Gracias a @MarisaTra hemos conocido este análisis elaborado por CEPR (Centre for
Economic Policy Research) sobre la situación del bilingüismo en Madrid y sobre las dudas y miedos que suscitan los resultados obtenidos tras analizar el nivel de aprendizaje de parte de los alumnos que han realizado sus estudios de secundaria en institutos bilingües: .
Our results indicate that there is a clear negative effect on learning the subject taught in English for children whose parents have less than upper secondary education, and no clear effect for anyone on mathematical and reading skills, which were taught in Spanish.
ACCEDE AL INFORME COMPLETO EN ESTE ENLACE:
http://www.eco.uc3m.es/~acabrales/research/bilingues.pdf
www.cepr.org
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