jueves, 31 de enero de 2019

Información destacada de la Marea Verde

                  ***************************************
                    ***********************************
 ***********************************
#SOSEducaciónPública 2018-2019 / #SíSePuede


***********************************

                     **********************************
 ***********************************
                 

Campaña NO al TTIP (Tratado Trasantlántico de Comercio e Inversión UE-EEUU)


¡Importante!

miércoles, 16 de enero de 2019

Conclusiones de Asamblea Marea Verde Madrid (10 de enero de 2019)

CONCLUSIONES. Asamblea Marea Verde Madrid.

10 enero 2019. 17:30 h. ETS de Ingeniería y Diseño Industrial


MOVILIZACIONES

ACTOS
La Asamblea de hoy es una asamblea monográfica, continuación de la celebrada el pasado 22 de noviembre de 2018 para tratar la situación del profesorado con el siguiente orden del día:
  1. Interinidad 
  2. Oposiciones. 
  3. Acceso docente 
  4. Situación en los centros. 
  5. Otros. 
Al principio de la Asamblea se acuerda que, como la elaboración del documento va a llevar varias asambleas, se compaginen otros temas propios de la asamblea con la parte del monográfico. Se decide empezar la Asamblea por otros temas y en la última parte seguir trabajando en el monográfico.

INFORMACIONES, ACTOS Y MOVILIZACIONES

Caminando, espacio que articuló la manifestación del 27O, pregunta qué propuestas podemos llevar el domingo 13 de enero a la reunión para preparar el 23F.

Propuestas: manifestación, un acto, cambiar la acción a otra fecha, por ejemplo, el 22 de febrero, pero apoyaremos la propuesta más consensuada por los distintos colectivos. También analizamos la importancia de que haya movilización. El análisis del acuerdo, ya que es año electoral, y la situación sigue siendo muy preocupante. Trasladar el análisis realizado sobre el Acuerdo de Andalucía para animar a la movilización.

Martes 15: hay movilización feminista en apoyo a Andalucía (Concentración ¡Nuestros Derechos no se negocian! ¡Ni un paso atrás en Igualdad! (19:00 h, en la Puerta del Sol). Aprobamos apoyar como colectivo y difundir la movilización.

Propuestas para trabajar el 8 de marzo: contactar con los movimientos feministas para ver cómo podemos apoyar la huelga del 8 de marzo.

Se propone trabajar en los centros la Igualdad realizando Intercambio de elementos transversales.

Propuesta de pronunciamiento por parte de Asamblea Marea Verde Madrid de lo que ha aparecido en el Acuerdo de Andalucía, como la financiación con fondos públicos de centros que segregan por sexos, ya que en la Comunidad de Madrid muchas de estas políticas las llevamos padeciendo años. Marea Verde Málaga ha publicado información sobre los temas referidos a Educación, en el Acuerdo firmado, haciendo propuesta en contra.

Se acuerda redactar un pronunciamiento como Asamblea Marea Verde Madrid y se ofrece un voluntario.

Se acuerda trasladar la propuesta de publicación de una posición respecto al Acuerdo de Andalucía a Mareas por la Educación Pública.

Nos llega esta información y petición:

"El 1 de febrero de 1980 fue secuestrada en su casa y asesinada Yolanda González, por un comando de extrema derecha. Era militante del PST, trabajadora y líder de la huelga estudiantil de aquel momento en su Instituto de Vallecas, en la Avda. de la Albufera, dónde estudiaba electrónica.

L@s familiares, amig@s y ex-compañer@s de Yolanda queremos promover que se añada su nombre al actual de IES Vallecas, quedando como IES Vallecas Yolanda González. En su centro se celebró tras el asesinato el velatorio de cuerpo presente, y una placa la recuerda en la fachada.

La editorial Planeta acaba de publicar un libro sobre ella escrito por Carlos Fonseca, llamado NO TE OLVIDES DE MÍ, que nos gustaría también presentar en el instituto.

Agradeceríamos vuestro apoyo para promover el cambio de nombre."

Se acuerda apoyar para promover el cambio de nombre del IES Vallecas a IES Vallecas Yolanda González.

En referencia a este tema se informa de que hay más centros educativos en la Comunidad de Madrid promoviendo cambios de nombre. En el IES Villa de Vallecas, que se promueve el cambio al de Profesor Ladislao Martínez, ya se ha aprobado la propuesta por el Claustro y por el Consejo Escolar.

Nombre para la Campaña de Reivindicaciones fundamentales para la Educación. Se propone: 10 medidas para la Educación. (indispensables, para la supervivencia, de carácter inmediato). Y concretar cuáles pensamos que pueden ser estas reivindicaciones. Se deja para después la propuesta de batería de medidas.

Se traslada a próxima asamblea.

Ha llegado al correo la siguiente petición enviada desde cuartopoder.es. "Quiero hacer un tema sobre "formas de discriminar a tu hijo en la escuela con dinero público", hablando del bilingüismo, la segregación por sexos, la escuela concertada, etc. ¿Podría hablar hoy con alguno de vuestros portavoces? Incluso si podéis pasarme el contacto de personas de otras asociaciones (como los orientadores) también me ayudaría."

Se acuerda hacer entrevista.

TRABAJO DEL DOCUMENTO

Se acuerda
  • crear un grupo de redacción para el documento. En este documento se están recogiendo los acuerdos para ser aprobados como postura de Asamblea Marea Verde en lo referente a los temas del monográfico. Se acuerda que en la parte del monográfico de situación en los centros se analizará desde distintos puntos vista como puede ser el de las familias, además de las condiciones laborales. 
  • Publicar lo acordado del documento trabajado en la asamblea y lo no acordado en amarillo para que se pueda mirar y tomar postura en próximas asambleas. 
  • Hacer nota de prensa. (Se ofrece voluntaria) 
  • Difundir las propuestas lo máximo posible, ya que en estos meses se aprobará la oferta de empleo público para Primaria y hay que intentar que se recojan nuestras propuestas para estas próximas oposiciones. Se propone campaña de twitter semanal sobre el tema. 
Próxima asamblea: 24 de enero.

Propuesta orden del día.

1. Informaciones, actos y movilizaciones.

2. Continuación monográfico. Interinidad, oposiciones, acceso función docente. Situación en los centros (condiciones del alumnado, del profesorado y otr@s trabajador@s y de las familias)

3. Otros.

Oposiciones 2 (Ampliación del documento. Trabajado en la Asamblea Marea Verde Madrid el 10-1-2018)

OPOSICIONES
1.   Pruebas no eliminatorias. Que todos los opositores  y opositoras podamos finalizar el proceso selectivo, pudiendo así mostrarse competencia tanto teórica como práctica. El proceso de concurso-oposición no debe seguir basándose en una concepción de la educación en la que la memorística prime sobre las destrezas docentes.  
2.   Pruebas objetivas tipo test para los exámenes de los aspectos teóricos y técnicos (discusión en sentido de si test o pruebas desarrolladas) (Queda claro) Criterios de evaluación objetivos. 
3.   Acceso a los exámenes una vez realizados y conocer las correcciones que dan sentido a las calificaciones. 
4.   Obligación de contestar a los Recursos de Alzada interpuestos en contra de las calificaciones de las pruebas, adjuntar examen corregido. 
5.   Mismas pruebas en todas las Comunidades Autónomas. Igualdad de criterios y pruebas en todas las comunidades. (Se propone que se definan las pruebas  -ejemplo: tema, práctico- y los criterios mínimos. Se piensa que se podría mirar cómo hacer una homologación en el marco de las competencias) 
6.  Coincidencia de las fechas de los exámenes en todas la Comunidades Autónomas. 
7.   Criterios de evaluación y rúbricas públicas en la convocatoria de las oposiciones. 
8.   Publicación de un examen “de 10”, que sirva como base para las correcciones. (?? propuesta baremación) 
9.   Que los miembros del tribunal sean elegid@s por sorteo, incluid@s l@s presidentes.
(También se proponen otras medidas para ser recogidas, como que se articule un sistema para que no se repita el ser miembro de tribunal en dos convocatorias consecutivas) (CCOO pide que se explicite en el documento final que esto lleva aparejado condiciones dignas laborales para las personas elegidas). 
10.  Lectura en voz alta de l@s opositores durante una corrección pública.
11.  En aquellas especialidades donde no se tiene opción de llevar preparada previamente la prueba práctica, se establecerá un número limitado de pruebas prácticas dependiendo de cada especialidad. (Estamos de acuerdo en la idea pero está en amarillo para buscar mejor redacción, el sentido es limitar las pruebas prácticas, que no puedan preguntar cualquier cosa). 
12. Que sean públicos los contenidos mínimos exigibles de cada tema. 
13. Que las reclamaciones sean corregidas por un tribunal distinto al que se reclama. 
14. Que se cree un comité independiente de observación que regule el buen funcionamiento del proceso selectivo. (En este punto se hacen distintas propuestas que seguiremos trabajando: 1. Que los sindicatos garanticen la transparencia del proceso estando en la corrección de los tribunales, en el sorteo de los temas,... 2. Un comité mixto que garantice la transparencia del proceso. 3. Que se designe un garante en cada tribunal que vele por la transparencia del mismo). 
15.  Que se amplíen los periodos de reclamación y revisión. 
16.  Que cambie el número máximo de opositores por tribunal a un máximo de 50. 
17. Definición y unificación entre todos los tribunales de las instrucciones previas a la realización del examen con relación a los signos de puntuación, el subrayado de palabras y  la utilización de borradores. 
18. Recursos materiales utilizados para pruebas específicas de las especialidades dignos del proceso y los mismos para todos los tribunales (por ejemplo, los altavoces para el listening en la especialidad de Inglés).
Entradas relacionadas:

Petición de dimisión de la Directora General de Infraestructuras de la Consejería de Educación (Nota de prensa de la FAPA. 14-1-2019)

La FAPA Francisco Giner de los Ríos nos envía esta Nota de prensa:

Buenos días:
Remitimos nota de prensa de la FAPA “Francisco Giner de los Ríos” pidiendo la dimisión de la Directora General de Infraestructuras de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid.


Enlace a la nota de prensa:
fapaginerdelosrios.org/index.php?m=Documentos&op2=descargar&did=2066

Recibid un cordial saludo.
FAPA FRANCISCO GINER DE LOS RÍOS

twitter.com/FAPA_Giner_Rios
www.facebook.com/fapaginerdelosrios
www.youtube.com/user/FAPAGinerdelosRios

domingo, 13 de enero de 2019

Calendario de acciones Marea Verde Madrid para la semana del 14 al 20 de enero de 2019 y próximas convocatorias


           Hasta el 31-1-2019... ¡Pásate a la Sanidad Pública!

Lunes 14

Miércoles 16  Día de la camiseta

Jueves 17

Viernes 18

Enero

Nominalismos (Manuel Menor)


El nominalismo político enturbia la realidad sin cambiarla

Las organizaciones nombran la creciente fragmentación con palabras volátiles, adaptadas al sentimentalismo emocional de clientelas mutantes.

En Europa, sus organizadores centrales se están transformando sin que se sepa a dónde aspiren a ir: Macron sigue preguntándose qué quieren sus ciudadanos, reclamantes continuados en la calle; y la Alemania de después de Merkel está indecisa, propicia a la regresión y al miedo. Mientras, el Brexit inglés es una incógnita de contornos que favorecen las dudas, y en el resto de países las posiciones más conservadoras ganan terreno, incluso en los países que fueron modelo de apertura social. Además, a Trump parece que no todo le va tan mal como se aventuraba –pese a su conservadurismo proteccionista-, mientras China y Rusia tratan de asentar posiciones geoestratégicas de futuro.

Nominalismos
En España, optamos por la redefinición de las palabras para atrincherarnos ante una incierta realidad económica y social. Trampeando con las emociones del tribalismo e individualismo soberanistas, nuestros líderes tratan de que los más fieles se mantengan unidos. La racionalidad reflexiva de lo compartido no parece importarles, mientras crece la fragmentación a cuenta de la mentira, la ignorancia e incluso el odio. Los nacionalismos periféricos están en ello, y también el central en muchos casos. A que los más devotos no se dispersen apunta la brújula que usan ahora en el PP, con más consistencia que en anteriores  etapas de su genealogía. Se ven como el centro de la derecha después de que VOX ha mostrado que muchos que les votaban prefieren otra marca. Ya contaban con CS, con puertas abiertas a sus más liberales seguidores, pero después de los pactos internos -homologadores del lenguaje- que esta tríada ha formalizado para llevar a uno de los suyos a la Presidencia de la Junta Andaluza el próximo día 16, el muy importante segmento derechista de la sensibilidad política confirma que ninguno de sus votantes se ha evaporado, pese a los rigores de la crisis y los vapores de la corrupción. Y ahí siguen todos, en habitaciones contiguas, apoyándose en lo que les importa.

Los y las líderes jóvenes del PP ejemplifican esta confluencia cuando, tratando de  renovar su posición con voz propia, echan mano de lo viejo bajo apariencia provocadora. Muy visible está siendo -entre muchos otros términos que, según para qué, dulcifican para que no parezca excesiva la regresión semántica-, lo que hacen con “feminismo”, “feminidad”, “género” y “doméstico” o “familiar”. Lo ha sintetizado modélicamente la recién proclamada candidata del PP a la Presidencia de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, cuya cuarentañera novedad ha consistido en proclamar que “para ser mujer no tengo que ser feminista”. Unos días antes, también “sin complejos” y algo más joven, Andrea Levy –vicesecretaria de Estudios y Proyectos de su partido-  había dicho: “Yo no soy feminista, soy femenina”. Ese rancio juego lingüístico, sin embargo, ya fue denunciado como patriarcalista e inmóvil por las primeras mujeres que hablaron de igualdad. Entre ellas, María Lejárraga, autora de muchas de las obras que firmó su marido Gregorio Martínez Sierra. Por ejemplo, El Sombrero de tres picos y El amor brujo, musicadas por Manuel de Falla; o Margot, drama lírico con partitura de Joaquín Turina. En distintos escritos feministas, pero sobre todo en La Mujer Moderna (Madrid, S. Calleja, 1920), la eminente maestra y escritora dejó plasmado cómo esa distinción  entre “feminismo” y “femenino”, era –hace casi cien años- el subterfugio para mantener la minoración social y política de todas las mujeres.

Voluntarismo
No muy distinta, aunque con otro campo semántico, es la actitud del PSOE desde el Gobierno. En parte, por su precariedad parlamentaria y -de no menos importancia- a causa de posicionamientos de sus líderes representativos, en una tradición de largos disensos internos. Ejemplo sintomático de indefinición lo ofrece su Ministerio de Educación, con hipotéticas posibilidades y frágiles concreciones prácticas. Confrontadas con lo gestionado desde el 02.06.2018, sus palabras –muy reiteradas estos días por mor de los PGE- no pasan, pese al plus de credibilidad que sugieren sobre el PP en progreso social, de un querer sin poder, demostrando, incluso, un no querer ni poder.  

Se ha confirmado con motivo de que el  Anteproyecto de Ley pasara por el Consejo Escolar del Estado y fuera presentado, después, a organizaciones sociales en Ferraz. La primera ocasión sirvió para que la triada conservadora y sus mentores explicitaran consignas –una “chapuza cósmica”, según el consejero de Educación de Castilla y León- provenientes de sus mitos: la libertad de elección, la calidad, la escuela concertada, la Religión en el currículum y similares. La segunda reveló que, pese al acuerdo en relevantes puntos genéricos-  el equipo de Educación de Celáa mantiene gran distancia con sus posibles socios. Bien podía haberles brindado, en el proyecto –y en decretos anteriores o posteriores, que puede hacer sin  nueva Ley orgánica-, la presteza  en cambiar las características más agrias de la LOMCE. Ese hiato no se llena solo con palabras, sino con gestos. Cuando el PSOE se retiró del plan de “pacto” de Méndez de Vigo por la corta inversión económica, ahora debería haber sido coherente. Tardo va, igualmente, en cuanto a lo que pregonaba respecto a la confesionalidad en horario escolar y al compromiso contraído con otras organizaciones para erradicar la LOMCE.

Mensaje/masaje
Si no quieren que avance la indiferencia, no pueden demandar solidaridad con un proyecto avalado por indeterminados propósitos de agenda. Los tácticos electoralistas -recentralizadores del PSOE- corren el riesgo de que sus posibles votantes se lo piensen de aquí a mayo y se repita lo de Andalucía; tal como va algo tan expresivo como la Educación, el panorama que quedaría para la siguiente Legislatura propiciará que los servicios públicos se desbaraten más y mejor, “sin complejos”.  Para muchos, la confusión entre lo que pasa y lo que ha pasado desde “la crisis” recrea, acentuada, la precariedad anterior; la realidad, tan distinta de lo que habían soñado desde antes de 1978, complica el sentido de sus vidas. Esa continuidad, alucinante, viene de tan atrás que las estrategias de comunicación no extirparán dudas si se reducen a masaje nominalista.

Manuel Menor Currás
Madrid, 13.01.2019

19-1-2019: Mujeres y feminismo en la Educación (de 10 a 14 h, en CEIP Núñez de Arenas. Vallecas). Organiza: Red de Centros por la transformación educativa


sábado, 12 de enero de 2019

15-1-2019: Concentración ¡Nuestros Derechos no se negocian! ¡Ni un paso atrás en Igualdad! (19:00 h, en la Puerta del Sol)

En la Asamblea Marea Verde Madrid del 10 de enero de 2019 se consensuó apoyar, participar y difundir esta concentración:


24-1-2019: Asamblea Marea Verde Madrid y continuación del Monográfico sobre la situación del profesorado (hora y lugar por concretar)

Propuesta de Orden del día.

1. Informaciones, actos y movilizaciones.

2. Continuación monográfico. Interinidad, oposiciones, acceso función docente. Situación en los centros (condiciones del alumnado, del profesorado y otr@s trabajador@s y de las familias)

3. Otros.

Cartografía de la segregación madrileña (Babel Red 21)

BabelRed21 (@BabelRed21): 

¿Libertad de elección? ¿Aún no has visto madrileña? Y esto es solo el de Infantil y Primaria en Madrid capital... deja este mapa como regalo de Reyes a nuestros gobernantes a modo de carbón.





Noticias, reportajes y entrevistas de El diario de la Educación

Como cada semana os traemos algunas de las noticias, reportajes y entrevistas más interesantes de los últimos días.

Consulta las novedades en eldiariodelaeducacion.com

17-1-2019: Reunión de la Plataforma por la Educación Pública de Usera (18:00 h, en Marx Madera)

El día 17 de enero nos reunimos la Plataforma por la Educación Pública de Usera, a las 18:00 horas, en Marx Madera.

17-1-2019: Presentación del libre de Jaume Carbonell "La Educación es política" (18:30 h, en Blanquerna. C/ Alcalá 44)


15-1-2019: Asamblea de la Plataforma para la defensa de la Educación Pública Arganzuela-Lavapiés (17:30 h, en el IES San Isidro. C / Toledo 39)


!Buenas tardes y feliz 2019!:

Mediante este correo, os remitimos cartel de la reunión, arriba, citada, os convocamos a asistir a ella y os proponemos el siguiente orden del día, el cual se ratificará o modificará al principio de la misma:

1) Aprobación del acta de la asamblea ordinaria del 05/11/18, cuyo borrador os enviamos, por email, el día 20 del mismo mes.

2) Información de actualidad en el ámbito de actuación de esta Plataforma.

3) Propuestas de acciones a llevar a cabo, según lo tratado en 2).

4) Ruegos y preguntas.

Recibid un cordial saludo y esperamos contar con vuestra presencia.

PLATAFORMA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE ARGANZUELA-LAVAPIES 

20-1-2018 76 Marea Blanca. Atacan la atención primaria y hunden la Sanidad Pública (12:00 h, Callao-Preciados-Sol)


viernes, 11 de enero de 2019

16-1-2019: Nuestras propuestas. Propuestas y debate sobre la Universidad (18 h, en ETSI Agronómica, Alimentaria y de Biosistemas). Organizado por Asamblea Marea Verde Madrid y CUPUMA

CUPUMA nos envía este correo:

Estimados compañeros/as os enviamos las siguientes informaciones:

1. Acto Universitario NUESTRAS PROPUESTAS se celebrará el próximo miercoles 16 de enero a las 18h en el Salón de Actos de la ETSI Agronómica, Alimentaria y de Biosistemas. 

Los ponentes serán: 
  • Francisco Marcellán, Catedrático de la Universidad Carlos III y 
  • Roberto Gómez, personal de administración y servicios de la Universidad Rey Juan Carlos. 
Este acto será moderado por Marga Sainz, de la Asamblea Marea Verde Madrid.

 Al final de las ponencias se presentarán propuestas concretas y se procederá a su discusión y votación. Las propuestas aprobadas se llevarán a las instancias pertinentes.

Organizado por Asamblea Marea Verde Madrid y CUPUMA.