción contundente: que los alumnos y alumnas de 3º de la ESO no se presenten a la prueba CDI y si se presentan invaliden el examen poniendo una pegatina de denuncia o cualquier otro sistema.

Textos de la Delegación de la FAPA en Vallecas:
  • A todas las AMPAS: 29 de abril pruebas CDI de 3º de la ESO

El próximo 29 de abril la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid aplicará la prueba de Conocimientos y Destrezas Indispensables (CDI) para el alumnado de 3º de la
ESO.

Durante varios años se ha venido realizando esta prueba sin que seamos muy conscientes de para qué ha servido. En un principio se habló de otorgar una serie de estrellas a los institutos de acuerdo a los resultados obtenidos (a modo de las estrellas de los hoteles) pero afortunadamente no lo hicieron. Tampoco hemos visto consecuencias beneficiosas para los IES con peores resultados. No ha habido más dotación de recursos materiales, ni de profesorado, ni de presupuesto, más bien al contrario en estos años los recortes han sido continuos. La única consecuencia que hemos conocido de dicha prueba ha sido la publicación de un ranking de centros de acuerdo a sus calificaciones, donde se pretende valorar el nivel educativo, sin tener en cuenta el punto de partida de cada centro, es decir, el contexto socioeconómico de la zona donde está ubicado, ni la composición del alumnado, ni los recursos con los que cuenta cada centro. Ni que decir tiene que Vallecas no ha salido bien parada, tres de los ocho últimos son IES vallecanos, al igual que otras zonas con un alto grado de fracaso escolar. Es una prueba pervertida en su origen y en sus objetivos.

Si como dicen, se tratase de una evaluación diagnóstica debería apuntar soluciones a los problemas que muestra y no acrecentarlos, acabando de marcar definitivamente a los centros que quedan en los últimos lugares.

Además con la nueva Ley Orgánica de Mejora de la Calidad de la Enseñanza (LOMCE) que se termina de aprobar, se establecerán definitivamente en nuestro sistema educativo este tipo de rankings y de pruebas que, a modo de reválidas, posibilitarán o no la titulación en ESO y Bachillerato.

La LOMCE pretende convertir la educación en una carrera de obstáculos con las evaluaciones externas o reválidas. Apuesta por una enseñanza basada en la presión del examen, una constante superación de pruebas desde Primaria, frente a un modelo educativo centrado en las necesidades y motivaciones del alumnado para contribuir al éxito escolar de todos y todas. Las tres reválidas previstas sólo persiguen seleccionar cuanto antes al alumnado para enmascarar el abandono y el fracaso escolar.

Todas las pruebas serán aplicadas y calificadas por profesorado externo al centro, esto pone de manifiesto la desconfianza del gobierno hacia los profesionales de la educación que han sacado su oposición. ¿Quién va a realizar la prueba?, ¿una empresa privada?, ¿Cuál va a ser el coste de esta nueva “externalización” (privatización)?, ¿Cuáles serán los criterios para su adjudicación?

Desde la FAPA de Vallecas no queremos quedarnos de brazos cruzados ante el nuevo despropósito que supone la LOMCE y la prueba CDI del próximo 29 de abril.

Que no te engañen si te dicen que la nota de la CDI va a contar como nota de evaluación o servirá para otorgar becas. NO ES CIERTO. Solo figurará en el expediente un escrito como “no presentado” sin mayores consecuencias, esto está probado en los institutos en los que un alto porcentaje del alumnado no realiza la prueba. Según las instrucciones de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte [1] “Las calificaciones obtenidas por el alumno deberán consignarse en su expediente académico y en su historial académico” y “… se tendrán en cuenta para la concesión de los diplomas y premios extraordinarios de la Educación Secundaria Obligatoria, de acuerdo con lo que establezcan al respecto las órdenes de bases y convocatorias.” En realidad son diplomas y premios cada vez más escasos.

Aspiramos a una enseñanza de calidad, participativa, libre y solidaria, que contribuya así a la educación integral del alumnado, en el marco de una escuela financiada con fondos públicos, laica, pluralista, científica, humanística, no sexista, y democráticamente gestionada, que sea consciente de las características de su entorno e integradora de las diferencias del alumnado.

Consideramos que este tema merece una acción contundente: que los alumnos y alumnas de 3º de la ESO no se presenten a la prueba CDI y si se presentan peguen en el examen una pegatina de denuncia como esta, que os haremos llegar.

Madrid, 11 de abril de 2014
La Delegación de la FAPA de Vallecas

[1] RESOLUCIÓN de 25 de febrero de 2013, publicada en el BOCM Núm. 59 de 11 de marzo de 2013

  • Carta 2014: 7 de mayo pruebas CDI de 6º de Primaria


Madrid, 10 de abril de 2014

Como quizás ya sepáis, el próximo 7 de mayo de 2014 la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid aplicará la prueba de Conocimientos y Destrezas Indispensables (CDI) para el alumnado de 6º de primaria.

Desde 2005 se ha venido realizando esta prueba sin que seamos muy conscientes de para qué ha servido. En un principio se habló de que con esa información se mejoraría la calidad de la educación pero, más bien al contrario, no ha habido más dotación de recursos materiales, ni de profesorado, ni de presupuesto.

Objetivamente, existen razones para dudar de la veracidad y utilidad de esta prueba.
  • De tipo estadístico: No es fiable en su diseño técnico pues no permite conocer lo que realmente sabe el alumnado supuestamente evaluado mediante esta prueba, una sola, que mide contenidos exclusivamente y no tiene en cuenta las recomendaciones del informe PISA en relación a los procesos de evaluación. La única consecuencia que hemos conocido de dicha prueba ha sido la publicación de un ránking de centros de acuerdo a sus calificaciones, donde se pretende valorar el nivel educativo, sin tener en cuenta el punto de partida de cada centro, es decir, el contexto socioeconómico de la zona donde está ubicado, ni la composición del alumnado, ni los recursos con los que cuenta cada centro. Es una prueba pervertida en su origen y en sus objetivos. 

  • De carácter pedagógico: Por un lado, no es una prueba diagnóstica que se oriente a conocer la situación de los centros, y así dar soluciones a los problemas diagnosticados. Los resultados anteriores no han tenido un efecto de mejora en la labor educativa de los centros (por ejemplo, con la mejora de los recursos, contar con más apoyos, valorar la ratio alumno-profesor, etc. Al contrario, últimamente se han multiplicado los recortes). Por tanto, no sirve para mejorar las deficiencias encontradas. Además esta prueba no se correlaciona con la evaluación continua que realiza el profesorado a lo largo del curso.

Recientemente, si la nueva ley (LOMCE) sigue adelante, se impondrán en los próximos años los exámenes-reválidas (una en 6º) que ya eran el objetivo de fondo cuando se inventaron estas pruebas. Pese a esas deficiencias, la Comunidad ha malutilizado la prueba para difundir de forma ilegal, un ránking. En el “portal informático” de la Comunidad de Madrid se afirma que “La prueba tiene carácter formativo y orientador para los centros, para los padres y para los alumnos y sirve, además, para orientar a la Administración educativa respecto a la eficacia de sus planes y actuaciones”. Desde luego para los centros, las familias y los alumnos no tiene capacidad orientadora ya que la mejor información sobre sus capacidades y avances es aquella que el profesorado, y nosotros, sus familiares, vemos día a día, la que se proporciona en las reuniones y entrevistas que mantenemos y la que viene reflejada en un documento oficial: el boletín de evaluación. Confiar la determinación de la cualificación de un alumno de estas edades a una prueba concreta en sólo dos materias es, a nuestro entender, un desprecio a la labor de evaluación continua de sus maestros y una burla a la inteligencia de los padres.

Queremos una prueba cuyos resultados sirvan para mejorar desde la Administración la calidad de la Enseñanza Pública con políticas reales de inversión en recursos, formación y apoyo al profesorado y el alumnado. Por todo lo anteriormente expuesto y teniendo como prioridad la defensa de la Educación Pública de nuestr@s hij@s os invitamos a reflexionar y debatir la conveniencia de que ést@s realicen esta prueba Parece que el tema que merece un espacio de debate y reflexión y del que las familias deben estar bien informadas, por lo que:

OS ANIMAMOS A ORGANIZAR UNA REUNIÓN INFORMATIVA, EN LA QUE OS PODEMOS ACOMPAÑAR SI OS PARECE BIEN, CON LAS FAMILIAS DE 6º PARA DECIDIR LAS POSIBLES ACCIONES A TOMAR SOBRE ESTA PRUEBA.

DELEGACIÓN DE LA FAPA DE VALLECAS 
Calle Diligencia, 19 – 28018 MADRID - Teléfono: 633 870682 

Puedes descargar textos de la Delegación de la FAPA de Vallecas para las familias de 3º de la ESO y de 6º de Primaria 
29 de abril: A todas las AMPAS (3º de la ESO)  
7 de mayo: Carta 2014 (6º de Primaria)


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Pruebas de CDI: Nota de prensa y modelo de justificación de faltas (FAPA Francisco Giner de los Ríos)

29-4-14: Reunión de RED DE CENTROS: "Sostenibilidad de proyectos actuales" (Universidad Juan Carlos I)

" Cuando las propuestas institucionales de formación continua docente flaquean, cuando el derecho a la participación de las familias en los procesos educativos de sus hijos se pone en entredicho y cuando la competencia canibal entre centros se "vende" como un valor, es cuando resulta imprescindible que grupos humanos como RED DE CENTROS se extiendan y se multipliquen"

http://aulasenlacalle.blogspot.com.es/2014/03/red-de-centros.html


El próximo debate es sobre  "Sostenibilidad de proyectos actuales: Seminario en la Universidad", organizado por el CEIP Carlos Cano 
LA CITA ES EL 29 DE ABRIL, EN LA UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS I.




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Calendario de reuniones de RED DE CENTROS para el curso 2013/2014

La manifestación de la Marea Verde, Blanca, Naranja y Roja, en imágenes

Lectura de los manifiestos de las mareas ciudadanas (Sanidad, educación, servicios sociales y ciencia) después de la manifestación convocada el 26 de abril de 2014 desde Atocha (plaza del Emperador Carlos V) hasta la Puerta del Sol.

Publicado por Gabalaui


Nuestros compañeros nos han enviado estas fotografías:




















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#26A: Miles de ciudadanos exigen el fin de los recortes y trasvases en Ciencia, Educación, Servicios Sociales y Sanidad

#26A: Miles de ciudadanos exigen el fin de los recortes y trasvases en Ciencia, Educación, Servicios Sociales y Sanidad

INFOLIBRE.ESMarea multicolor en Madrid para defender “todos los servicios públicos”

Sin sanidad, educación, ciencia y servicios sociales no hay futuro. Más de 2.000 de personas se manifestaron la tarde de este sábado en Madrid para denunciar el "desmantelamiento" de los pilares básicos del Estado de bienestar. La marea ciudadana, esta vez multicolor, recorrió el centro de la capital en defensa de los servicios públicos frente a la privatización y los recortes. 

Las mareas verde (educación), blanca (sanidad), roja (ciencia) y naranja (servicios sociales) convocaron de manera conjunta la marcha que comenzó a las 18.30 en la madrileña Puerta de Atocha y finalizó en la Puerta del Sol. Todas estas organizaciones, con reivindicaciones y metas propias, convergen en la necesidad de protestar ante la "agenda de destrucción de los servicios públicos", que, como consideran sus portavoces, está llevando a cabo el Gobierno. Las diferentes plataformas, unidas "en la solidaridad”, desfilaron bajo rúbricas como "recortes cero", "Mariano Rajoy deja las tijeras, que más que presidente pareces peluquera" o "Sin servicios sociales no hay nada”. 

Los recortes, las privatizaciones y las políticas de austeridad del Ejecutivo están acabando con los servicios públicos “que todos los españoles pagamos, por eso nos manifestamos”, defendieron desde la marea naranja. “Denunciamos la gerencia privada, el traspaso de lo público, los recortes, la dejadez de la Administración y el empeoramiento de servicios sociales básicos”, explicó a infoLibre Esteban Barreto, miembro de la plataforma en defensa de los servicios sociales. Y es que, para esta organización ciudadana, cuando un servicio público se privatiza, el margen de beneficio para la empresa privada se encuentra en el deterioro de la asistencia. Un problema que “afecta a todos los sectores reunidos hoy aquí”, subrayó Barreto. 

Educación y ciencia para el futuro

La marea verde, destinada a defender la educación pública, instó al Ejecutivo a poner fin a los recortes presupuestarios que sufre un sector esencial para el futuro. “Pedimos que no haya más recortes, porque sí hay dinero”, subrayó Piedad Sánchez, miembro del colectivo. “Las ayudas para libros y las becas comedor han sido eliminadas –recordó Sánchez–, y pedimos que se recuperen”. 

Desde la misma plataforma denunciaron que las políticas del Gobierno consisten en un trasvase de lo público a manos privadas. “Se cierran colegios públicos y se abren centros concertados con ideología católica o incluso ultracatólica”, advirtió Sánchez. Además, este colectivo mostró su rechazo a la LOMCE y la FP básica que, considera, es “una vía muerta para el alumnado”. 

Por su parte, la marea roja –defensora de la ciencia y la investigación– recordó que sin ciencia no hay futuro. “Dentro de diez años nos veremos sin investigadores y sin científicos, quizá tengamos que traerlos de China o de Sudamérica”, advirtió Luisa María Botella, miembro de la plataforma grana e investigadora del CSIC. La científica recordó el éxodo masivo de profesionales: “más de 2.500 expertos se han ido por falta de posibilidades y oportunidades para investigar”. 

No se convocan plazas, no hay tasa de reposición –si alguien enferma o se jubila su vacante queda sin cubrir–, se suprimen las convocatorias de personal técnico investigador y no hay presupuesto, señaló la plataforma. "En el CSIC nos hemos quedado los funcionarios –explica Botella–, perosin equipo y sin dinero no podemos trabajar”. Una situación que no sólo afecta al personal científico, sino al grueso de los trabajadores de los diferentes servicios públicos que irrumpieron en las calles madrileñas este sábado. 

Las privatizaciones no han cesado en el sector de la sanidad

La marea blanca, conocida por su éxito al lograr paralizar la privatización de seis hospitales a través de sus protestas y denuncias, no podía faltar a la cita. “Tenemos las mismas reivindicaciones que el primer día: no a la privatización, sí a la sanidad universal”, aseguró Nieves Lozano, portavoz de FESITESS. “Se sigue privatizando –señalaron desde la marea nívea–; la derivación de pacientes a centros privados para la realización de pruebas diagnósticas e incluso intervenciones quirúrgicas lo demuestra”. 

Desde esta plataforma, revindicaron la reapertura de hospitales que cerraron sus puertas como consecuencia de los recortes en los presupuestos, así como la readmisión de sus trabajadores. Lo esencial es “que vuelvan a abrir los hospitales que funcionaban estupendamente yque la sanidad vuelva a ser universal”, remarcó Lozano.

A la marea blanca se sumaron este sábado motas de color rojo: los trabajadores de los centros de trasfusiones. La concesión de las extracciones de sangre a la Cruz Roja es, en palabras de este colectivo, “una forma más de privatización”. Un servicio que en el pasado era “100% público, pasa a manos privadas con un contrato de 9,5 millones de euros anuales”, denunciaron desde la Asociacion de Empleados de Centros de Transfusiones de Madrid (Adecetma). Bajo el lema “La sangre que tu donas, ellos la venden”, instaron a los ciudadanos a acudir a centro públicos para donar sangre. 

“¿Qué hace este Gobierno”, se preguntaron desde la multitudinaria marea ciudadana. Su respuesta: “Mentir, robar y privatizar”. Los manifestantes, de todos los colores, coincidieron en sus reivindicaciones, en sus denuncias y en su lucha pacífica por un verdadero Estado de bienestar donde se garanticen los servicios y prestaciones más elementales. Porque, como rezaba el lema del encuentro: "Sin Educación no hay Ciencia. Sin Ciencia no hay Sanidad. Sin Educación, Ciencia y Sanidad, no hay Servicios Sociales". 



EUROPA PRESS.ESCuatro 'Mareas' salen a la calle en Madrid contra el "desmantelamiento de los servicios públicos"

LA SEXTA: Las 'mareas' por la sanidad, educación, servicios sociales y ciencia vuelven a salir a la calle
En el enlace puedes ver el vídeo que han publicado


PÚBLICO.ESCuatro mareas tiñen de colores las calles de Madrid

"Sin educación no hay ciencia. Sin ciencia no hay sanidad. Sin educación, ciencia y sanidad no hay servicios sociales", con este lema han unido este sábado miles de personas en una marcha unitaria en Madrid. La Marea blanca de Sanidad, la verde de Educación, la roja  de los investigadores y la naranja por los servicios sociales han querido protestar así por el "desmantelamiento de los servicios públicos", en una marcha que ha partido de la Glorieta de Atocha y hasta la Puerta del Sol.
LEE LA NOTICIA COMPLETA AQUÍ

EL MUNDO.ES: Cientos de personas de las 'mareas' vuelven a manifestarse en Madrid
Unas 3.000 personas de las 'mareas' de sanidad, educación, servicios sociales y ciencia, muchos de ellos de mediana y avanzada edad, se han manifestado esta tarde en una marcha que recorre el centro de la capital desde Atocha hasta Sol.
"¿Qué hace este gobierno? Privatizar" o "De norte a sur, de este a oeste, la lucha sigue cueste lo que cueste" han sido algunos de los lemas que se han escuchado en la protesta, a la que se han sumado 60 trabajadores de la planta de Coca-Cola de Fuenlabrada.


CUARTO PODER.ESCuatro mareas recorren el centro de Madrid en defensa de lo público



Cuatro Mareas (Roja, Verde, Blanca y Naranja, que representan a los sectores de la Ciencia, la Educación, la Sanidad y los Servicios Sociales, respectivamente) han recorrido hoy el trayecto que va de la Glorieta de Atocha a la Puerta del Sol de Madrid en contra de los recortes y en defensa de los servicios públicos. A la marcha se han sumado los trabajadores de Coca-Cola afectados por el ERE en la planta de Fuenlabrada. En la imagen, un aspecto de la manifestación durante su recorrido por el Paseo del Prado. / Foto: Javier Díez (cuartopoder.es).
Javier Díez (cuartopodervideos).
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Una gran pancarta en defensa de la Sanidad Pública durante la manifestación de hoy. / Javier Díez (cuartopoder.es)
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La cabecera de la manifestción, en el Paseo del Prado. / J. D. (cuartopoder.es)
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Una de las pancartas en la que se reclamaba la apertura de un proceso constituyente. / Juanjo Martín (Efe)
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Miembros de Recortes de Cero, una de las nuevas formaciones que se presentan a las europeas, en la marcha celebrada hoy. / J. M. (Efe)
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Críticas al Gobierno y al partido que lo sustenta en muchos de los carteles exhibidos en la manifestación. / J. M. (Efe)
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Una manifestante sostiene un cartel en el que anima a la movilización. / J. M. (Efe)



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