viernes, 13 de septiembre de 2024

25-9-2024: Manifestación “Por la Educación Pública” (18:00 h., Atocha-Sol). Convocan: CGT, STEM, CNT y Menos Lectivas


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25-9-2024: Paros de 2 horas “Docentes paramos por la Educación Pública” (de 9h a 11h y de 19h a 21h). Convocan: CGT, STEM, CNT y Menos Lectivas


 
  • #Paramosel25S  💚

Seguimos organizando la lucha: paramos el miércoles 25 de 9 a 11 y de 19 a 21 para recomponer las Asambleas de Centro y hacer piquetes informativos en centros vecinos! 

Y por la tarde, las Asambleas volverán a tomar la calle de Atocha a Sol, a las 18 

Para derrotar a la Consejería: más asambleas, más fuertes, más organizadas. 💪🏽

#TenemosUnPlan

#AlaHuelgaDesdeAbajo

Pásalo a todos tus contactos docentes 💚

Asambleas @menoslectivas


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18-9-2024: : Asamblea General (17:30 h., en Fundación Anselmo Lorenzo. C/ Peñuelas 41). Convocan: CGT, STEM, CNT y Menos Lectivas


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miércoles, 11 de septiembre de 2024

COLECTIVOS que se han adherido a la MANIFESTACIÓN 15S 2024 (12:00 h., Plaza de la lealtad - Cibeles - Consejería de Educación). Convoca: Asamblea Marea Verde Madrid

Adhesiones a la Manifestación #EducaciónPública15S “Por una Educación Pública inclusiva. Menos lectivas, menos ratio y 7% de financiación” (12:00 h., Plaza de la Lealtad-Cibeles-Consejería de Educación):
  1. Asociación PADME Pública
  2. STEM intersindical
  3. Asociación La Vecinal del Barrio Bilbao y Pueblo Nuevo
  4. Dignidad y Justicia en Residencias de Mayores
  5. Asociación de Vecinos de Valverde de Fuencarral
  6. Stop Desahucios Móstoles
  7. CEIP TRABENCO LEGANÉS
  8. UPLA LA UNIÓN
  9. Sindicato Enseñanza CGT Madrid
  10. AMPA IES Vallecas I
  11. Podemos Comunidad de Madrid
  12. MUNIMADRID DIVERSIDAD FUNCIONAL
  13. ATTAC Madrid 
  14. Casa de Cultura y Participación de Chamberí 
  15. Colectivo Burbuja
  16. Yo Estudié en la Pública 
  17. La Ilustración X la Educación Pública de Peñagrande (Fuencarral-El Pardo)
  18. La educación pública (laeducapublica.es) @laeducapublica
  19. CONFAPA MADRID
  20. Federación de Enseñanza de CCOO de Madrid
  21. Ciudadanas en Defensa de la Educación Pública -CIDESPU
  22. Plataforma 06 de Madrid
  23. Federación Regional de Asociaciones Vecinales de Madrid (FRAVM)
  24. Ecologistas en Acción de Madrid
  25. Vecinos y Vecinas de Barrios y Pueblos de Madrid por la Sanidad Pública
  26. CUPUMA (Coordinadora de las Universidades Públicas de Madrid)
  27. Asociación Vecinal Jarama 
  28. Plataforma de Vallecas por la Escuela Pública
  29. La Garbancita Ecológica S. Coop. Mad.
  30. Asociación Vecinal Palomeras Bajas 
  31. Plataforma Ciudadana Salamanca
  32. Derechos Humanos Madrid
  33. Espacio Común 15M
  34. Plataforma en defensa de la escuela pública de Tetuán 
  35. PLADEDIFU (Plataforma Democrática de la Diversidad Funcional)
  36. ASOCIACION VECINAL VALLE-INCLAN DE PROSPERIDAD
  37. Plataforma Pensionistas Indignadxs de Madrid
  38. 7291 VERDAD Y JUSTICIA PARA LAS VICTIMAS DE LAS RESIDENCIAS
  39. Anticapitalistas Madrid
  40. Podemos Alcalá de Henares
  41. Pensionistas Complutenses
  42. Sector Crítico Federación Enseñanza CCOO Madrid
  43. RECORTES CERO
  44. Docentes LGTBIAQ+
  45. IU Torrejón de Ardoz
  46. Plataforma de Afectados por Hepatitis C (PLAFHC) 
  47. Partido Comunista de España en Madrid
  48. MEDSAP - MAREA BLANCA
  49. Asociación MAREAS BLANCAS
  50. Izquierda Unida Madrid


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martes, 10 de septiembre de 2024

Formulario de ADHESIÓN de COLECTIVOS a la MANIFESTACIÓN 15S 2024 (12:00 h., Plaza de la lealtad - Cibeles - Consejería de Educación). Convoca: Asamblea Marea Verde Madrid


Tienes también el formulario de adhesión de COLECTIVOS en este enlace.

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Más de 50.000 alumnos y alumnas de Madrid empiezan el curso entre cascotes de obras (Sara Plaza Casares para elsaltodiario.com)

 Artículo de Sara Plaza Casares para elsaltodiario.com

73 colegios comienzan las clases en obras, algunos de ellos “víctimas” de la construcción por fases desplegada por los diferentes gobiernos del PP
9 SEP 2024
Los alumnos y alumnas del CEIP Nuria Espert en Valdebebas (Madrid) celebran que este curso por fin se acabarán las obras de construcción de su cole. Este lunes acudían a clase por primer día, pensando que llevan desde hace tres años acudiendo a las aulas entre obras. Primero se construyó Infantil y luego Primaria. El alumnado que iba pasando de curso sin las instalaciones aún terminadas ocupaba espacios improvisados o las instalaciones de otro colegio. Hoy algunos cursos empezarán en barracones. Pero, paradójicamente, deben alegrarse porque, al menos, ya han puesto fecha fin a la construcción por fases. 

Este 'modus operandi', que se ha replicado en las últimas décadas de gobierno popular en la Comunidad de Madrid, ha provocado que a día de hoy 50.000 alumnos y alumnas de las escuelas madrileñas arranquen el colegio entre cascotes de obra. Son datos que ha presentado este lunes CC OO, sindicato que ha comprobado que hay 73 centros educativos afectados por las obras, o bien derivadas de la construcción por fases o bien por reparaciones necesarias y mejoras necesarias.

Según el informe SociEducación 2023, Madrid es la última comunidad en inversión educativa de toda España por alumno y la que menor porcentaje de su Producto Interior Bruto (PIB) destina a este asunto. En concreto gasta 5.607 euros por alumno, lo que supone un 2,2 % de su PIB, mientras que otras comunidades como Euskadi invierten 10.214 euros por alumno, un 4,1% de su PIB. Esto “pasa factura”, advierte la secretaria general de CC OO Educación Madrid, Isabel Galvín. En cuanto al dinero destinado a nuevas construcción, obras y equipamientos, y según una revisión de los datos oficiales, la Comunidad de Madrid no dedica ni la mitad de lo que destinaba en 2009, pasando de 154 millones de euros a 76 millones. 

“En algunos de los ejemplos de centros en obras estas
empezaron a realizarse a finales de agosto. 
Llega el inicio de curso y no están preparadas las infraestructuras”

“Las infraestructuras son particularmente deficitarias, las construcciones llegan tarde y se hacen por fases”. Por otro lado, “encontramos unos centros que se construyeron hace mucho tiempo y la mayoría de ellos que necesitan obras de mejora y estas llegan tarde. En algunos de los ejemplos de centros en obras estas empezaron a realizarse a finales de agosto. Llega el inicio de curso y no están preparadas las infraestructuras”, expresa Galvín, quien también echa en falta un plan de climatización para los centros públicos “qué es una urgencia” o el plan de desamiantado.

Según el estudio de CC OO, el área más afectada ha sido es  la zona centro (Dirección Asistencial Centro) donde hay 32 edificios en obras. En cuanto a la construcción por fases, CC OO destaca que este modelo, de implantación generalizada y no ligada a una circunstancia excepcional en un centro, !supone una vulneración e incumplimiento de las condiciones que, de acuerdo con el RD 132/2010 de requisitos mínimos, definen un puesto escolar. El puesto requiere, desde el primer día de la escolarización, de todas las instalaciones del centro: biblioteca, laboratorios, gimnasio, talleres, etc".

El gobierno regional saca pecho

Al mismo tiempo, la Comunidad de Madrid ha celebrado en nota de prensa que estrenará 17 nuevas infraestructuras educativas públicas en el curso 2024/2025. Según la versión de la comunidad, y así la presentaba el pasado miércoles 4 de septiembre el consejero de Educación Emilio Viciana, se trata de nuevos centros, ampliaciones y equipamientos como gimnasios que han supuesto una inversión de 47,3 millones de euros y suman 136 nuevas aulas para cerca de 3.300 alumnos.

De estas 17 infraestructuras, cinco son centros educativos  que se han construido en una única fase y abren sus puertas por primera vez este año y son cuatro escuelas infantiles públicas en los distritos de Arganzuela, Hortaleza, Vicálvaro y Ensanche de Vallecas además del instituto de educación secundaria María Goyri Goyri.

“El anuncio de estas infraestructuras no es nuevo, llevan un retraso en su apertura considerable y de las cinco al menos dos no iniciarán su actividad desde el primer día lectivo de curso”, explican desde la FAPA Giner de los Ríos

Desde la Federación de familias FAPA Giner de los Ríos, desarman este entusiasmo, recordando que los fondos destinados a la construcción de las cinco Escuelas Infantiles públicas proviene de fondos europeos canalizados a través del gobierno central. “El anuncio de estas infraestructuras no es nuevo, llevan un retraso en su apertura considerable y de las cinco al menos dos no iniciarán su actividad desde el primer día lectivo de curso. Es importante añadir que al igual que se anuncia estas cinco aperturas también se ha procedido al cierre de dos, la Escuela Infantil Tesoros de Arganda del Rey y El Señor Don Gato de Valdebernardo.

Desde la FAPA exponen que la construcción “con retraso” de centros es una situación “con sello” de la Comunidad de Madrid “que conlleva problemas tan serios como el desplazamiento de alumnado a otros centros que tienen que acogerlos o alumnado conviviendo entre obras con las molestias y peligro que ello supone”. La FAPA denuncia que estos casos se han alargado más de una década hasta su finalización definitiva, sin contar con los años previos de petición de construcción. “Nos podemos poner fácilmente en cerca de 20 años de espera, por ejemplo en el IES Ana Frank o el CEIP Héroes 2 de Mayo de Colmenar Viejo”, explican.

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16-9-2024: Reunión de la Plataforma por la Escuela Pública de Vallecas (17:30 h., en la AV de Palomeras Bajas. Travesía de Felipe de Diego, 31 posterior)

 Ya empezamos el curso, y la actividad de la Plataforma por la Escuela Pública de Vallecas también. Nuestra primera reunión organizativa será el lunes 16 septiembre a las 17h30 en la AV de Palomeras Bajas (Travesía de Felipe de Diego, 31 posterior). 

Orden del día

1.      Movilizaciones profesorado

- informaciones

- valoración mani Marea Verde 15 septiembre

- convocatoria paros parciales y mani 25 septiembre

2.      Asamblea inicio de curso

3.      Memoria

4.      Datos

5.      Grupo de trabajo recursos atención a la diversidad

6.      Jornada Comedores Escolares – resumen y campaña

7.      Marea Verde Madrid – 1 oct

8.      Varios

 

Adjuntamos el resumen de la última reunión, y el cartel de la manifestación de Marea Verde que tendrá lugar este domingo 15 de septiembre a las 12h, empezando en la Plaza de la Lealtad (Neptuno).

 

¡Nos vemos el domingo y el lunes!


Plataforma por la Escuela Pública de Vallecas
plataformadevallekasxep@gmail.com
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Instagram:  @escpublicavk 

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lunes, 9 de septiembre de 2024

La Educación Universitaria no es un Negocio (Comunicado de CUPUMA. 6-9-2024)

CUPUMA nos envía este comunicado:

La Comunidad de Madrid propone una ley de universidades que invade la autonomía universitaria y dará un golpe definitivo a las Universidades Públicas de Madrid

Se está preparando un Proyecto de Ley que incluye propuestas lesivas para las Universidades Públicas de la Comunidad de Madrid.

El consejero de Educación, Ciencia y Universidades, Emilio Viciana, se reunió en julio con los Rectores de las universidades públicas para tratar esta normativa y les presento un resumen de ocho páginas con poca concreción. El documento definitivo tendrá 250 artículos y llevará el nombre de Ley de Enseñanzas Superiores, Universidades y Ciencia. El borrador de ley no ha contado con la comunidad afectada, representada por (rectores, sindicatos y estudiantes) y la intención es presentarla para su aprobación a finales de 2024.

La futura ley abre la puerta entre otras cuestiones, la mercantilización de los estudios superiores, a la sanción de la protesta estudiantil o a la firma de conciertos y subvenciones para la FINANCIACIÓN pública de las UNIVERSIDADES PRIVADAS, que son instituciones con ánimo de lucro. Se detrae dinero de las Universidades Públicas y se subvenciona a las Privadas para que hagan negocio.

En cambio plantea una financiación de las Universidades Públicas del 70%, para gastos de personal y de funcionamiento en la formación Docente de sus estudiantes, pero no garantiza que la financiación básica se cubra, incluida la investigación estructural. El otro 30% han se obtenerlo incrementando las tasas universitarias, ofertando títulos propios, convenios con empresas, proyectos, etc. que aumentan la dependencia de ámbitos privados de escaso o nulo interés científico.

Esto supone un recorte muy importante, cuando la financiación actual no cubre los gastos de Personal, mantenimiento de infraestructuras, laboratorios, etc. Actualmente, cinco de las seis universidades públicas están con déficit como consecuencia de esos recortes en investigaciones, becas y diversas actividades académicas. La comunidad de Madrid tiene los precios de matrícula más altos. El Consejero de Educación, Ciencia y Universidades adelanto a los sindicatos que la ley, «irá acompañada de un incremento presupuesto de cero euros”, a pesar de la creciente infrafinanciación. Esta política universitaria es contraria a la autonomía e independencia académica de las universidades públicas, y favorece áreas de estudio con mayor rentabilidad económica en detrimento de otras muy importantes para la cultura de este país.

Las universidades públicas madrileñas son las peor financiadas, su inversión por alumno ronda el 71% de la media nacional y es la más baja de todas las comunidades.
En consecuencia no se podrán bajar las tasas académicas, dificultando así los estudios universitarios y cercenando el principio de igualdad de oportunidades. La educación superior será“SOLO PARA ÉLITES ECONÓMICAS”y supone la privatización enmascarada al tener las universidades que mercantilizarse para completar sus presupuestos. A los estudiantes que no tengan recursos familiares solo les queda endeudarse con créditos a devolver en mucho tiempo u olvidarse de los estudios universitarios. La EDUCACIÓN UNIVERSITARIA SE CONVIERTE EN UN NEGOCIO.

Esta nueva ley va contra la LOSU, Ley Orgánica del Sistema Universitario, estatal, pretendiendo nombrar un Interventor para la Universidad, quitar al Rector la potestad de elegir al Gerente y regular aspectos que ya están en la Ley estatal o que son del ámbito de la negociación colectiva, lo que supone una ilegalidad.

En una COMUNIDAD AUTÓNOMA UNIPROVINCIAL, con seis universidades públicas, que no crecen desde 1996, ASISTIMOS A UNA EXPANSIÓN DE LAS PRIVADAS que son ya 13 y pronto 15, proliferando Centros adscritos a universidades, como el de la U. Católica de Murcia en Torrejón de Ardoz.

La proposición de Ley no nace de una necesidad para mejorar la calidad, ni la investigación, ni llegar a su pretendida excelencia, ni por supuesto mejorar la financiación, ni rendición de cuentas, tiene como objetivo su controversia política con el Gobierno Central. Con estas políticas pierden los ciudadanos madrileños.

El borrador de Ley del Gobierno de la Comunidad pretende establecer un Régimen Sancionador contra la libertad de expresión y opinión de los Estudiantes en los campus universitarios, con sanciones leves, graves o muy graves. Los rectores han hecho llegar una respuesta muy crítica de 18 páginas al consejero Emilio Viciana y le recuerdan la Ley de Convivencia Universitaria de 2022, donde están previstas sanciones y el Estatuto Básico del Empleado Público de 1986 para el personal de las universidades.

Todo el Personal Docente e Investigador, Estudiantes y Personal de Administración y Servicios, tenemos que OPONERNOS frontalmente contra este Proyecto de Ley, expresando su RECHAZO en Asambleas, Departamentos, Juntas de Facultad y de Escuelas, Claustros Universitarios y Consejos de Gobierno de nuestras Universidades Públicas de la Comunidad de Madrid.


CUPUMA (Coordinadora de las Universidades Públicas de Madrid)

Fuente: cupuma.org

11-9-2024: Reunión de la Plataforma en Defensa de la Educación Pública Majadahonda (19:00 h., en el IES Maria Zayas. C/ Romera, 2)

 ¡No queremos perder tiempo!, ya que es mucho lo que hay que hacer para mejorar la educación pública, por eso, os convocamos a la  primera reunión de este curso 24/25 , el día 11 de septiembre en el IES Maria Zayas, c/ Romera, 2, a las 19h.

El orden del día será:
1.- Comienzo del curso 24/25,
2.- Organización primer trimestre:
    • Revisión obras en los coles,
  • Seguimiento de la queja al Defensor del Pueblo,
  • Verificar avances en las mociones presentadas al Pleno  y aprobadas,
  • Remitir datos de las temperaturas del mes de junio a los centros para su tratamiento por el profesorado, si lo ven factible,
  • 2º edición del intercambio de esquejes. 
 3.-Otros temas a tratar.

Os invitamos a participar presencialmente, un saludo

Plataforma en Defensa de la Educación Pública Majadahonda