Blog de Marea Verde Madrid. Por una Educación Pública de calidad de tod@s, para tod@s y con tod@s.
martes, 15 de noviembre de 2022
27-11-2022: Bicicletada por la terminación del CEIP Nuria Espert (de 11:30 a 13:30 h., )
Luchemos por la terminación del cole,tenemos instalaciones inacabadas, presupuestos insuficientes y el curso que viene seguiremos sin aulas para nuestros alumnos de primaria #SOSCEIPnuriaespert
Fuente: twitter.com/AMPANuriaEspert
Fuente: twitter.com/AMPANuriaEspert
Fabuloso presente (Manuel Menor)
Mucho de lo que sucede no es casual. Puede parecer fabuloso si se compara con lo que debiera ser, pero no es extraño, si se mira bien.
Si se observa lo que ocurre sin la urgencia del periodista por contarlo, la diversidad del día a día, con sus repeticiones, referencias a lo vivido y sugerencias de futuro, permite advertir en los acontecimientos posibilidades argumentales muy amplias e, incluso, conexiones. Sus ámbitos dispares: Sanidad, Educación, Justicia, Servicios sociales y otros asuntos, como, por ejemplo, Urbanismo y Orden público tienen mucho que ver entre sí; en este momento, incluso Política exterior, Comercio y Economía, Trabajo, Energía y Clima guardan estrecha relación. Siempre que el ojo del observador tenga a bien entender la Educación más allá de lo que es la mera instrucción, enseguida puede ver tramas posibles, capaces de hacer de lo que acontece una serie narrativa mucho más potente que las que atan a los espectadores a las plataformas de cine y TV.LA MEMORIA
Acaba de desarrollarse el pasado día 31 de octubre el “Día del recuerdo y homenaje a todas las víctimas del golpe militar, la Guerra civil y la Dictadura”, como ha planteado que se haga la Ley de Memoria Democrática recién estrenada (Ley 20/2022, de 19 de octubre. BOE del día 20). Han pasado 83 años desde el final de aquella desgracia colectiva y sigue habiendo miles de familias que no saben de sus antepasados. Hay entre la población una gran ignorancia de lo ocurrido, y no ha sido posible que la Historia Actual de España –la de los acontecimientos posteriores a los años treinta del Siglo XX- se haya generalizado con la dignidad científica requerida en los centros del sistema escolar: la explicación que han transmitido los currículos educativos y lo que se hace en las aulas muchas veces no roza estos asuntos. Los libros de texto, y las encuestas al alumnado que hace los másteres preceptivos para enseñar muestran bien cómo está de floja la memoria democrática y, en particular, la que, más allá de legítimos sentimientos subjetivos, es Historia reconocida por investigadores de prestigio acreditado.
Es penoso, por ello –y esta es la parte conflictiva del argumento posible de un relato sobre esta cuestión-, que haya tantas personalidades con representación política empeñadas en sostener lo insostenible. Visible ha quedado en el acto solemne del último día de octubre el desafecto mostrado con las ausencias al mismo; y bochornosas han sido las explicaciones de algunos que, a modo de marionetas, siguen con la ignorancia que propagaba el Libro de España -de obligada lectura en los años cincuenta y sesenta-, o las enciclopedias de 2º Grado, en que la Historia acaecida en la Península era imperialista casi desde Adán y Eva, providente, imperialista y defensora del bien bajo el sacrificado impulso de martiriales seguidores de victoriosos caudillos. De nada nos sirven esas fabulosas narraciones del pasado para afrontar los problemas del presente; sin aceptar la realidad de aquellos conflictos –de los que teóricamente hemos pasado página en 1978-, y la preservación de la dignidad de todos, difícil será alargar mucho tiempo este presente; las emociones encontradas no son buenas consejeras cuando crecen las incertidumbres. Que exista, al fin, una norma capaz de poner orden en las responsabilidades colectivas, bien merece celebrarse si ayuda a reconciliar posturas entre los descendientes de aquel conflicto; verlo de otro modo, es incubar una tendencia a fabular digna de mejor causa.
LA JUSTICIA
No menos fantasioso es que quienes llevan más de cuatro años entorpeciendo los entresijos administrativos de la Justicia española desde el CGPJ alardeen de hacerlo por el bien común de los españoles. La vigésima de las razones que esgrimen para aplazar el cumplimiento de la Constitución no excusa de lo preceptuado en la Ley Orgánica 6/1985, de 1 de julio (BOE del día 2). Las funciones de naturaleza administrativa que, en principio, están encomendadas a este órgano de gobierno del sistema judicial español están causando serios daños a su buen funcionamiento y, sobre todo, a la credibilidad que a los ciudadanos les merezcan quienes están llamados a poner orden en sus litigios particulares y en la convivencia colectiva.
Es fabuloso que, en nombre de la Constitución, haya grupos interesados en frenar el desarrollo de lo que la ley existente regula. De entrada, da la sensación de que el control de la ley existente obedezca, ante todo, a pautas no escritas, pero inscritas en hábitos muy arraigados, en que como enseñaba Karl Schmitt en su teoría del Estado, en 1934, estas competencias emanaban del Empíreo y, por infusión genealógico-clasista, solo unos pocos estaban predestinados a administrarlas. En segundo lugar, habiendo sido algunos implicados en el enquistamiento de este asunto formados en las lides jurídicas según la normativa que reguló la Universidad desde 1943, parece que siga rigiendo, ad pedem literae, lo que esta ley establecía como función principal: “educar y formar a la juventud para la vida humana, el cultivo de la ciencia y el ejercicio de la profesión al servicio de los fines espirituales y del engrandecimiento de España” (art. 1). Ahora bien, aunque la retórica cultural haya variado levemente esta orientación tan genérica, no se entiende bien –salvo fabulando- el nulo contraste que, respecto a ella, hayan tenido las actuaciones de estos más de cuatro años en torno a este órgano administrativo, y en particular la de estos días pasados. Ergo, debieran aclarar en qué objetivos democráticos actuales haya que inscribir la traducción que hacen de aquel “servicio de los fines espirituales y del engrandecimiento de España”.
LA CASUALIDAD Y LA CAUSALIDAD
Es tendencia arraigada, desde las culturas mesopotámicas unos 3000 años a. C., que el destino estaba inscrito en las combinaciones astrales y que sus alineaciones regían nuestras vidas. Esta literatura –desmentida entre otros por el P. Jerónimo Feijóo- sigue teniendo adeptos: muchos adivinos y tertulianos siguen adscritos a esa creencia. Crece, también, la de cuantos, ante los problemas, acuden a rituales mágicos; desde el Paleolítico, el hechicero de la tribu y su pretensión de controlar las fuerzas de una Naturaleza independiente de las ambiciones humanas ha tenido gran prestigio. No es extraña, por ello, la ambición de cuantos ambicionan que la ignorancia siga a sus anchas. El malhadado día en que Miguel de Unamuno pronunció aquello de “que inventen ellos” estaba diagnosticando muchos de los comportamientos poco modernizados que, desde 1906 hasta hoy, ha tenido el sistema educativo español. Esta pauta cultural no es fábula, sino realidad; no tiene misterio, dadas las frágiles estructuras de que hemos sido capaces de dotarnos, inaccesibles para muchos.
Manuel Menor Currás
0 de noviembre de 2022
sábado, 12 de noviembre de 2022
Ayuso desafía la ley educativa y convoca dos concursos para construir colegios concertados en suelo público gratuito (Daniel Sánchez Caballero para ElDiario.es)
Artículo de Daniel Sánchez Caballero para eldiario.es
La Comunidad de Madrid va a construir dos colegios que vendrán con un concierto debajo del brazo desde antes de existir y se levantarán sobre suelo público por el que los beneficiarios no tendrán que pagar nada. Esta medida –habitual en los Gobiernos regionales del PP en este siglo pero que se había paralizado en los últimos años– va directa contra las previsiones de la Lomloe y las intenciones del Gobierno, que trató de evitar estos episodios en la nueva ley, aunque no los llegó a prohibir directamente.
- La Comunidad de Madrid retoma su política de ceder parcelas para levantar centros educativos privados, una práctica contra la que trató de ir la Lomloe sin llegar a prohibirla del todo y luego el Ejecutivo regional blindó en su ley autonómica
La Comunidad de Madrid va a construir dos colegios que vendrán con un concierto debajo del brazo desde antes de existir y se levantarán sobre suelo público por el que los beneficiarios no tendrán que pagar nada. Esta medida –habitual en los Gobiernos regionales del PP en este siglo pero que se había paralizado en los últimos años– va directa contra las previsiones de la Lomloe y las intenciones del Gobierno, que trató de evitar estos episodios en la nueva ley, aunque no los llegó a prohibir directamente.
El Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid (BOCM) ha publicado este jueves la convocatoria de dos concursos públicos para construir sendos “centros educativos privados concertados” –aunque no exista tal cosa como los colegios concertados: se conciertan aulas, no centros– sobre suelo público que se cederá de manera gratuita a los beneficiarios. El trato, simplificando, es que la Comunidad de Madrid pone el suelo –valorado en 11,5 millones de euros entre las dos parcelas y por el que no cobrará nada– y el concierto, con lo que financia el coste de mantenimiento del centro una vez activo. El ganador del concurso solo tiene que pagar la construcción de las instalaciones.
Si está prohibido, se regula
Como este proceder iba contra las leyes educativas –que establecen que los conciertos se otorgan a centros privados ya existentes que cumplen determinados requisitos–, el PP las regularizó explícitamente en su Lomce en 2013 incluyendo un octavo punto de nuevo cuño en el artículo 116, que regulaba los conciertos: “Las Administraciones educativas podrán convocar concursos públicos para la construcción y gestión de centros concertados sobre suelo público dotacional”, una previsión muy concreta para algo que básicamente solo hacía Madrid y algo la Comunitat Valenciana.
La Lomloe –que incluye varias medidas pensadas directamente para controlar la escuela concertada a raíz de las políticas madrileñas, según admitieron responsables socialistas– vino a reparar esto. Eliminó la disposición, introdujo varias en las que daba preferencia a lo público a la hora de asegurar la oferta de plazas educativas e introdujo la palabra “pública” en la disposición adicional decimoquinta, artículo cuatro, que explicita que “los municipios cooperarán con las Administraciones educativas correspondientes en la obtención de los solares necesarios para la construcción de nuevos centros docentes”. Desde diciembre de 2020 estos suelos solo pueden destinarse a la construcción de centros públicos. Pero se quedó a medio camino: esta disposición adicional es para municipios, no cubre a las comunidades autónomas. Fuentes del Ministerio de Educación explican en cualquier caso que “la ley pretende limitar la cesión del suelo a centros públicos”.
Además, como no hay acción sin reacción, la aprobación de la Lomloe provocó un efecto casi inmediato en el Gobierno de la Comunidad de Madrid. Poco más de un año después de que se publicara la nueva ley estatal en el BOE y tras más de dos décadas sin una ley educativa propia, Ayuso aprobaba su Ley Maestra, dirigida contra la Lomloe desde su propio título: Ley Maestra de Libertad de Elección Educativa. En su norma, destinada a blindar la concertada, se incluyó específicamente esta práctica: “Se contempla la posibilidad de que en la Comunidad de Madrid se puedan convocar concursos públicos para la construcción y gestión de centros concertados sobre suelo público dotacional”.
Nueve meses después se ha “contemplado la posibilidad” y ejecutado. El primero de los centros está previsto en el barrio de Valdebebas, de reciente creación y que apenas tiene servicios públicos. Se levantará sobre una parcela de 13.456 metros cuadrados entre las calles de Leandro Silva, Félix Candela, Antonio Miró Valverde y César Cort y será, como mínimo, línea seis (seis clases por curso), desde infantil hasta la ESO. La parcela está valorada en 10,3 millones de euros, según el acuerdo de cesión entre Comunidad y Ayuntamiento.
El segundo será construido en el distrito de Villa de Vallecas, sobre una parcela de 13.045 metros cuadrados sita entre la Gran Vía del Sureste y las calles Cerro Murmullo y Cerro Millano, y está previsto que sea línea cuatro. Este suelo tiene un valor estimado de millón y medio de euros, según figura en el documento de cesión.
viernes, 11 de noviembre de 2022
14-11-2022: Reunión de la Plataforma por la Escuela Pública de Vallecas (17:30 h., en la AV de Palomeras Bajas. Travesía de Felipe de Diego, 31 posterior)
Plataforma de Vallekas por la Escuela Pública nos envía esta convocatoria:
La siguiente reunión de la Plataforma por la Escuela Pública de Vallecas será el lunes 14 de noviembre a las 17h30 en la AV de Palomeras Bajas (Travesía de Felipe de Diego, 31 posterior).
Orden del día
1. Redes sociales de la Plataforma (WhatsApp, Twitter, Facebook…).
2. Marea Verde Madrid 8 nov.
3. Valoración movilizaciones varias.
4. Puesta en marcha de las propuestas de la Asamblea Inicial;
· Uso de teléfonos móviles.
· Ruedas por la Pública.
· Otras propuestas.
5. Varios.
Se adjunta el resumen de la última reunión.
¡Nos vemos el lunes!
Plataforma por la Escuela Pública de Vallecas
jueves, 10 de noviembre de 2022
13-11-2022: Manifestación “Madrid se levanta por la Sanidad Pública: Contra el plan de destrucción de la Atención Primaria“ (12:00 h., salida de todos los puntos hacia Cibeles). Convocan: Vecinos y vecinas de los barrios y pueblos de Madrid
Asamblea Marea Verde Madrid decidimos por unanimidad, en nuestra asamblea del 8 de noviembre de 2022, hacer un llamamiento a la comunidad educativa y a todos los madrileños y madrileñas a participar en la manifestación del 13N Madrid se levanta por la Sanidad Pública: Contra el plan de destrucción de la Atención Primaria.
¡La lucha en defensa de la Sanidad Pública es también nuestra lucha!
IMPORTANTE
Para todxs los que acudan a la manifestación del domingo 13N:
A la hora de la entrada de las Batukadas en Cibeles, llevará la BATUKADA del Este un palo largo a modo de estandarte con un trapo blanco.
En el momento en que lo vayan agitando a la entrada, les contestamos tod@s moviendo un trapo o un pañuelo blanco, logrando un lenguaje común entre l@s manifestantes y las Batukadas al mismo tiempo, dará un efecto visual potente.
viernes, 4 de noviembre de 2022
Conclusiones de la asamblea de Marea Verde del 6 de octubre de 2022
Asamblea telemática en zoom. Hora: 18:00 h.
La asamblea expresa su agradecimiento a CONFAPA por proporcionarnos su cuenta de zoom, ya que nos permite seguir comunicad@s sin cortes.
Orden del día:
1. Información de Educación. Contexto actual.
2. Movilizaciones. Valoración de la Manifestación del día 10 de septiembre. Continuidad de las movilizaciones.
3. Otros.
1.Informaciones y contextos educativos.
- 33.000 alumnas y alumnos no han tenido plaza pública en Formación Profesional.
- Malas condiciones laborales y situación caótica en el ciclo de 0-3 en centros 0-12. Se propone que las personas afectadas redacten un comunicado explicando lo que pasa para que podamos publicarlo en el Blog.
- En Formación Profesional faltan profesoras y profesores sobre todo en las especialidades de Informática. La Consejería sigue sin dar una solución, sin contratar profesorado suficiente e intentando modificar las condiciones laborales del profesorado proponiendo que se sobrepasen los periodos lectivos legales.
- El principal problema lo seguimos teniendo con la ratio y los periodos lectivos. Por ello se propone reflexionar sobre propuestas de acciones para conseguirlo. Se propone que sea un punto a tratar en el orden del día de la próxima asamblea y que se vuelva a pedir un encuentro con el Ministerio de Educación.
- Un compañero nos invita a participar como Asamblea Marea Verde en el Encuentro en defensa de la educación pública y de calidad del día 5 de noviembre organizado por un grupo de profesores y familias. Se acuerda asistir.
- El Salto Diario ha invitado a Sandra Villa a participar como activista de Marea Verde en un acto que se va a celebrar por el aniversario de este medio de comunicación. Se aportan cuestiones y reflexiones para transmitir allí:
- Agradecer a El Salto Diario la cobertura que dan a las acciones de Asamblea Marea Verde y la invitación a su acto de aniversario y agradecer también a los medios de comunicación que con menos recursos, como CTXT.es, siempre están a pie de calle informando sin manipulación de lo que otros medios no informan.
- Pedir a los medios de comunicación en general que se esfuercen por dar una información veraz y contrastada, que no transmitan la doctrina del poder y que visibilicen los problemas de la Educación Pública.
2. Movilizaciones
a. Valoración de la manifestación del 10 de septiembre
- Se hace una valoración muy positiva; a pesar de la incidencia y del parón que hubo por los problemas de Delegación de Gobierno, que informó mal de la hora a la policía, las personas permanecieron y se quedaron al final en la lectura del comunicado.
Propuestas de mejora:
- Disponer del permiso de la convocatoria antes de que empiece la manifestación o la movilización convocada.
- Solucionar el tema de la megafonía. Gracias a que los jóvenes que participaban en la manifestación nos dejaron un megáfono, porque no nada de lo que llevábamos funcionaba. La Plataforma de Vallecas se propone intentar buscar una solución. CONFAPA ofrece su megafonía para próximas movilizaciones y la Asamblea le muestra su agradecimiento.
- Redactar los manifiestos de las dimensiones que sean necesarias, pero hacer un comunicado que ocupe una hoja para difundirlo en redes.
- El Sindicato de Estudiantes informa de la huelga y la manifestación que han convocado para el 27 de octubre. Convocatoria estatal.
- Con respecto a futuras convocatorias urgentes de movilización, se acuerda que siempre que haya personas que se comprometan a estar en la movilización y que no haya nadie en contra de convocarla.
- Ruedas por la Pública. Ya había acuerdo de Asamblea Marea Verde de apoyar, difundir y participar de estas convocatorias. Se informa de que, cuando haya un grupo de al menos 15 personas que quieran solicitar una rueda, lo tienen que comunicar a l@s organizadores y organizadoras con 15 días y CCOO pedirá los permisos.
Se acuerda apoyar y difundir:
- Documental Quererla es crearla el 21 de octubre de 2022, a las 19:00 h. Lugar: Museo Nacional Reina Sofía (Auditorio Sabatini).
- “WorkshopCrearla: Construyendo colectivamente para impulsar la escuela inclusiva”, que tendrá lugar en el Ateneo La Maliciosa (C. Peñuelas 12, Madrid) el próximo 22 de octubre de 2022, de 10:00 a 20:00 h.
- La Concentración del 8 de octubre I Encuentro autista (16:00 h., en Plaza de España).
Se acuerda la adhesión y difusión de la concentración del 23 de octubre "Una escuela inclusiva para una sociedad inclusiva" (12:00 h., en la Plaza de Callao). Organiza: Quererla es crearla.
c. Actos
- Se acuerda participar como Asamblea Marea Verde en el Encuentro en defensa de la educación pública y de calidad (de 11:00 a 18:30 h., en La casa del cura. Plaza del Dos de mayo), organizado por un grupo de familias y profes.
3. Otros
- Próxima asamblea: martes 8 de noviembre de 2022.
- Propuesta orden del día:
1. Información de Educación. Contexto actual.
2. Acciones para exigir la bajada de ratio y de los periodos lectivos del profesorado.
3. Movilizaciones.
4. Otros.
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