El caso de Alan Smith: dimitir como muestra de honestidad y contundencia en la defensa de la Educación Pública

Alan Smith Robertson, compañero de Extremadura, ha dimitido el pasado viernes como director de la EEOOII Vva. de la Serena-Don Benito por motivos de conciencia y por desavenencias con la Consejería de Educación.

Esta es su carta de dimisión:

Con anterioridad, Alan escribió un artículo en el que denuncia "La pereza del sistema"

El sistema educativo en este país no funciona. Es anticuado, y la administración no hace más que poner parches. Parches para conducirlo hacia sus respectivas ideologías políticas, siempre pensando en el beneficio electoral y SIEMPRE moldeando estos parches para que quepan dentro del sistema existente y dentro de una normativa que en muchas ocasiones data del siglo 19, como quedó claro en nuestro artículo sobre los horarios en las EOIs.

Pero de eso no voy a hablar, y aprovechando que hoy es el 23 de mayo, el día después de la huelga en educación, he decidido denunciar un ejemplo de lo mal que funciona el sistema en este país. No voy a hablar de recortes, no voy a hablar de despilfarros, no voy a dar nombres ni siglas.

Voy a hablar de PEREZA... 

Hace 6 años el Ministerio de Educación aprobó el Real Decreto 1629/2006 que cambiaba el plan de estudios de las EEOOII en este país. Las CCAA, en cumplimiento de sus funciones al tener las competencias transferidas, desarrollaron los currículos de esos 3 niveles (y del C1 si decidían implantarlo).

Pero aquí es donde entra la pereza del sistema... porque por lo visto para el gobierno lo bueno que tienen las NNTT y los TIC es el copiar y pegar.

Comparemos los tres DECRETOS POR LOS QUE SE REGULA EL CURRÍCULO DE LOS NIVELES BÁSICO, INTERMEDIO, AVANZADO Y NIVEL C1 EN LAS ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS de cierta Comunidad Autónoma de cuyo nombre no quiero acordarme:

Para seguir leyendo este artículo pincha aquí

Puedes leer más en esta noticia: 

NUESTRA COMARCA.COM: Dimite el director de la escuela de idiomas

NOTA DE LA COMISIÓN: Casi tres siglos después de la tragedia de la Viga de Ohanes, la Admisnistración sigue mostrando desprecio por las condiciones en las que docentes y alumnos se ven obligados a sufrir en los centros.

Sobre este tema, puedes leer también este artículo publicado en EEOOII.info

La viga de Ohanes: versión siglo 21

La leyenda de la viga de Ohanes ya tiene su versión moderna...

De acuerdo, no fue una viga sino el falso techo y parte de una pared, y tampoco murió nadie aunque sí que el techo cayó encima de dos trabajadoras, que salieron ilesas. Pero al igual que en la leyenda, SÍ que ha habido varios comunicados y denuncias avisando de defectos y de que esto, o algo parecido, podría pasar antes o después...

Ocurrió en la sede de Don Benito de la Escuela Oficial de Idiomas de Villanueva-Don Benito (Extremadura). En el municipio dombenitense la E.O.I. está ubicada en el sótano del Centro Educativo Municipal. Los profesores que hemos trabajado ahí siempre nos hemos quejado de las instalaciones; al estar en el sótano apenas tiene luz natural ni ventilación, las paredes están revestidas de azulejos y en las aulas grandes casi puedes oír el eco de tu propia voz. Como está en el sótano, las tuberías del edificio están por encima de nuestras cabezas escondidas detrás del falso techo con cables de luz y demás. Últimamente algunas de estas tuberías tienen fugas y el agua que cae debilita el falso techo. Por esta razón se han tenido que tapar agujeros en el falso techo y la Escuela incluso se ha inundado varias veces.   

[...] Sigue leyendo aquí

¿Has visto ya el cortometraje "La Viga"?

"La Viga", un cortometraje de Roberto Lázaro para la Marea Verde

"#OyeWert", los estudiantes extremeños no te creen

EL BOLETÍN.COM: Los estudiantes calientan en Twitter su nueva ofensiva contra Wert

La asamblea de estudiantes de la Universidad de Extremadura están dispuestos a que su nueva protesta contra José Ignacio Wert sea un éxito. Por ello, han decidido calentar en Twitter la convocatoria al ‘acto de bienvenida’ que han preparado al ministro de Educación en Badajoz, al que recibirán el lunes 28 a partir de las 16:30 horas con todo tipo de cánticos y pancartas cuando acuda a la inauguración de la Biblioteca Pública del Estado.

Bajo el hashtag #OyeWert, los estudiantes se han lanzado a criticar al “ministro de incultura” por los recortes que ha implantado en materia de Educación. Concretamente, los ‘indignados’ han cargado contra Wert por la subida de tasas, que ha provocado que los jóvenes dejen de estudiar porque no pueden costearse la universidad, según señalan en sus comentarios.

Decenas de estudiantes han escrito bajo esta etiqueta para decir al ministro que “no te vamos a permitir que nos robes nuestro presente. Nos quitarán la cabeza, pero las ideas, nunca”. También le recomiendan que se compre un “diccionario desideologizado”, porque lo que Wert llama “excelencia es exclusión, segregación, discriminación y/o selección”.

También hay algún comentario en clave de humor, en el que un estudiante le pregunta al titular de Educación “porque bienes en hepoca de exámenes ¿K tienes miedo? perdona mi hortografia, la educacion no me enseña ha escrivir vien”. Un comentario lleno de faltas con el que este usuario de Twitter quiere denunciar los recortes del ministro.

Asimismo, hay otros que le avisan de que los universitarios le esperan “con muchas, muchas, muchas ganas en Badajoz”. El objetivo, tal y como aseguran vía Facebook, es dar a Wert una “bienvenida a la sevillana”. Los ‘indignados’ quieren repetir la ‘gesta’ de los estudiantes que el pasado 14 de enero obligaron al ministro a suspender una conferencia que tenía previsto impartir en Sevilla.

La movilización que han preparado para este lunes será también un ‘aperitivo’ de la huelga general que ha convocado el Sindicato de Estudiantes para el 5, 6 y 7 de febrero. Tras el éxito de los paros del pasado mes de octubre, esta organización ha decidido orquestar una nueva huelga para decir “no a los recortes, no a la contrarreforma franquista del PP (LOMCE)” y para exigir la dimisión de Wert.

La Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) ya ha anunciado que apoya estos paros y que secundará cada movilización o protesta que se lleve a cabo el colectivo estudiantil esos días.

Extremadura y Valencia convocarán plazas para maestros

europapress.es: Extremadura convocará en 2013 100 plazas para maestros de Infantil y Primaria

La comunidad de Extremadura convocará en 2013 un total de 100 plazas para el cuerpo de maestros de Infantil y Primaria, el "máximo" que permite el Real Decreto de la tasa de reposición del 10 por ciento, según pone de relieve la consejera de Educación y Cultura, Trinidad Nogales.

La intención de la Consejería de Educación, como ha adelantado Nogales, es convocar estas 100 plazas en "todas las especialidades", aunque la distribución final para cada una de ellas se hará de acuerdo con los representantes sindicales en Mesa Técnica.

La responsable autonómica ha adelantado también que el sistema de oposición será el ordinario y no el transitorio, que es el que había estado vigente anteriormente, y sobre las fechas para las pruebas serán las "habituales" y coincidirán con el periodo no lectivo.

Respecto a Secundaria, la consejera ha informado de que no se convocarán en 2013 oposiciones para esta etapa educativa, una decisión "muy meditada" y que se ha adoptado teniendo en cuenta que el resto de regiones convocarán "mayoritariamente" infantil y primaria y no secundaria.

Este anuncio se ha dado a conocer tras la reunión de la Mesa Sectorial de Educación y cuyo único punto del orden del día era el anuncio de la convocatoria de oposiciones para profesores de Infantil y Primaria.

"DÍA IMPORTANTE"

Trinidad Nogales, en su intervención ante los medios, ha considerado que el de hoy es un "día importante" para los profesionales que estaban esperando este anuncio.

Así ha añadido que el Gobierno de Extremadura trabajará "siempre en beneficio de los opositores" y en la línea del "consenso", tanto con los sindicatos como con las diferentes comunidades, para que los opositores se "vean beneficiados".

En una rueda de prensa en la que ha estado acompañada por el secretario general de Educación, César Díez Solís, Nogales ha resaltado que la región ha realizado en esta convocatoria un "esfuerzo importante", ya que ha convocado el máximo de plazas, toda vez que la horquilla en la que se podía trabajar comprendía entre 70 y 100.

DISTRIBUCIÓN POR ESPECIALIDADES

Preguntada por cuándo podría estar carrada la distribución por especialidades, Nogales ha informado de que la directora general de Personal Docente ya ha participado a los representantes sindicales que quiere reunir de "manera inmediata" una Mesa Técnica para definir este concepto.

Aunque la consejera de Educación y Cultura extremeña ha insistido en que es "importante" que los futuros opositores sepan "desde el día de hoy" que se van a convocar "todas las especialidades".

EXTREMADURA "NO PUEDE IR CONTRACORRIENTE"

Sobre las oposiciones para Secundaria, la responsable autonómica ha indicado que la región "no puede ir contracorriente", ya que Castilla y León, Castilla-La Mancha o Andalucía sólo van a convocar pruebas para Infantil y Primaria.

Así ha considerado que si se convocasen sería "perjudicial para el conjunto de los opositores e interinos" y "no solamente tendría repercusión en esta anualidad sino también en años venideros".

De esta forma, Trinidad Nogales se ha mostrado consciente de que existían muchos opositores a la expectativa de la convocatoria para Secundaria, aunque ha añadido que la comunidad no podía ser ajena a las decisiones adoptadas por las otras comunidades en este sentido.

En esta línea, la consejera de Educación ha indicado que Extremadura trabajará para que la próxima convocatoria de oposiciones para Secundaria sea "lo más generosa posible".

De igual forma, Nogales ha anunciado que Extremadura planteará en la próxima reunión de la Conferencia Sectorial de Educación que a la hora de convocar oposiciones las comunidades intenten ir "de acuerdo" para ir "en la misma dirección", ya que se trata de cuerpos docentes nacionales, ha indicado.

Así se pedirá que se alcance un "consenso" entre todas las comunidades autónomas en cuanto a las fechas de los exámenes y el resto de cuestiones que "perfilan y definen" el sistema de acceso a la función docente.

PROCESO DE INTEGRACIÓN DE LOS CONSERVATORIOS

En otro orden de asuntos, y preguntada por el proceso de integración de los conservatorios, ha aludido al "plazo amplio" de siete años del que dispone la administración regional y ha añadido que se está recabando información de cada uno de los centros.

"Todo el mundo tiene que entender que algo que no se ha solucionado en 20 años, pues no se va a solucionar en un año, tenemos que analizar toda esa situación de manera rigurosa, con la realidad de cada uno de esos centros, trabajar de manera conjunta en ese plan regional de conservatorios", ha indicado.

Así ha recordado que el anterior gobierno socialista había anunciado que "se iba a poner en marcha una asunción" de los conservatorios municipales e "incluso el de la Diputación", algo que no se llevó a efecto en "tiempos de bonanza económica", ha criticado.

"Ahora que estamos en un proceso complejo en cuanto a asignación presupuestaria pues hay que estudiar muy mucho toda esa transferencia, porque los datos de esos centros --profesorado y plantilla-- hay que analizarlo de forma conjunta y dar una unidad de criterio para que todo ese personal docente se rija bajo el mismo estatuto, tenga las mismas estructuras, y el sistema y el servicio de enseñanza musical sea igual en todos los centros, que hoy por hoy no lo es", ha indicado.

A este respecto ha mostrado su intención de "avanzar lo más posible" en esta legislatura, pero ha indicado que "no es un tema que se pueda resolver de manera inminente, hay que seguir trabajando y hay que seguir analizando todas esas cuestiones que afectan a los conservatorios en Extremadura".

elpais.com: La Generalitat convocará oposiciones para 300 plazas docentes

• La mayoría serán plazas de Inglés, Pedagogía Terapeútica y Audición y Lenguaje

El Consell de Alberto Fabra ha tomado esta semana la iniciativa en materia de educación con el anuncio de medidas que afectan tanto al profesorado no universitario como al alumnado universitario. Si el miércoles fue la catalogación en inglés de un 60% de la plantilla docente actual, ayer el día comenzó con la publicación en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana de la convocatoria de becas universitarias, que aumenta notablemente por el imperativo legal de compensar con ellas la subida de tasas, y concluyó con el anuncio de incorporar 300 plazas docentes a la Oferta Pública de Empleo de la Generalitat (OPE) para 2013.

 Este último anuncio fue hecho por la consejera María José Català tras reunirse con el presidente de la Generalitat para hablar las líneas estratégicas del presente ejercicio en materia educativa y cultural. Educación prevé publicar la convocatoria el próximo mes de febrero, de manera que las pruebas se realizarían en julio y abarcarían tanto el turno libre, como de discapacitados y promoción interna. Serán plazas sobre todo, de maestros especialistas en Inglés, de Pedagogía Terapeútica y de Audición y Lenguaje.

A través de estas plazas, ha manifestado Catalá en declaraciones  a los periodistas tras el encuentro, se dará "estabilidad a la plantilla".  Para poder optar a estas plazas se exigirá un nivel medio de valenciano, y en cuanto al conocimiento de la lengua extranjera inglesa la Consejería primará en la fase de concurso el conocimiento de este idioma.

Estas oposiciones, ha añadido la consejera, "suponen un estímulo para la actualización permanente de conocimientos de los profesores interinos" y permitirán cumplir con la tasa de reposición de efectivos. Ésta  sitúa en un 10% el porcentaje de vacantes por jubilación producidas en el último año que pueden ser cubiertas. Con esta iniciativa la administración autonómica sigue la estela de otras comunidades, como La Rioja, Murcia o Castilla-La Mancha, que ya han anunciado la convocatoria de oposiciones este año.

Durante la reunión con el presidente de la Generalitat,  se han puesto sobre la mesa también otras cuestiones, como  la apuesta por el plurilingismo, el Plan de Choque contra el Fracaso Escolar, los llamados Centros de Iniciativa Social (CIS) y el nuevo decreto de admisión del alumnado que se pondrá en marcha el próximo curso. Respecto a este último, la Confederación Gonzalo Anaya de Ampas informó ayer de la presentación de una enmienda a la totalidad en la Mesa de Padres, así como de la petición de ampliar el plazo para elaborar una nueva normativa. Denuncian que infravalora la proximidad y favorece el trasvase de alumnos a la concertada.

En el encuentro entre Català y Fabra, que ha precedido a otro del presidente con el consejero de Hacienda, se han presentado también los principales ejes de actuación de la Generalitat en política cultural. Català se ha referido especialmente a la música. Ha definido a esta comunidad autónoma como el "conservatorio de España" y  se ha comprometido ha la elaboración de un "mapa de enseñanzas musicales". Finalmente, preguntada por los medios por la relación con los sindicatos, la  titular de Educación ha subrayado que mantiene una "interlocución muy regular" con sus representantes. Pero, respecto a los liberados sindicales ha precisado que "mientras continúe la situación económica actual, los ajustes necesarios en educación y los que pedimos a las familias, pensamos que no podemos dar ningún extra". 

Polémica iniciativa en Extremadura para acabar con el fracaso escolar

elpais.com: Mil euros de incentivo... ¿al mal estudiante?

• Extremadura inicia un programa para atraer al aula a jóvenes sin secundaria a cambio de dinero 
• Nueva York y Chicago ya han ensayado la polémica iniciativa con resultados desiguales

“Hasta para ser basurero, le piden el título”. El hijo de Lorenzo Muñoz es uno de los aspirantes a la ESO de los 1.000 euros, un programa que acaba de arrancar en Extremadura y que premiará con este importe a jóvenes de entre 18 y 25 años que terminen la Secundaria. Pablo Muñoz, el aludido, tiene 21 años y dejó las aulas casi recién llegado al instituto, porque no le gustaba estudiar. Desde entonces tampoco ha conseguido trabajo aparte de ayudar en el campo a su padre, que es agricultor en Santa Marta de los Barros, un municipio de Badajoz de 4.000 habitantes. El Gobierno extremeño afirma que persigue evitar la exclusión de jóvenes como Pablo. La medida resulta controvertida, especialmente en época de recortes, pero varios expertos avalan el intento, como Juan Manuel Moreno, especialista en educación del Banco Mundial: “La tasa de abandono escolar en España requiere medidas de choque; merece la pena experimentar”.

Casi un millón de jóvenes en edad universitaria (entre 18 y 24 años) no terminaron estudios de bachillerato o formación profesional. El 26,5% del total en 2011, según datos del Ministerio de Educación. En Extremadura, el índice sube al 29,6%, lo que se traduce en unos 28.000. Pero, además, hay unos 8.000 extremeños de entre 18 y 25 años que están apuntados al paro sin ni siquiera haber obtenido el título de ESO, y el Gobierno regional, liderado por el popular José Antonio Monago, pretendía formar a la mitad con este programa. Por ahora, se han apuntado 2.435 (el 63% de las 3.900 plazas previstas), si bien hay lista de espera en algunas poblaciones. “Es un problema estructural; o lo afrontamos, o pueden convertirse en parados vitalicios”, asegura Sergio Velázquez, secretario de Empleo, Actividad Empresarial e Innovación Tecnológica. Este departamento financia con cuatro millones de euros el programa que desarrolla Educación. “Tenemos el deber moral de no dejar tirados a jóvenes que dejaron de estudiar, para trabajar en la construcción o por lo que sea, y ahora están en el paro y sin formación”, recalca Velázquez. La iniciativa recibió el apoyo del ministro de Educación, José Ignacio Wert, que, en una visita a Extremadura el pasado lunes, consideró que contribuye a mejorar la “inserción de los jóvenes” y la “inclusión social”.

La medida, sin embargo, no ha contado con el respaldo de los sindicatos mayoritarios, UGT y CC OO, en la región extremeña. Y ha generado mucha polémica en el ámbito docente: “Que te paguen por cursar una educación pública gratuita la desvirtúa como valor propio”, opina Nieves García, presidenta de la Asociación de Directivos de Institutos Públicos de Extremadura. Expertos como Moreno discrepan: “En general, nos gustaría que todos los jóvenes se rigieran por los valores de las clases medias y altas, que tienen interiorizada la motivación intrínseca del estudio (como un beneficio en sí mismo), pero no es así”.

Fernando González Pozuelo, catedrático de Sociología de la Facultad de Educación de Badajoz, explica que las clases desfavorecidas tienden a pensar solo a corto plazo. “Hay que pensar nuevas maneras de motivar; por ejemplo, un plan de alfabetización puede tener más éxito si aprender a leer se presenta como un medio para conseguir el carné de conducir”.

“Plantear recompensas (motivación extrínseca) siempre genera mucho debate. Por ejemplo, puede atraer a cierta gente pero, a la vez, pervierte la relación entre profesor y alumno, que ya no está basada solo en el conocimiento, sino también en la prestación económica condicionada por la evaluación”, señala José Saturnino Martínez, sociólogo de la Universidad de La Laguna y especialista en educación e igualdad social, que además fue asesor educativo del Gobierno del PSOE la pasada legislatura. En el caso extremeño, los alumnos solo recibirán los 1.000 euros —la mitad en el ecuador del curso y la otra, al final— si superan todas las materias, con un currículo similar al de los centros de educación para adultos.

Lee el artículo completo en elpais.com

Extremadura: IU y sindicatos, en contra del trasvase de dinero de la escuela pública a la concertada

ABC.es: IU y sindicatos rechazan desviar dinero de la educación pública a concertada

IU y los sindicatos CCOO y STE-Ex han rechazado hoy toda modificación de los Presupuestos Generales de Extremadura para el 2012 que implique desviar dinero de la escuela pública para dárselo a la concertada.

Así se han expresado en sendos comunicados de prensa, remitidos a Efe, sobre la propuesta de la Consejería de Educación y Cultura de desviar 270.000 euros para gastos de funcionamiento en institutos de Secundaria con destino al complemento autonómico salarial a los profesores de la concertada.

La coalición ha recordado que los profesores de la concertada no han accedido a su plaza por una oposición, por lo que ha demandado que sus honorarios "los paguen quienes les contratan".
A su juicio, la escuela pública es la única que garantiza que todos los extremeños accedan a la educación en igualdad de condiciones y recuerda que es obligación del Gobierno regional que sea de calidad.

Lee el artículo completo aquí