Plataforma Interinos de Madrid: Tabla reivindicativa. #EstabilidadInterinos

Cecilia nos envía este correo:

Puedes descargar el documento con la Tabla reivindicativa

Documentos de CEAPA: análisis de la situación actual, Plataforma reivindicativa, propuestas sobre la LOMCE ...

La FAPA Francisco Giner de los Ríos nos ha enviado este correo:

Estimados/as compañeros/as:

Remitimos información que se ha presentado hoy en rueda de prensa por parte de CEAPA y que recoge las conclusiones y análisis de los representantes de las federaciones y confederaciones que la integran, se ha analizado y debatido la situación actual, el contenido vigente del anteproyecto de Ley y el dictamen del Consejo de Estado recientemente conocido, y han elaborado un documento de la plataforma reivindicativa y un resumen del dictamen, presentados hoy, 29 de abril, adjuntamos enlace a la información.

http://www.fapa.es/index.php?m=Actualidad&op

Saludos

FAPA FRANCISCO GINER DE LOS RÍOS

La Marea Verde necesita ya una lista de reivindicaciones claras y verificables. Empezamos: vuelta a las 18 horas lectivas

Javier Fernández Panadero nos ha enviado la siguiente propuesta para elaborar una LISTA DE REIVINDICACIONES CLARAS Y VERIFICABLES que nos ha parecido realmente interesante para nuestros próximos debates, encuentros y asambleas:

"Hay convocada una huelga indefinida, de momento un mes y medio, para el principio de curso.

Tenemos convocada una asamblea para el 31 de agosto.

Si queremos ser eficaces es imprescindibles que hagamos UNA LISTA DE REIVINDICACIONES CLARAS Y VERIFICABLES.

¿Qué es lo que queremos? ¿Es la madre de todas las reivindicaciones? ¿Vamos a parar hasta que el mundo sea un lugar justo para todos, se erradique el hambre y haya paz entre los pueblos? (Ojalá lo hagamos algún día...) O por el otro extremo, ¿sólo queremos que nos pidan disculpas y listo?

A veces en las listas de reivindicaciones de paros o manifestaciones junto a cosas muy concretas, como que no se elimine un complemento de un sueldo, van otras cuyo cumplimiento resulta imposible de verificar, como "respeto a un colectivo".

Igual que en una conversación el respeto por el interlocutor se puede concretar en cosas "verificables" como: tener un turno de palabra, que no se te chille o insulte, etc. Cuando queramos esas cosas más "etéreas" debemos concretar cómo se expresa el cumplimiento de esa petición. Por ejemplo, el respeto a un trabajador se ve, entre otras cosas, en un sueldo digno, una carga de trabajo razonable, etc. De hecho, la falta de esto indica claramente una falta de respeto, se diga lo que se diga con las palabras. Una vez más, los hechos son los que hablan.

En mi opinión en esta asamblea debemos discutir y DECIDIR (insisto en "decidir") esa lista de REIVINDICACIONES CLARAS Y VERIFICABLES para que todos sepamos por qué y para qué hacemos esta huelga,  cuándo vamos a parar y, los que lleven a cabo la negociación, qué se espera de ellos.

Cuando digo todos me refiero a la administración, a los que ya queremos hacerla y a aquellos que se lo están planteando. Si saben para qué es, sabrán si les parece justo, les incluye, o les merece la pena.

Para empezar la lista, yo pido que se incluya la vuelta a las 18 horas lectivas en Secundaria. Es algo muy claro y muy concreto, muy fácil de verificar y que incluye la vuelta de los compañeros despedidos, la no ampliación de la carga lectiva, el respeto a nuestra labor al no dar a entender que las clases se dan como churros, la no bajada de sueldo implícita en el aumento de trabajo y un largo etcétera. Fijáos que es así, con medidas tan concretas, como ellos consiguen socavar la educación pública. De hecho, el que tenga dudas en qué podemos pedir, es tan sencillo como echar atrás las cosas que van imponiendo ellos, que saben muy bien por qué las hacen.

Si se quiere hacer una lista con asuntos de fondo pero a los que se está dispuesto a renunciar al negociar la salida de la movilización, es algo que debemos saber los participantes, para no hacer el canelo. Puede haber gente poniendo su corazón en ese punto que luego se considera "sacrificable".

Insisito: Lista de REIVINDICACIONES CLARAS Y VERIFICABLES lo antes posible. Discutida, votada y DECIDIDA (que es lo que nos falta a veces, con frecuencia sólo debatimos).

En cualquier organismo de decisión hay un MECANISMO DE DECISIÓN al que acudir cuando el consenso no llega o la decisión debe ser tomada: votación de representantes, votación personal, decisión de un cargo responsable, etc.

Establezcamos un mecanismo de decisión y no empecemos una reunión sin saber.

- Asuntos a tratar

- Decisiones a ser tomadas en esa reunión

- Mecanismos de decisión

Para charlar entre amigos y arreglar España, tenemos los bares. Las asambleas son para tomar decisiones y acciones.

La reunión de la Mesa Sectorial del 2 de febrero en la prensa. Valoraciones de los sindicatos que forman parte de la Mesa

Los medios de comunicación destacan especialmente el hecho de que se haya pactado un calendario entre los sindicatos y la Consejería de Educación.

Enlaces:

La marea verde pide compromisos formales en la Mesa Sectorial de Educación de Madrid
http://www.madrid2noticias.com/n-6973-2-marea_verde_pide_compromisos_formales_Mesa_Sectorial_Educacion_Madrid

Sindicatos y Consejería acuerdan el calendario de negociaciones hasta marzo
http://www.abc.es/agencias/noticia.asp?noticia=1091714


Educación y sindicatos fijan un calendario para negociar horarios
http://ccaa.elpais.com/ccaa/2012/02/02/madrid/1328189055_417274.html




Además, los sindicatos que forman parte de la Mesa Sectorial han hecho sus valoraciones y resúmenes sobre la reunión mantenida ayer:

CC.OO.: http://www.feccoo-madrid.org/ensenanzamadrid/menu.do?Inicio:297092

ANPE: http://www.anpe-madrid.com/pdf/NOTA%20DE%20PRENSA%20-%20VALORACION%20DE%20LA%20MESA%20SECTORIAL%20DE%20EDUCACION.pdf

CSI-F: http://www.csi-f.es/es/content/negociacion-resumen-de-la-mesa-sectorial-de-ensenanza-2-de-febrero-de-2012

UGT: http://gdc.feteugt.es/cuteeditornet/imagenes/MADRID/Curso%202011-2012/PUBLICA/Mesa%20Sectorial/120203.mesasectorial.feteinf.pdf

Plataforma Reivindicativa (recogida en el acta de la Asamblea Regional del 26 de octubre de 2011)

Plataforma Reivindicativa (recogida en el acta de la Asamblea Regional del 26 de octubre de 2011)

Se trata de un documento inclusivo, no excluyente, un elemento esencial, en el que todos nos podamos sentir reconocidos; es una plataforma de máximos abierta a nuevos elementos debatidos por todos con un objetivo: La educación no es un gasto, es una inversión, estamos por la educación pública de todos y para todos y se concreta en diez puntos:

1. Por una educación pública democrática, inclusiva y laica que garantice la compensación de las desigualdades. Por el restablecimiento del cupo de profesorado para que sean posibles los apoyos, los refuerzos y los desdobles necesarios así como la optatividad suficiente en todos los centros para que se garantice la igualdad de oportunidades. Por la escolarización equilibrada. No a la selección del alumnado. 

2. Por la financiación de la educación como instrumento para salir de la crisis. Recuperación de las plantillas. Construcción de centros. Por la garantía de oferta suficiente de plazas públicas de gestión pública en Infantil, Primaria, Secundaria, FP, Centros de Educación de Personas Adultas, Enseñanzas Artísticas, Escuelas de Idiomas y Red de Orientación. 

3. Por la retirada de las Instrucciones del curso 2011/2012. 

4. Por la recuperación del carácter lectivo de la tutoría como instrumento educativo para atender a la diversidad. 

5. Cumplimiento de la legalidad vigente en cuanto a ratio y dotación de los centros para que sea posible la atención al alumnado con Compensación Educativa y de Necesidades Educativas Especiales. 

6. No a la privatización de la enseñanza. No a la cesión de suelo público. No más conciertos. No a la externalización de la función docente ni de otras funciones y perfiles profesionales de los centros educativos.

7. Por el empleo en la educación pública. No al ere encubierto. Contratación inmediata de los más de 3600 despedidos de secundaria y de primaria de todos los perfiles profesionales. Suspensión de las oposiciones de primaria. Convocatoria de 2500 plazas para Educación Infantil y Primaria. Convocatoria de 10000 plazas, de las diferentes etapas y perfiles, en los próximos cuatro años. No a la precarización del empleo docente: recuperación del derecho al cobro del verano del profesorado interino, reducción de la parcialidad en las jornadas. 

8. Por el reconocimiento social y profesional del profesorado. Rectificación de la Consejera y de la Presidenta. Reconocimiento del carácter docente de las tareas de atención a familias, planificación, organización y supervisión que son imprescindibles para que los procesos de enseñanza-aprendizaje.

9. Por la calidad y equidad del sistema educativo. Por una red pública equilibrada donde todos los centros puedan responder a las demandas del entorno y necesidades del alumnado. No a la jerarquización de los centros públicos a través de los desequilibrios en la concesión de programas de mejora. No al uso de los programas de mejora como instrumentos encubierto de selección del alumnado. Restablecimiento de la financiación para Planes Locales de Mejora, en Colegios e Institutos. 

10. Recuperación de los programas de mejora del sistema educativo incluidos en el Acuerdo Social. Derogación de los Decretos de Educación Infantil. Ampliación de las partidas destinadas a becas de comedor y ayudas a libros de texto. Ratio profesor alumno en las diferentes etapas tal y como quedaba recogido en el Acuerdo.

NOTA DE LA COMISIÓN DE INFORMACIÓN Y ACCIONES DE LA ASAMBLEA REGIONAL:

No están incluidas las aportaciones posteriores que se hayan podido realizar en los centros, zonas y plataformas. En la próxima Asamblea Regional del jueves 2 de febrero (MAFOREM, C/ Sebastián Herrera, 14) trataremos el tema.

Recordamos que podemos participar en la aportación de propuestas a través del  grupo de Facebook sobre la mesa sectorial. En él se recogen las reflexiones, sugerencias, aportaciones, propuestas... que surjan y después se trasladarán a la mesa sectorial de educación. Está abierto a la participación de todos

http://www.facebook.com/groups/214557845298922/?ref=notif&notif_t=group_r2j