domingo, 5 de mayo de 2013

El hermano de Wert participará el 7 de mayo en La UCLM en la calle

elcrisoldeciudadreal.es: La UCLM en la calle publica los horarios y clases que se darán en el Pilar el 7 de mayo


cadenaser.com: Juan Pablo Wert: "Están confundiendo urgencia con importancia"

El hermano del ministro de Educación considera que los recortes están comprometiendo el futuro de España


El profesor de Historia del Arte de la Universidad de Castilla-La Mancha Juan Pablo Wert, hermano del ministro de Educación, será uno de los docentes que el martes 7 de mayo den clase en la calle para ofrecer a los alumnos "una alternativa a los recortes" y mostrarles la "importancia de la educación". Esta iniciativa se enmarca en la propuesta que han realizado alumnos y profesores del Campus de la UCLM en Ciudad Real para trasladar las aulas a la Plaza del Pilar de esa ciudad con el objetivo de mostrar el malestar de la comunidad educativa por los recortes en la financiación pública. Juan Pablo Wert ha explicado que su única intención como ciudadano y profesor es hacer ver a los alumnos que, más allá de los recortes en Educación, existen "otras ideas y otros recursos para superar la actual coyuntura".


elplural.com: ¡Cómo está la universidad! Hasta el hermano del ministro Wert protesta en la calle por los recortes

Juan Pablo Wert sacará a sus alumnos de Ciudad Real fuera del aula para dar clase y “visibilizar” así la “deteriorada” realidad universitaria

“El principal problema de las universidades públicas está siendo su insuficiente financiación, agravada con los recortes de los últimos años, que está provocando despidos de personal docente e investigador y personal de administración y servicios, deterioro de la calidad del sistema y disminución de la oferta educativa”. Estos son algunos de los principios que los docentes de la Universidad de Castilla-La Mancha argumentan para salir a la calle a dar las clases el próximo 7 de mayo, entre los que se encuentran Juan Pablo Wert Ortega, profesor de Historia del Arte y hermano del polémico y cuestionado ministro de Educación y Cultura, José Ignacio Wert.

“Clases en la calle”
“La consolidación de los recortes”, que ya está provocando “pérdidas de equidad y peores resultados educativos”, es lo que ha llevado a diez profesores de la Universidad castellano-manchega a llevar sus protestas a la calle. Cada uno de ellos ha elegido un título para impartir su disciplina. En el caso del hermano del ministro Wert el enunciado será “Clases en la calle”, un título sugerente que Juan Pablo Wert ofrecerá entre las 11 y las 12,5 horas, en la Plaza del Pilar de la capital ciudadrealeña.

Un especialista en La Movida
¡Cómo tiene que estar la universidad! para que el hermano del ministro no dude encabezar las protestas por los salvajes recortes realizados desde el Ministerio de Educación que dirige el polémico José Ignacio Wert, que en nada se parece a Juan Pablo, un especialista en la pintura de la Transición y los aspectos estéticos de La Movida madrileña, que no duda en asegurar que a la “universidad se viene a comprobar lo gratificante que es el conocimiento, lo grande que es el mundo y lo bien que se puede estar en él. No pueden declararse esclavos de una carrera profesional que aún no han comenzado. Sólo una persona verdaderamente enamorada de su profesión puede ser competente en ella. La competencia del sufridor no es tal competencia. Así que a mis alumnos les diré que hagan lo que les dé la gana, que vayan donde el corazón les lleve”.


26-28A: Imágenes del encierro de la Plataforma de Chamberí



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La comunidad educativa, unida y encerrada contra la Ley Wert



Comunicado de prensa del Sindicato de Estudiantes: movilización contra la LOMCE/ 7-5-13, a las 13:00: Acto de solidaridad con la PAH

El Sindicato de estudiantes nos ha enviado este comunicado de prensa:

Desde el Sindicato de Estudiantes hemos estado participando en los últimos días y semanas en multitud de actividades organizadas en defensa de la escuela pública y como preparación para la histórica huelga de estudiantes, profesores, madres y padres que tendrá lugar el próximo 9 de mayo en todo el Estado.  Son ya varios miles los centros  de estudio a los  que hemos llegado nuestras hojas y carteles informativos, así como centenares más en los que hemos celebrado asambleas para explicar a nuestros compañeros lo que supondrán las contrarreformas educativas que tiene y prepara el PP (La LOMCE y la contrarreforma universitaria). Dentro de las diferentes actividades informativas y de protesta, a lo largo de esta semana también hemos participado activamente en los encierros que se han celebrado  en centros públicos de Asturias, Zaragoza, Galicia, Madrid…

Ante el mayor ataque a la educación pública desde la caída de la dictadura franquista, la movilización de la juventud ha sido determinante para, al menos hasta el momento, retrasar la aprobación de esta contrarreforma respecto a los planes iniciales del Gobierno. Pero nuestras aspiraciones van mucho más allá. Queremos que se retire la LOMCE por completo, porque nos negamos a volver a la educación de los años 50 donde, recuperando itinerarios segregadores y clasistas y las reválidas, se pretende expulsar en la práctica a miles de jóvenes de familias trabajadores del sistema educativo, donde nuevamente sólo unos pocos privilegiados tendrán garantizado su derecho a una educación de calidad y los demás, la gran mayoría, saldremos al mercado laboral con una formación devaluada.

El Partido Popular con su contrarreforma educativa busca adecuar nuestra cualificación al mercado de trabajo que con sus políticas están creando. La aberrante cifra del casi 60% de paro juvenil exige en sí misma la dimisión de un gobierno que sólo se preocupa por contentar a banqueros, especuladores y grandes empresarios, mientras que para los demás sólo ofrece recortes y más recortes.

Las constantes políticas que este gobierno lleva adelante contra la mayoría de la sociedad han hecho que cada vez se encuentre más aislado y desacreditado ante el conjunto de la población. Esta situación ha llevado a la derecha y a sus medios de comunicación a realizar constantemente campañas de criminalización contra quienes nos movilizamos para defender los servicios públicos, los puestos de trabajo o una vivienda y condiciones de vida dignas.

En este sentido la juventud y la Plataforma de Afectados por la Hipoteca (PAH) estamos siendo objetivo cotidiano de estos ataques, con páginas enteras de periódicos y tertulias televisivas que rezuman odio contra la juventud que lucha, detenciones injustificadas contra universitarios que protestan por los ataques a la universidad pública –como sucedió el pasado día 24 de abril en la Universidad Complutense- o día a día contra la PAH y sus portavoces.

Ante esta situación y para dar respuesta a los constantes ataques y calumnias, desde el Sindicato de Estudiantes mostraremos la solidaridad de la juventud con la PAH el próximo día 7 de Mayo a las 13:00 horas, en la facultad de ciencias de la información de la Universidad Complutense de Madrid, realizando un acto de solidaridad con portavoces y abogados de la Plataforma, para que los jóvenes universitarios mostremos nuestro apoyo y respaldo a sus actos y movilizaciones en defensa de los más desprotegidos.

Este acto, que se celebrará a dos días de la Huelga del día 9, servirá también para impulsar la convocatoria de la movilización de la universidad pública y para llamar a la participación en la manifestación del día 9 de mayo a las 18:30 horas desde Neptuno al Ministerio de Educación.

Ante la provocación que supone que el Consejo de Ministros decida la aprobación de la contrarreforma, para su paso al Congreso, el próximo día 10 de Mayo, desoyendo una vez más la voz de quienes conformamos la comunidad educativa, y volviendo a dejar en evidencia su carácter autoritario y antidemocrático, desde el Sindicato de Estudiantes propondremos a CCOO, UGT, STE`s, CGT y la CEAPA, desde el primer día del curso 2013/2014 la convocatoria de nuevas movilizaciones, huelgas, encierros y concentraciones más contundentes y sostenidas en el tiempo, de las que hemos realizado durante este curso académico.
Madrid a 29 de abril de 2013

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9-5-13: HUELGA GENERAL DE ENSEÑANZA CONTRA LA LOMCE


29-4-13: Rueda de prensa de Sindicato de Estudiantes sobre la huelga del 9 de mayo y la LOMCE



sábado, 4 de mayo de 2013

Wert no escucha... y su valoración en la encuesta del CIS pasa de 1,95... ¡a 1,76!

eldia.es: José Ignacio Wert, el ministro peor valorado por los ciudadanos en plena reforma educativa

Madrid, Europa Press En una escala de 0 a 10, los ciudadanos encuestados por el Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS) en su barómetro de abril han dado al ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, una calificación de 1,76, un suspenso y la nota más baja de las cosechadas por los ministros del Gobierno de Rajoy.Wert se encuentra inmerso en la aprobación de la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad de la Educación (LOMCE) cuyo proyecto será previsiblemente refrendado por el Consejo de Ministros el próximo viernes, un día después de que se celebre en España la primera huelga general de todos los niveles de la educación, desde la primaria hasta la universidad, en contra de su contenido.

Aunque será la primera huelga con este carácter global, no será la primera protesta, ya que a lo largo de todo el curso se han venido sucediendo las protestas y manifestaciones, primero, contra los recortes presupuestarios en materia de educación y después, contra los planes del ministro para reformar la ley vigente.

Los promotores de las movilizaciones, fundamentalmente padres de alumnos, estudiantes y profesores, se han constituido en plataforma en defensa de la escuela pública y han popularizado la llamada 'marea verde'.

La Educación tradicionalmente ha sido una de las principales preocupaciones de los españoles y si bien ha perdido posiciones en favor de las cuestiones relacionadas con la economía y el desempleo, aún sigue apareciendo en las encuestas del CIS como uno de los problemas del país según sus ciudadanos.

En el barómetro de abril el 4,8 por ciento de los encuestados situó los asuntos relativos a la Educación entre los tres primeros problemas de España y un 6,9 por ciento lo identificó como la cuestión que más le afectaba a nivel particular.

Algo similar ocurre con el área de Sanidad, que también viene sufriendo un proceso de reforma tanto en la vertiente puramente sanitaria como en la farmacéutica o en lo relativo a la atención de personas dependientes. Todas estas áreas recaen en la ministra Ana Mato, la segunda del gobierno, después de Wert, que ha obtenido la peor nota, un 1,99 sobre 10.

Sin embargo, su área genera algo más de preocupación a los españoles que la Educación: el 7,9 por ciento sitúa la Sanidad entre los tres primeros problemas del país y para uno de cada diez ciudadanos, es la cuestión que más les afecta personalmente, conforme los datos del CIS.

Las calificaciones de Wert y Mato han sido proporcionadas por el 53,7 y el 67,6 por ciento, respectivamente, de ciudadanos, los que les conocían. En ambos casos hay un grupo de un 22,7 por ciento para la ministra de Sanidad y de un 38 por ciento, cuando se trata del titular de Educación, de españoles que dijeron no conocerles por su nombre.



PERIODISTA DIGITAL.COMSáenz de Santamaría, la ministra mejor valorada, y Wert, el peor

Acostumbrados algunos durante su etapa universitaria a las matrículas de honor y los sobresalientes, ninguno de los ministros del Gobierno de Mariano Rajoy logra el aprobado en el Barómetro del CIS de abril de 2013.
[...]

El 'farolillo rojo' sigue siendo el ministro deEducación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, cuya nota baja del 1,95 al 1,76. Lo acompañan en la parte baja de la tabla las titulares de Empleo, Fátima Báñez, con un 2,19, y de Sanidad y Asuntos Sociales, Ana Mato, con un 1,99.




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"La escuela erosionada": "peligra la cohesión social"

A través de @jcmisanz hemos conocido este artículo

MAGAZINE DIGITAL.COMLa escuela erosionada

Texto de Alicia Rodríguez de Paz, Josep Playà, Anxo Lugilde y Salvador Enguix


Crisis y recortes han dejado los presupuestos educativos al mínimo y, sobre todo, han reducido el profesorado de los centros, lo que comporta una miríada de cambios en el día a día de los docentes y sus alumnos en las aulas. Son dificultades que minan la motivación y la calidad educativa en un país más falto que nunca de educar para mejorar

Invertir en educación es invertir en futuro. Esta es una máxima que nadie parece discutir, ni pedagogos, ni políticos ni economistas. No hace tanto, unos dos años y poco, antes de las elecciones del 20-N, el anterior ministro, Ángel Gabilondo, aún decía: “La educación debería quedar al margen de las políticas de recorte”. Y sin embargo, como el resto de las políticas sociales, la educación lleva tiempo sufriendo rigores presupuestarios.

Bastan dos cifras para tener una idea de la magnitud del problema: el gasto público en educación en España se ha reducido en torno a 6.000 millones de euros. Y las plantillas de los centros educativos han disminuido en unos 50.000 docentes, pese a que la población escolarizada aumenta.

Primero llegó la preocupación, pronto se sumaron el enfado y las protestas de los docentes y muchas familias, y ahora se está ya en otro estadio en que se habla del desgaste por el esfuerzo realizado para amortiguar el impacto de los recortes y del desánimo ante la falta de perspectivas de mejora. Es lo que pasa cuando llueve sobre mojado. Nunca una nueva ley educativa, como la que el ministro José Ignacio Wert intentar impulsar, había levantado tan pocas expectativas. Y eso que se llama de Mejora de la Calidad Educativa. 

La pinza es durísima: la cúpula dirigente europea, los controles de Hacienda y la estricta supervisión que también sufren los gobiernos autonómicos y municipales. No hay dinero, repiten unos y otros, y la educación, por ser una de las partidas más amplias, recibe nuevos hachazos.

Este curso ya se han desplegado completamente las medidas de ahorro fijadas por el ministerio el año pasado: elevar la ratio de 25 a 30 alumnos por aula en infantil y primaria y de 30 a 36 en secundaria; aumentar el horario lectivo de los docentes así como postergar las sustituciones por baja de los profesores hasta pasadas dos semanas. 

Además, se mantiene la tasa de reposición de sólo el 10% en educación, lo que supone sustituir sólo a uno de cada diez maestros y profesores que se jubilan. Muchos interinos se han quedado sin dar clases. Las oposiciones para nuevas plazas prácticamente han desaparecido, y la posibilidad de encontrar trabajo para los jóvenes maestros se esfuma. En conjunto, menos recursos humanos y materiales.

A la retahíla de malas noticias se suma una situación ya de por sí preocupante de la escuela en España con tasas de abandono y fracaso escolar del 25%; con resultados escasamente satisfactorios en las pruebas internacionales PISA de Matemáticas y Lengua; con una formación profesional (FP) que nunca acaba de arrancar, y con advertencias de los expertos sobre un aumento de las desigualdades internas entre alumnos. Ya no es cuestión de nivel de conocimientos sino que peligra la cohesión social. 

La propia comisaria europea de Educación, Androulla Vassiliou, ha advertido que la reducción del presupuesto en educación dificultará la salida de la crisis y la recuperación del empleo juvenil. Entre el 2010 y el 2012, Grecia, Hungría, Italia, Lituania y Portugal redujeron más de un 5% su presupuesto educativo. Tras ellos está otro grupo de países encabezado por España, Estonia y Polonia. 

Ante este panorama general, a menudo se olvidan las repercusiones de los recortes y las medidas en el día a día de los alumnos (y sus familias) y los docentes; aspectos como la carga de trabajo y el estrés ante la imposibilidad de hacer la clase que se querría o las renuncias que deben aceptar cada día más las familias de los alumnos... Magazine ha querido condensar algunos de estos efectos de la crisis y los recortes en las aulas.

Documentos de CEAPA: análisis de la situación actual, Plataforma reivindicativa, propuestas sobre la LOMCE ...

La FAPA Francisco Giner de los Ríos nos ha enviado este correo:

Estimados/as compañeros/as:

Remitimos información que se ha presentado hoy en rueda de prensa por parte de CEAPA y que recoge las conclusiones y análisis de los representantes de las federaciones y confederaciones que la integran, se ha analizado y debatido la situación actual, el contenido vigente del anteproyecto de Ley y el dictamen del Consejo de Estado recientemente conocido, y han elaborado un documento de la plataforma reivindicativa y un resumen del dictamen, presentados hoy, 29 de abril, adjuntamos enlace a la información.

http://www.fapa.es/index.php?m=Actualidad&op

Saludos

FAPA FRANCISCO GINER DE LOS RÍOS

HUELGA GENERAL EDUCATIVA #9MAYO (vídeo de Interinstitutos Fuenlabrada)

Unión Interinstutos Fuenlabrada ha publicado este vídeo:



 Unión Interinstitutos Fuenlabrada - Estudiantes en Movimiento

Conciertos FP Grado Superior (III) Figar modifica orden pero no cede (Ángel Sabín)

Ángel Sabín nos envía este correo:

Envío enlace artículo: Conciertos FP Grado Superior (III) Figar modifica orden pero no cede". Nueva ilegalidad de Figar. Los concertados que boicotearon la LODE piden ahora que se cumpla. Objetivo: FP dual. No habrá presupuesto suficiente para todos. ¿A quién va a repartir? FERE, CECE, CONCAPA protestan porque pueden irse los alumnos a la pública.

http://angelsabin.wordpress.com/

Un saludo,
Ángel Sabín

Conciertos FP Grado Superior (III) Figar modifica orden pero no cede

Nueva ilegalidad de Figar
Los concertados que boicotearon la LODE piden ahora que se cumpla


Figar sorprendía a los centros concertados el pasado 19 de febrero al publicar la Orden 297/2013 sobre la renovación de conciertos y excluir a los Ciclos de Grado Superior de FP. No había informado de este cambio ni a centros ni a patronales ni a sindicatos; tampoco lo hizo en la Asamblea de Madrid y, por supuesto, tampoco presentó ningún informe ni lo explicó a la opinión pública. Así actúa Figar, talento cazado por Aguirre, especialista en despotismo neoliberal.

Pero Figar se ha topado con la iglesia, con la iglesia tradicional. Los centros concertados, la mayoría perteneciente a las Escuelas Católicas o FERE, se sublevaron en 1984 contra la LODE que precisamente los implantó -en sustitución de las subvenciones-, les dio garantías, estabilidad y los situó dentro del servicio público de la educación. Ahora se sublevan contra esa quita de los conciertos en FP de Grado Superior que les hace Figar, una de los suyos, acompañada por el incombustible Director General de Becas y Enseñanza Privada, Javier Restán, miembro de Comunión y Liberación, los que la llevaron al encuentro de Rímini. Ya indicaba en un artículo anterior que a Figar no le gustan las escuelas católicas ni las cooperativas; a estas tampoco les gusta Figar, a la que se refieren en privado como “esa niña”. Ella está en otro nivel. Leer más…

viernes, 3 de mayo de 2013

9-5-13: Huelga General de Enseñanza y Manifestación (18:30 Neptuno-Sevilla)


Puedes descargar el cartel aquí.

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9-5-13: HUELGA GENERAL DE ENSEÑANZA CONTRA LA LOMCE



La Consejería de Educación inicia el 6 de mayo la gestión centralizada de sustituciones en Secundaria

CC.OO. nos envía esta información:

Buenas tardes:

Os recordamos que a partir del 6 mayo el cuerpo de secundaria pasa a la gestión centralizada de sustituciones:

A partir del 6 de mayo de 2013, la asignación de puestos ordinarios de los aspirantes a interinidad de los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores de Música y Artes Escénicas, y Profesores y Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño, se realizará en la Oficina de Asignación Centralizada del Profesorado Interino, situada en la C/ Alianza 20-24, 28041 MADRID, anexa al I.E.S. Villaverde. 




¡ESCUELA PÚBLICA DE TOD@S PARA TOD@S!
¡POR LOS DERECHOS Y DIGNIDAD DEL PROFESORADO INTERINO!
¡POR EL EMPLEO Y EL VALOR DE LA EXPERIENCIA!
¡POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA!
¡NO A LOS RECORTES SOCIALES Y CIUDADANOS! 

¡¡¡LA RESIGNACIÓN NO ES UNA OPCIÓN!!!