Radio FAPA: Somos escuela 311

Juan, director de Radio FAPA, nos envía este correo:

Os envío el enlace del programa de esta semana: http://audio.urcm.net/Radio-FAPA-Somos-escuela-311

Saludos,

Juan

La Plataforma por la Escuela Pública de Villaverde retoma su actividad en el distrito

El pasado mes de Junio se celebró la asamblea donde se decidió retomar la Plataforma por la Escuela Pública de Villaverde. Un espacio donde diversos colectivos ( AMPAs, profesorado, alumnado, asociaciones vecinales, etc) unen sus voces y sus fuerzas para reivindicar una educación pública. 

Nos visitan en el estudio Silvia ( AAVV La Unidad de Villaverde Este), Verónica (AVIB) y Consuelo (profesora IES El Espinillo). Ellas nos cuentan para que se ha creado esta plataforma y que objetivos persigue.

http://www.ivoox.com/plataforma-escuela-publica-villaverde_rf_4708913_1.html

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Escrito de la Plataforma Villaverde al nuevo Consejero de Educación por el Instituto Butarque

AMPAS y Asociaciones del barrio solicitan al nuevo gobierno la finalización del Instituto en Villaverde

Contrapunto: Entrevista a Wert en la Ser y "Fracasados" (Isaac Rosa)

Cientos de miles de personas han participado en decenas de concentraciones en toda España contra la reforma educativa del Gobierno y los recortes. La huelga general convocada para este jueves por padres, sindicatos y estudiantes ha tenido un seguimiento de un 83% entre el profesorado, según los convocantes, y de un 20,76% según la administración.

El ministro de Educación no ha querido entrar en guerras de cifras. "Una huelga así nunca es un éxito", ha explicado Wert.

Àngels Barceló entrevista al ministro de Educación en 'Hora 25' tras el clamor en todas las calles contra la reforma educativa y los recortes del Gobierno en una histórica jornada de huelga.

"Fracasados"
Isaac Rosa nos cuenta cómo ha vivido la huelga educativa celebrada contra la LOMCE aprobada por el Gobierno.

LOMCE: La mala educación (Carne Cruda 2.0)

Analizamos la educación en España con la ayuda de profesores y estudiosos de modelos educativos que han participado en el documental "¿De tod@s para tod@s?", imprescindible para entender la enseñanza en nuestro país. Además, el señor Pérez nos invita a su club para profundizar en sus distintas escuelas del jazz

Comienzo de curso conflictivo (Isaac Rosa)

Con motivo del programa desde un colegio en Palma de Mallorca por la huelga educativa en las Islas Baleares, Isaac Rosa hace un mirada especial a la situación educativa por todo el país.




Fuente: cadenaser.com

"Wert hace llorar a Pocoyó" (Javier Gallego, en Carne Cruda 2.0)

'Carne Cruda 2.0', en 'Hora 25' (24/09/13) - Wert hace llorar a Pocoyó

Pocoyó experimenta los brutales e injustos recortes en educación. Nuevos planes de estudios al gusto de la Conferencia Episcopal y la señora Merkel. Entrevistamos al único español que le ha dado la mano a Wert. Ciclo de cine Wert-langa. Chiqui-cheques, chiqui-créditos para la chiquillería. Escuela concertada Francisco Franco

Escucha el programa de "HORA 25" sobre la huelga educativa en las Islas Baleares

Salva nos envía el enlace al programa que Angels Barceló dedicó a la huelga educativa en Baleares

Entrevista en la Cadena Ser a una de las autoras de Textos Marea Verde

Gracias a @ProfesEnLucha hemos conocido el enlace a esta entrevista.

Concha Rodríguez habla de Textos Marea Verde a partir del minuto 43:



Más información en textosmareaverde.blogspot.com.es

Textos Marea Verde en RNE

Gracias a @nuncaestarderne hemos sabido que María Rosa Sanz ha informado del proyecto Textos Marea Verde en el programa de RNE Nunca es tarde (desde 4'07") 

Nunca es tarde - Segunda hora - 30/07/13

• Nunca es tarde - Segunda hora - 30/07/13

Nuevo ataque a la equidad: Figar planea subir un 20% las tasas universitarias

huffingtonpost.es: Madrid planea elevar un 20% las tasas universitarias

Madrid planea un 'tasazo' del 20% para ahorrar en gasto universitario. Así se lo ha comunicado la consejera de Educación de la Comunidad, Lucía Figar, a los seis rectores de las universidades madrileñas, según fuentes rectorales citadas por la Agencia EFE.

Figar habría explicado individualmente a los responsables universitarios que la intención del Gobierno presidido por Ignacio González es reducir en 55 millones de euros los fondos destinados a las universidades.

Un recorte que sólo se puede compensar, según esta misma fuente, con una subida de tasas que rondaría el 20%. Por esta razón, los rectores están "muy preocupados" ya que, sólo en Madrid, unos 5.000 universitarios están afectados por problemas de impago, de los más de 30.000 al borde de la expulsión en todo el país. Otros ya están fuera, después de que en el último curso las tasas hayan subido un 66%.

Los rectores madrileños esperan que se haga pública la horquilla de subida en menos de dos semanas, ya que el año pasado la normativa para Madrid se publicó hacia el 20 de julio.

cadenaser.com: Luis Cereijo, portavoz de la coordinadora de representantes de estudiantes de universidades públicas de Madrid

El portavoz de la coordinadora de representantes de estudiantes de universidades públicas de Madrid ha catalogado de "catastrófica" una posible subida de las tasas el próximo curso académico. Luis Cereijo denuncia que la Comunidad de Madrid es de las regiones con los precios más elevados

elpais.com: Los rectores temen una subida media del 20% de las tasas universitarias en Madrid

Va del 15% de las ingenierías y el 27% de Humanidades y Ciencias Sociales, según la Cruma

Educación afirma que se está "dialogando" y que aún no hay "ninguna cifra cerrada"

• La denuncia de Fernando Galván
• Representantes de estudiantes: "La subida es catastrófica"

La consejera de Educación de Madrid, Lucía Figar, ha transmitido a los rectores de las universidades públicas madrileñas que la Comunidad contempla un recorte de más de 50 millones de euros en el presupuesto de universidades, lo que implicaría una subida de las tasas que oscila "entre un 15% y un 27%", según ha revelado el presidente de la Conferencia de Rectores de Universidades de Madrid (Cruma), Fernando Galván. Este aumento se sumaría al aplicado ya el año pasado, cuando el coste medio de las matrículas subió un 38%. Actualmente, hasta 7.000 alumnos de las seis universidades públicas madrileñas están en riesgo de perder el curso por no haber podido pagar la matrícula.

Según Galván, el incremento de tasas que plantea el Ejecutivo regional es del 15% en las ingenierías, del 27% en los grados de Humanidades y de Ciencias Sociales y del 22% en los grados de Ciencias de la Salud. En todos los casos, entrarían en vigor a partir del próximo curso académico.

Galván, que ocupa la presidencia de la Cruma en calidad de rector de la Universidad de Alcalá de Henares, se ha mostrado muy crítico con el posible incremento, “que se une al 38% del curso pasado” y ha reclamado que Madrid siga el ejemplo del resto de comunidades, “que han optado bien por congelar las tasas, bien por revisarlas en base al IPC”. A modo de ejemplo, Galván ha señalado que un alumno gallego de un grado de Ciencias Sociales pagará “unos 600 euros” por su matrícula del próximo año, “tres veces menos” de lo que abonará un estudiante en Madrid.

"Hemos pedido una reunión con Ignacio González para tratar esta cuestión", ha afirmado el presidente de la Cruma, que se muestra "muy preocupado" por el descenso de alumnos matriculados. "El pasado curso, el número de estudiantes de posgrado ya cayó entre un 15% y un 20% y, aunque el total de alumnos de grado no ha descendido, sí lo ha hecho el total de créditos en los que se han matriculado estos estudiantes", ha señalado Galván, quien teme que los planes de la Consejería de Educación "acentúen aún más este descenso". A primeros de junio, Galván pidió la congelación de las tasas y a él se sumaron el resto de rectores de universidades públicas madrileñas.

El rector de la Universidad Complutense de Madrid (UCM), José Carrillo, ha calificado de "desastre" para la comunidad educativa la posible subida de las tasas y no ha descartado "estar al frente de posibles movimientos de protesta" por lo que considera "un problema adicional" para los alumnos con menos recursos económicos. La UCM cifra en 2.700 el número de estudiantes que no pudieron hacer frente al pago de las tasas universitarias, "unas 2.000 personas" más que otros años.

En el plano sindical, el secretario de Universidad de FETE-UGT en Madrid, Marcelino Prado, ha expresado su "sorpresa" por los "incomprensibles" planes de la Comunidad de Madrid que, a su juicio, tendrán "incidencia directa sobre los trabajadores de las universidades públicas madrileñas". "Es una faena para los alumnos y también para la plantilla de los centros", ha insistido Prado.

Un portavoz de la Consejería de Educación de Madrid ha señalado que Figar está "dialogando con los rectores" y que aún no hay "ninguna cifra cerrada", a la espera de los datos de matriculación y de becarios que "están remitiendo las universidades". Este mismo portavoz ha recalcado que los presupuestos regionales "no son la única fuente de financiación de las universidades públicas" y ha afirmado la Comunidad de Madrid fijará, "en los próximos días", la horquilla máxima de las tasas universitarias, "dando autonomía a las universidades para que cobren las tasas que consideren oportunas". En todo caso, la consejería ha apuntado que no se concretará ninguna medida "hasta que se conozca la cifra de déficit que el Estado va autorizar a Madrid para este 2013".

Así quedaría el precio de las matrículas

De confirmarse el aumento, el coste medio por curso que asume un alumno de primera matrícula en carreras de Ciencias de la Salud pasaría de los 1.628 euros del curso 2012/2013 a los 1.980 euros previstos para el próximo curso académico. Es decir, cada alumno pagaría algo más de 350 euros adicionales cada año, según datos aportados por Fernando Galván.

En el caso de las carreras de Ciencias Sociales y Humanidades, el importe medio de la primera matrícula pasaría de los 1.279 euros actuales a 1.620 euros por curso. En otras palabras, cada alumno de estas disciplinas tendría que sumar 340 al coste anual de su matrícula.

Por último, los estudiantes de ingenierías verían como el coste medio de su matrícula pasa de los 1.608 euros del curso 2012/2013 a 1.860 euros, un esfuerzo adicional de más de 250 euros.

220 millones menos en tres años

El presupuesto de universidades de la Comunidad de Madrid ha caído en más de un 20% desde 2010, informa Pilar Álvarez. Sin tener en consideración el posible recorte de 55 millones de euros para el próximo curso, el descenso es de 220 millones de euros, hasta los 863 actuales.

Esta caída del presupuesto, según Fernando Galván, apenas ha podido ser amortiguada por el incremento de las tasas, ya que las universidades únicamente han recuperado un 50% del dinero que la Comunidad de Madrid recortó en julio pasado (unos 160 millones). En aquel momento, Educación justificó su decisión alegando que las universidades recuperarían lo que dejaban de percibir con el incremento de tasas universitarias.

elmundo.es: Figar no puede confirmar si las tasas universitarias subirán el próximo curso

Ha aclarado que no es un tema que se vaya 'a resolver inmediatamente'

Figar, que ha participado en los cursos de verano de la Universidad Complutense, ha indicado que están inmersos en un diálogo con los organismos rectores de las distinas universidades madrileñas y no ha querido corroborar el testimonio de varios rectores que afirmaron la semana pasada que la responsable del Gobierno de Madrid ya les ha trasladado personalmente su voluntad de reducir en 55 millones los fondos autonómicos destinados a las universidades, cifra que las instituciones académicas tendrían que recuperar mediante una subida de tasas de un 20%.

Este adverso escenario preocupa enormemente en las 'zonas nobles' de los centros universitarios donde recuerdan que ese incremento en las tasas no va hacer sino agravar la situación de alrededor de unos 5.000 estudiantes de las seis universidades públicas que siguen afectados por problemas de impago.

Sobre el posible recorte de becas a universitarios, Figar ha tirado balones fuera al señalar que están esperando a la cifra de déficit que le fije el Ministerio de Hacienda a la Comunidad de Madrid para determinar el número de becas. La consejera ha recordado que el año pasado subieron el número de becados hasta los 1.400 alumnos y ha subrayado su deseo de que esta tendencia alcista siga en los próximos años.

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Lee el artículo completo en elmundo.es

europapress.es: Los rectores piden que no se suban de nuevo las tasas universitarias

CONDUCIRÍA A UNA "INEQUIDAD MUCHO MAYOR"

Lee el artículo en europapress.es

elboletin.com: Lucía Figar 'anima' a los rectores madrileños a subir las tasas universitarias un 20%

Lee el artículo en elboletin.com

#FigarDimisión

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Los estudiantes amenazan a Figar con nuevas movilizaciones si sube las tasas universitarias

Wert confunde equidad con "limosna", presume del ahorro que supondrá la Ley Wert y acusa a los partidos de no haberse leído la LOMCE

publico.es: Wert defiende que las becas se concedan por nota "para que no se conviertan en limosnas"

El ministro de Educación presume del ahorro que supondrá para el Estado su reforma educativa y acusa a los demás partidos de no haberse leído el texto de la Lomce

El ministro de Educación, José Ignacio Wert, no atiende a las críticas y en un acto en Alcalá de Henares junto a la secretaria general del PP, María Dolores de Cospedal, y el vicesecretario, Esteban González Pons, ha asegurado que su  Ley Orgánica de Mejora de la Calidad de la Educación (LOMCE) evita que el Estado reparta becas "en forma de limosna".

"Hemos acomodado la regulación a observaciones de sentido común tanto de la CRUE como de las comunidades autónomas, pero al final el espíritu tiene que ser que esos recursos escasos no se distribuyan en forma de limosna", dijo después de asegurar que "lo que es inequitativo es no tener en cuenta el rendimiento porque estaríamos dejando con menos recursos a los que realmente se esfuerzan". 

Wert ha asegurado que "en un año y medio como ministro en ningún sitio he aprendido más que en las escuelas" pero no ha hecho referencia a la rebelión de algunas comunidades autónomas gobernadas por el PP y de algunos miembros del propio Gobierno de Mariano Rajoy, que se habían mostrado descontentos por su actitud de cerrazón con respecto a la Lomce. El jueves, después de muchas declaraciones enfrentadas tuvo que confirmar que la nota necesaria para acceder a la gratuidad de la matrícula en la universidad será de un 5,5, en línea con el Real Decreto de becas aprobado en 2012. No obstante, la exigida para acceder a una beca con dotación económica se mantendría en un 6,5.

Además ha acusado al resto de grupos parlamentarios de no haberse leído el texto de su reforma y de haber empleado "discursos demagógicos". "En muchas ocasiones he tenido la sensación de que la mayor parte del tiempo de estas reuniones se ha dedicado a explicar que la ley no dice lo que ellos dicen. Hablan desde un apriorismo ideológico total, refiriéndose a un desmantelamiento que demuestra que no se han leído la ley", ha apuntado.

Las heridas las ha cerrado Cospedal,  que ha dicho que es "una delicia" escuchar a Wert "por lo claras que tiene las cosas y lo claro que tiene la importancia de la educación y tener el mejor modelo educativo". Precisamente, ayer, Mariano Rajoy elogió desde Bruselas el "enorme esfuerzo" del ministro de Educación para "revertir" la calidad de la educación en España.

cadenaser.com: Wert alega que las becas no se pueden distribuir "en forma de limosna"

José Ignacio Wert, ministro de Educación, ha insistido en que los recursos son escasos por lo que la correspondencia debe ser "justa"

El Partido Popular ha celebrado este sábado un foro sobre educación en Alcalá de Henares (Madrid) en el que ha participado el ministro de Educación que ha querido reiterar que "la sociedad tiene derecho a exigir una justa correspondencia" por parte de quienes reciben las becas. En su intervención, José Ignacio Wert ha asegurado que las becas no pueden distribuirse en "forma de limosna" y ha recordado que los recursos son escasos.

cadenaser.com: Wert cree que los que hablan de desmantelamiento de la escuela pública "son gente que no se ha leído la ley"

El ministro de educación, José Ignacio Wert, ha dicho que aquellos que critican la LOMCE "hablan desde un apriorismo ideológico total"

José Ignacio Wert ha intervenido este sábado en el foro sobre educación que ha realizado el Partido Popular en Alcalá de Henares (Madrid). El ministro de Educación ha hablado de la nueva Ley Orgánica de Mejora de la Calidad de la Educación (LOMCE) y ha asegurado que aquellas personas que hablan de "segregación temprana, elitismo, clasismo o desmantelamiento de la escuela pública" lo hacen porque "no se han leído la ley".

Éste el concepto que tiene Wert de la equidad: si un universitario sin recursos saca menos de un 6,5, "debería estar estudiando otra cosa"

El ministro de Educación ha vuelto a hablar de las razones que le llevan a pensar que un estudiante sin recursos debe tener un rendimiento mínimo en la universidad para recibir una beca que le permita pagar las tasas. "La pregunta que hay que hacerse es si ese estudiante que no puede conseguir un 6,5 está bien encaminado o debería estar estudiando otra cosa", ha dicho José Ignacio Wert en una entrevista en Los desayunos de TVE, en referencia específica a aquellos que reciben ayuda pública para poder estudiar en igualdad de condiciones que sus compañeros.

Varios colectivos en defensa de la educación pública han denunciado en las últimas semanas que se incurre en una injusticia al exigir a los jóvenes con menos dinero que rindan por encima de sus compañeros para acceder a la misma programación educativa. "Un 6,5 no es una exigencia exagerada", ha insistido Wert, "está por debajo de la media del resto de alumnos".

Además, el ministro niega que esté sacando adelante la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) en solitario. "Ve mi agenda y he dedicado el 70% de mi tiempo a hablar, a dialogar", ha dicho. "Lo que no se va a incorporar a la reforma son los argumentos inmovilistas que se niegan a afrontar la reforma", ha precisado.

Rechazo de la comunidad educativa

Los rectores de las universidades españolas calculan que la mitad de los becados podría perder las ayudas con los nuevos requisitos y han dejado solo al Gobierno se queda solo en su defensa del endurecimiento de los méritos académicos necesarios para obtener y conservar las becas. Los rectores sostienen que las ayudas son un derecho y no un premio al rendimiento o a la brillantez de los alumnos.

Tras el rechazo del Consejo Escolar y de los consejeros autonómicos, los rectores de las 75 universidades españolas piden la retirada del borrador y el retorno a la política de becas de la administración anterior. "Parece que el que es más pobre tiene que ser más inteligente", resumía el rector de la Universidad Complutense, José Carrillo.

Publicado en eldiario.es

cadenaser.com: José Luis Pazos: "Wert y el resto del Gobierno desoyen a la comunidad educativa"

El ministro de Educación, Cultura y Deporte, ha vuelto a justificar, con un polémico argumento la exigencia de un 6,5 de nota para obtener una beca universitaria. Wert cuestiona que un estudiante universitario que no sea capaz de llegar a esa nota "esté bien encaminado" y deba continuar sus estudios universitarios. Sobre este tema hablamos con José Luis Pazos, portavoz de la CEAPA.

El hermano de Wert participará el 7 de mayo en La UCLM en la calle

elcrisoldeciudadreal.es: La UCLM en la calle publica los horarios y clases que se darán en el Pilar el 7 de mayo

cadenaser.com: Juan Pablo Wert: "Están confundiendo urgencia con importancia"

El hermano del ministro de Educación considera que los recortes están comprometiendo el futuro de España

El profesor de Historia del Arte de la Universidad de Castilla-La Mancha Juan Pablo Wert, hermano del ministro de Educación, será uno de los docentes que el martes 7 de mayo den clase en la calle para ofrecer a los alumnos "una alternativa a los recortes" y mostrarles la "importancia de la educación". Esta iniciativa se enmarca en la propuesta que han realizado alumnos y profesores del Campus de la UCLM en Ciudad Real para trasladar las aulas a la Plaza del Pilar de esa ciudad con el objetivo de mostrar el malestar de la comunidad educativa por los recortes en la financiación pública. Juan Pablo Wert ha explicado que su única intención como ciudadano y profesor es hacer ver a los alumnos que, más allá de los recortes en Educación, existen "otras ideas y otros recursos para superar la actual coyuntura".

elplural.com: ¡Cómo está la universidad! Hasta el hermano del ministro Wert protesta en la calle por los recortes

Juan Pablo Wert sacará a sus alumnos de Ciudad Real fuera del aula para dar clase y “visibilizar” así la “deteriorada” realidad universitaria

“El principal problema de las universidades públicas está siendo su insuficiente financiación, agravada con los recortes de los últimos años, que está provocando despidos de personal docente e investigador y personal de administración y servicios, deterioro de la calidad del sistema y disminución de la oferta educativa”. Estos son algunos de los principios que los docentes de la Universidad de Castilla-La Mancha argumentan para salir a la calle a dar las clases el próximo 7 de mayo, entre los que se encuentran Juan Pablo Wert Ortega, profesor de Historia del Arte y hermano del polémico y cuestionado ministro de Educación y Cultura, José Ignacio Wert.

“Clases en la calle”
“La consolidación de los recortes”, que ya está provocando “pérdidas de equidad y peores resultados educativos”, es lo que ha llevado a diez profesores de la Universidad castellano-manchega a llevar sus protestas a la calle. Cada uno de ellos ha elegido un título para impartir su disciplina. En el caso del hermano del ministro Wert el enunciado será “Clases en la calle”, un título sugerente que Juan Pablo Wert ofrecerá entre las 11 y las 12,5 horas, en la Plaza del Pilar de la capital ciudadrealeña.

Un especialista en La Movida
¡Cómo tiene que estar la universidad! para que el hermano del ministro no dude encabezar las protestas por los salvajes recortes realizados desde el Ministerio de Educación que dirige el polémico José Ignacio Wert, que en nada se parece a Juan Pablo, un especialista en la pintura de la Transición y los aspectos estéticos de La Movida madrileña, que no duda en asegurar que a la “universidad se viene a comprobar lo gratificante que es el conocimiento, lo grande que es el mundo y lo bien que se puede estar en él. No pueden declararse esclavos de una carrera profesional que aún no han comenzado. Sólo una persona verdaderamente enamorada de su profesión puede ser competente en ella. La competencia del sufridor no es tal competencia. Así que a mis alumnos les diré que hagan lo que les dé la gana, que vayan donde el corazón les lleve”.

Lee el artículo completo en elplural.com

En este enlace tienes la cobertura de esta noticia en otros medios de comunicación.

Los sindicatos estudian impugnar la Ley Wert

cadenaser.com: Los sindicatos de profesores estudian impugnar la reforma educativa
Los cinco sindicatos de la enseñanza advierten de un posible fraude de ley si el ministro no debate una reforma que afecta a las condiciones laborales de los profesores. Las centrales han pedido al Consejo de Estado, que debe pronunciarse sobre el anteproyecto, que devuelva el texto al ministerio de Educación por incompleto


El escrito ante el Consejo de Estado está firmado por las cinco centrales de la enseñanza: CCOO, UGT, ANPE, CSIF y STES. Todos ellos advierten de un posible fraude de ley si el ministro Wert no debate una reforma que afecta a las condiciones laborales de los profesores. Las centrales han pedido al Consejo de Estado, que debe pronunciarse sobre el anteproyecto, que devuelva el texto al ministerio de Educación por incompleto

Aseguran que nunca se había tramitado una ley educativa sin debatirla con los profesores, máxime teniendo en cuenta que la reforma incluye cambios en las asignaturas y temarios, modificación de horarios y plantillas, competencias de los directores de los centros y también novedades en las modalidades de contratación. Todo eso debería haberse abordado en la Mesa Sectorial de la Educación, que el ministerio se ha negado a convocar, en un ninguneo a los profesores que los sindicatos vinculan con una campaña de desprestigio a los docentes.

"Se está demonizando a los profesores para ocultar los recortes educativos"

"Tenemos la clara sensación de que para justificar unos recortes en educación que son injustificables, se está demonizando a los profesores. Primero se nos acusó de ser unos privilegiados, con muchas vacaciones y poco trabajo. Después se llamó vagos a los profesores, insinuando que no trabajaban lo suficiente y, por último, y lo más grave, basándose en una prueba sin ningún rigor, se ha intentado presentar a los docentes como incompetentes o ignorantes. Eso es tremendamente injusto y hace un daño demoledor a la función pública, porque desmotiva y desmoraliza", asegura Nicolás Fernández, presidente del sindicato Anpe.

Una idea que comparten desde CCOO. Su secretario general, Francisco García, denuncia la nula voluntad de diálogo del ministro Wert con la comunidad educativa en general y con los docentes en particular. "Nuestros servicios jurídicos ya están estudiando esa eventualidad, y entendemos que ante las repercusiones laborales que tiene la reforma educativa, el hecho de que no se haya convocado la preceptiva Mesa Sectorial de Educación podría constituir un fraude de ley que podría dar lugar a las iniciativas de tipo jurídico que se consideren pertinentes en un futuro".

AUDIOS:
Nicolás Fernández, ANPE: "Para justificar unos recortes injustificables se está demonizando a los profesores"
Francisco García, CCOO: "No convocar la mesa sectorial de Educación podría constituir un fraude de ley porque se alteran las condiciones laborales de los profesores"

Seguimos con las reagrupaciones-cierre de centros públicos

La Plataforma por la Escuela Pública de Aranjuez nos ha enviado este correo:

Seguimos con las reagrupaciones-cierre de centros públicos. Si el sueño de la razón crea monstruos", el delirio de la "racionalización" en la pública creará miseria:

http://audio.urcm.net/Radio-FAPA-Somos-escuela-84

Radio FAPA. Somos escuela 84 audio.urcm.net Comenzamos el segundo trimestre con una nueva lectura del anteproyecto de ley educativa, la LOMCE. A...

IES Rayuela: Celebramos Santa Cecilia con la visita de Ser Madrid Oeste

El día 22 de noviembre de 2012 se ha emitido el programo Hoy por Hoy Madrid Oeste desde el IES Rayuela de Móstoles. Aquí se puede escuchar el audio del programa, y en el siguiente enlace se pueden ver las imágenes de la emisión, en la que se ha defendido la continuidad del Bachillerato de Artes Escénicas, Música y Danza.

Escucha el programa en artes.iesrayuela.com

14N: Representantes de las "mareas" reivindican sus derechos

cadenaser.com: Representantes de las "mareas" reivindican sus derechos en Hora 25

Hemos hablado con los movimientos uniformados de trabajadores que protestan por los servicios públicos, como la sanidad o la educación. Además, las manifestaciones que han colapsado las grandes manifestaciones también han sido protagonistas de esta hora dedicada a la huelga general.

SinWertgüenza: "Si me he perdido la parte divertida en la que me insultaban, no voy a ir a la aburrida en la que se vota"

cadenaser.com: El ministro de Educación, Cultura y Deporte dice que la única reprobación que le importaría sería recibir la de los destinatarios del sistema educativo.





publico.es: Wert desprecia al Congreso y se burla de que la oposición pida su relevo como ministro
El titular de Educación argumenta que su "reprobación" sólo depende del presidente del Gobierno y olvida la huelga de estudiantes: "La única aprobación que me importa es la de los destinatarios del sistema"

"Si me he perdido la parte divertida, que es aquella en la que se me insultaba, para qué voy a ir ahora a la votación". Así, entre risas, ha respondido hoy el ministro José Ignacio Wert, a la pregunta sobre si se iba a acercar al Congreso de los Diputados para presenciar su poco probable reprobación.

El titular de Educación, que ayer ya opinó sobre las "falsedades" que contenía el documento que presentó la oposición para pedir su cese, volvió a despreciar hoy esta iniciativa, argumentando que sólo el presidente del Gobierno tiene ese poder.  "Los ministros los nombra el presidente y si el presidente considera que este ministro no hace lo que debe, que no se preocupe el PSOE, que ya se ocupará él de esta tarea", insistió.

Al término de la Conferencia Sectorial de Política Universitaria, en la que volvió a reunirse con los consejeros autonómicos del ramo, Wert se excusó por no haber acudido al debate parlamentario que se estaba celebrando al mismo tiempo. "Algunos medios dicen que me he desentendido de mi presencia en el debate, pero -como pueden comprobar- estaba entendido en otros asuntos", alegó, en alusión a la revisión del anteproyecto de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE).

Igual que ocurrió ayer, los consejeros autonómicos y el ministro sólo llegaron a un acuerdo: darse, también, un mes de plazo para seguir "refinando" los artículos de la LOMCE referidos a las competencias sobre los procedimientos de admisión que desde ahora llevarán a cabo las universidades españolas.

"Lo que me importa es la mejora del sistema educativo", sentenció el ministro al término de la reunión. "La única aprobación que me importa y la única reprobación que me importaría sería la de los destinatarios del sistema educativo", espetó, despreciando de nuevo el trámite que se estaba llevando a cabo en la Cámara Baja. No obstante, Wert eludió que al menos una parte de esos destinatarios (alumnos, padres y profesores) también pidió su dimisión en la huelga que tuvo lugar hace tan sólo unas semanas.

Asimismo, el titular de Educación quitó importancia al proceso asegurando que no era de interés para los votantes. "A mí me acusan de arrogante, pero mi arrogancia no llega hasta el extremo de pensar que los ciudadanos están hoy preocupados por mi reprobación", ironizó.

¡Sr. Wert, le hacen falta unas clases de Educación para la Ciudadanía!

¿Ha olvidado la Huelga de Estudiantes del 11 de octubre? ¿Y la Semana de Lucha y la Huelga de tres días de estudiantes? ¿Y la Huelga Histórica de familias del 18 de octubre?

Pues el objetivo de "comprender mensajes orales y escritos" tampoco lo supera: "Los destinatarios del sistema educativo" le reprueban a diario; lo puede comprobar en todos los medios de comunicación y en las redes sociales:

Enlace a las entradas sobre la Contrarreforma de Wert

Otros enlaces: 18O, Huelga de familias, #StopLeyWert , #LOMCE , #Wert , #loqueconlalomceyanosabrás 

Semana de lucha por la Educación Pública: escucha los motivos y las acciones convocadas

La FAPA Francisco Giner de los Ríos nos ha enviado tres cuñas con las convocatorias de acciones (cuña 1) y los motivos para la Semana de lucha por la Educación Pública (cuñas 2 y 3):

Cuña 1: www.fapa.es/index.php?m=Documentos&op2=descargar&did=682&tid=3

Cuña 2: www.fapa.es/index.php?m=Documentos&op2=descargar&did=683&tid=3

Cuña 3: www.fapa.es/index.php?m=Documentos&op2=descargar&did=684&tid=3

La contrarreforma educativa arruina las Clásicas y con ello la cultura

cadenaser.com: Jesús de la Villa, vicepresidente de la Sociedad de Estudios Clásicos: "La reforma supondrá un empobrecimiento cultural de los alumnos españoles"

cadenaser.com: Wert elimina la Cultura Clásica en su reforma educativa

La Sociedad Española de Estudios Clásicos envía una carta a Rajoy para que frene "un ataque sin precedentes" a la formación cultural de los alumnos españoles

El anteproyecto de ley de reforma educativa suprime la asignatura optativa de Cultura Clásica en la ESO y por primera vez el Griego dejará de ser materia obligatoria en la modalidad de Humanidades en Bachillerato. La Sociedad Española de Estudios Clásicos, que agrupa a más de 4.000 profesores de Latín y Griego, acusa al ministro Wert de eliminar referencias fundamentales para entender la historia, el arte y las raíces de la cultura occidental

Por primera vez, si prospera la reforma educativa del ministro Wert, los alumnos españoles de 3º y 4º de la ESO no podrán cursar Cultura Clásica, una asignatura optativa pero de obligada oferta por parte de los centros, que introducía a los estudiantes en el mundo del arte, la cultura y las raíces lingüísticas de Grecia y Roma.

La asignatura, desarrollada a partir de la LOGSE en 1990, se había mantenido desde entonces en todas las reformas educativas, incluida la LOCE, impulsada por el PP con la ministra Pilar del Castillo y que fue más allá, al darle un carácter obligatorio y no optativo. Ahora, sin embargo, la materia desaparece del anteproyecto de reforma educativa del ministro Wert, al igual que por primera vez desaparece el Griego como materia obligatoria en la modalidad del Bachillerato de Humanidades. En el texto, la asignatura pasa a tener un carácter optativo y sólo durante uno de los cursos de Bachillerato.

"Sin Roma o Grecia no se entiende ni el arte ni la lengua ni el lenguaje científico"

Este recorte curricular ha puesto en pie de guerra a la Sociedad Española de Estudios Clásicos, que agrupa a más de 4.000 profesores de Latín y Griego, catedráticos e investigadores. "Supone un ataque sin precedentes que conllevará un emprobrecimiento total de la formación cultural de los alumnos españoles. Eliminar, siquiera la opción, de que un alumno de quince años entre en contacto con la Roma y la Grecia clásicas es un atropello que no podemos entender. El griego es la raíz de todo el lenguaje científico, y las inscripciones latinas están presentes en el patrimonio histórico artístico de cualquier ciudad o pueblo de España. Sin ellas no se entiende el arte, la cultura y la historia de la civilización en la que vivimos", ha señalado a la SER el vicepresidente de la Sociedad Española de Estudios Clásicos y Catedrático de Filología Griega en la Universidad Autónoma de Madrid, Jesús de la Villa.

La Sociedad Española de Estudios Clásicos ha escrito una carta al presidente del Gobierno Mariano Rajoy para que frene el recorte curricular de los estudios clásicos en la reforma educativa y emprenderá una ronda de contactos con los grupos políticos para intentar modificar el anteproyecto de ley en la tramitación parlamentaria.

El ministerio de Educación ha declinado comentar los motivos de este recorte curricular y señala que el anteproyecto de ley está abierto al debate.

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