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jueves, 30 de noviembre de 2023

29-11-2023: minuto de paz por quienes no la tienen (Plataforma por la Escuela Pública de Vallecas)

Desde la Plataforma por la Escuela Pública de Vallecas , queremos expresar nuestra tristeza y preocupación por el genocidio que está sufriendo en estos momentos la población de Gaza, afectando a un gran número de niños, niñas y sus familias.

Por este motivo hemos decidido promover:
  🕯️Un minuto de paz por quienes no la tienen🕯️ 
   📌  Para el 29 de noviembre, Día Internacional de Solidaridad con el Pueblo Palestino, designado por la ONU.
 

    ⌚Cada centro puede elegir el formato y hora del acto (por ejemplo durante el recreo o a la salida de las clases).

Con esta acción conjunta de la Comunidad Educativa,
✖️rechazamos la violencia contra la infancia,
✔️ exigimos el cumplimiento de los derechos humanos,
✔️ apoyamos la paz y la justicia.

💚Convoca la Plataforma por la Escuela Pública de Vallecas💚

 Avísanos y difundiremos las convocatorias de los centros, AFAs/AMPAs de VK: 
plataformadevallekasxep@gmail.com


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30-11-2023: Presentación del Informe "La opinión del profesorado sobre el Programa Bilingüe de la Comunidad de Madrid" (18:00 h., en el Centro Cultural La Corrala. C/ Carlos Arniches, 3 y 4)


 ¿Funciona el Programa Bilingüe?

📚 En el año 2004, la Comunidad de Madrid inició el Programa Bilingüe sin prueba piloto, sin precedentes en otros países y sin una evaluación objetiva. 

🔎 Por ello, Acción Educativa decidió realizar en 2021 una encuesta dirigida a docentes, familias y estudiantes, con el fin de obtener información de primera mano sobre el funcionamiento y efectos del PBCM. 

📢 El próximo jueves 30 de noviembre se presenta el informe "La opinión del profesorado sobre el Programa Bilingüe de la Comunidad de Madrid", basado en las respuestas de más de 1700 docentes de la educación pública madrileña. 

¡Te esperamos!

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lunes, 20 de noviembre de 2023

"Por la Paz y contra el genocidio en Palestina": propuesta de 1 minuto de silencio en los centros educativos (Asamblea Marea Verde Madrid)

 

En la asamblea de Marea Verde Madrid del 7 de noviembre se propone hacer una declaración de condena como Asamblea Marea Verde del genocidio que se está produciendo en Palestina y se sugiere proponer en los centros, como ya se ha propuesto en MV de Cádiz, un minuto de silencio “por la Paz y contra el genocidio en Palestina” en cuantos momentos se consideren oportunos.

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lunes, 13 de noviembre de 2023

Comunicado de Asamblea Marea Verde Madrid ante el caos educativo desde el inicio de este curso 2023-24 (12-11-2023)

 

Desde el inicio de este curso la Comunidad Educativa ha asistido con asombro al aumento del caos en la Educación Pública madrileña al ver cómo la Comunidad de Madrid ha reforzado sus ataques con más recortes y abandono del alumnado vulnerable, creando nuevas normativas o privatizando algunos servicios que debe  prestar. 

  1. Se inició el curso escolar sin gran parte del profesorado en los centros educativos como consecuencia de la cesión de asignación de interinos de la Comunidad a una empresa privada holandesa como RANDSTAD. Esto ha supuesto un tremendo caos en la organización de los centros y alumnado sin su profesorado de referencia, vulnerando su derecho a la educación y a la igualdad de condiciones con los demás. 

  2. Se ha producido una situación caótica con las becas comedor por la privatización del proceso de tramitación de las becas de comedor, que ha puesto en peligro la alimentación de miles de niños y niñas de la Comunidad de Madrid, con la susodicha empresa RANDSTAD. Desde entonces las familias solicitantes han vivido un caos administrativo con un complejo sistema de reclamación y angustia por la alimentación de sus hijos por ser excluidas un alto porcentaje por diferentes razones burocráticas, generando además un aumento considerable de trabajo en los centros educativos que ayudaban a tramitar las reclamaciones. Ante la presión de una campaña de protesta de las AFA/AMPA de las familias afectadas y de los sindicatos, equipos directivos y profesorado, la Comunidad ha anunciado que todas las familias solicitantes recibirían beca. Estamos a la espera de confirmar la puesta en práctica de esta medida y la inclusión de familias que no constan en las listas o son de matriculación tardía.

  3. Debido a las nuevas normativas aprobadas por esta Comunidad se produce un serio deterioro de la atención a la diversidad. Con el Decreto 23/2023 de 22 de marzo el Consejo de Gobierno de la Comunidad de Madrid regula la atención educativa a las diferencias individuales del alumnado, pero básicamente se encarga de sacar del Programa de Necesidades Educativas Especiales (que supone el apoyo de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje) a varios perfiles de alumnado que siempre habían sido atendidos y que tanto necesitan.  
    No siendo suficiente con el daño provocado con el mencionado decreto, se publica la Resolución 254 con las Instrucciones para facilitar la Organización y Funcionamiento de los Centros de Atención Preferente para Alumnado con Necesidades Educativas Especiales derivadas de Trastorno del Espectro Autista (TEA), que solo sirven para empeorar significativamente la atención a este alumnado al aumentar la ratio hasta 7, sin la dotación necesaria de profesionales, que ya eran escasos. Del mismo modo ocurre en la Aulas de Educación Especial en centros ordinarios, donde se aumentarán las ratios en las aulas de apoyo y no habrá más profesorado que pueda responsabilizarse de este alumnado.

  4. Con las últimas normativas y la falta de financiación se sigue sin dotar a los centros y Equipos de Orientación de los recursos mínimos adecuados. Se disminuye el tiempo de atención y evaluación del alumnado para detectar tempranamente necesidades educativas específicas y se abandona al alumnado en listas de esperas interminables, incorporándose en centros y grupos que sufren las consecuencias. Además, los equipos de Orientación no han podido censar al nuevo alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo ni realizar los informes pertinentes por la dependencia y falta de funcionamiento de las plataformas institucionales como RAÍCES. Pero el maltrato a los Equipos de Orientación no acaba aquí, en lugar de reforzarlo con más profesionales, que es lo que se necesita, se hace una colaboración con la Fundación Alicia Koplowitz, contratando asesoramiento en salud mental al profesorado y atención al alumnado de centros públicos madrileños.

  5. La incorporación del alumnado 0-3 en los CEIP ha sido positiva por la inclusión de esta etapa como etapa educativa necesaria, pero negativa en muchos aspectos y muy caótica por las obras no finalizadas, obligando al alumnado a estar en otros centros, en barracones o en espacios improvisados por las direcciones ante la orden de incorporación con absoluta dejación de responsabilidad de la Comunidad de Madrid. Además, con sus diferencias horarias sin auxiliares de control o sin presencia de la dirección en el centro. Sobrecarga de la coordinadora sin liberación horaria suficiente y con la tarea de los horarios. Sin servicios propios como lavandería, cocina, mobiliario y espacios de cambiadores o psicomotricidad. Con problemas de falta de personal desde el comienzo de curso.
    Es necesario que el proyecto 0-3 se haga parte del proyecto de centro 0-12, coordinado con otros centros, cubriendo las bajas inmediatamente y homogeneizando las condiciones laborales de las educadoras con el resto de profesionales así como su participación en el centro que trabaje una línea pedagógica común.

  6. La problemática en los Institutos de Secundaria es mayor por las ratios en las aulas. Han aumentado mucho los problemas de salud mental y no se cuenta con los recursos y la formación suficiente. El trabajo en prevención (salud, no violencia, paz, diversidad, afectivo-sexual) se tacha de doctrinario, pero se permite el intrusismo profesional de fundaciones y a través del PROA+ sin conocimiento de los profesionales del centro. En algunos centros no se cuenta con Profesorado de Servicios a la Comunidad (PSC) y hay exceso de carga por la burocracia de protocolos e informes para solicitar más recursos o derivaciones además de la docencia. La UNESCO señala la necesidad de una orientadora cada 250 alumnos y alumnas frente a los 800 e incluso 1000 de algunos centros madrileños.

  7. Finalmente, la Comunidad de Madrid sigue sin reducir los periodos lectivos que se aumentaron en la crisis del 2011, pese a ser una de las más ricas del conjunto del Estado, perjudicando la calidad y la tan cacareada igualdad del alumnado madrileño y sus profesionales. 

Por todo lo expuesto, desde Asamblea Marea Verde Madrid, hacemos un llamamiento a toda la Comunidad Educativa para movilizarse y posicionarse en contra de las políticas de saqueo y privatización del gobierno de la Comunidad de Madrid. 

¡Basta ya del maltrato institucional a la Educación Pública madrileña! 

Nos vemos en las calles defendiendo la Educación de tod@s para tod@s.

12 de noviembre de 2023

Asamblea Marea Verde Madrid

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domingo, 12 de noviembre de 2023

Jornada Cultural Vallecas 2023/24 (Plataforma de Vallekas por la Escuela Pública)

La Plataforma de Vallekas por la Escuela Pública nos envía este correo:

Hola. El curso pasado realizamos una Jornada Cultural en la que compartimos actividades culturales y talleres y proyectos que se están haciendo en nuestros centros. Música (coros, grupos de rock, orquestas), vídeos, teatro, talleres diversos (ciencia creativa, alimentación saludable...). La participación fue bastante positiva. Profesorado, familias, alumnado. Fue una jornada muy bonita.

Estamos viendo la posibilidad de repetir este año, o no. La realización y preparación supone un esfuerzo considerable, y hay que organizarlo con antelación. Necesitamos saber antes del 20 de noviembre los centros, grupos, ampas....que estáis interesados en aportar algo a la jornada, y/o dispuestos a implicarse en la organización.

Hemos elaborado un cuestionario que nos gustaría que cumplimentárais, por favor, si puede ser antes del 20 de noviembre que tenemos la próxima reunión, y así poder organizar el evento. 


Esperamos vuestra respuesta



Plataforma por la Escuela Pública de Vallecas
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Conclusiones de la asamblea de Asamblea Marea Verde Madrid del 7 de noviembre de 2023


Asamblea telemática en el zoom de CONFAPA, a las 18:00h.

DESARROLLO DE LA ASAMBLEA

Orden del día:

1. Informaciones.
2. Calendario de movilizaciones para el curso 2023-24.
3. Varios.

Asisten: Plataforma  de la Ilustración por la Educación Pública, Plataforma de Vallecas por la Escuela Pública, Plataforma Tetuán Eres Educación Pública, Plataforma de Educación Infantil 0-6 años de Madrid, CONFAPA, PADME Pública, CCOO, STEM, CGT y profesorado y familias a nivel individual.

 1. Informaciones

  • Plataforma de Vallecas por la Escuela Pública informa sobre la concentración que se mantuvo el jueves 19, aunque la Comunidad esa misma mañana daba por aceptadas todas las solicitudes hechas, pero  desgraciadamente coincidió con un fuerte temporal de lluvia y no pudo tener relevancia. Hay que hacer seguimiento de las becas de comedor y si se van a conceder a nuevas solicitudes. Se considera necesario hacer una valoración de los comedores escolares y de los desaparecidos en Secundaria, sobre las empresas que lo llevan y sobre calidad alimentaria.

  • Se informa de que los sindicatos siguen recogiendo firmas en los centros para la reducción de los periodos lectivos y se entregarán el 19 de diciembre con una movilización importante.  Se informa de las diferentes movilizaciones previstas que se señalarán en el punto 2 de Calendario de movilizaciones.

  • CONFAPA  señala que no recuerda un comienzo de curso tan caótico como este  23-24: mayores retrasos en la asignación de interinos y profesionales, conflicto con las becas de comedor, y  caos absoluto con las obras de incorporación de la etapa 0-3 en los centros que siguen sin terminarse y  se sigue sin espacios, con barracones, con amenazas de la Viceconsejería a los directores por obligar a escolarizar al alumnado a pesar de no tener su espacio y sin haber acabado las obras. Aterrados por no saber si iban a  salir de los presupuestos del centro las becas de comedor.

Informa también CONFAPA de que ha tenido que dar apoyo y cobertura a asociaciones en defensa de la diversidad educativa y a grupos de madres y padres para solicitar una reunión con el Viceconsejero de Educación de Madrid por la nueva normativa de aulas TEA de la Comunidad de Madrid. CCOO ha recurrido la resolución 254 y se cree que es fácil echarla para atrás. Hay mucho descontento con la resolución y familiares y grupos se plantean recurrirla legalmente junto con otros aspectos que vulneran la educación inclusiva de la mal llamada Ley Maestra. 

  • Se solicita que el comunicado propuesto por la comisión de redacción de Asamblea Marea Verde ante la situación educativa del comienzo de curso 23-24 sea retocado porque parece que ya en noviembre no procede hablar de inicio de curso e igualmente facilitar su lectura por puntos delimitados visualmente. Se acuerda incluir el caos y el problema de las obras en los centros y retocar y ampliar la designación del comunicado para que no quede solo como cuestión de inicio de curso, sino como inicio de un caos y de unas normativas y privatizaciones que la Comunidad de Madrid ha realizado y que han venido a empeorar la situación educativa madrileña en vez de mejorarla. En vez de ampliar profesorado y recursos públicos en los centros educativos o sanitarios se hacen externalizaciones con grupos como RANDSTAD o Fundación Koplowitz cuyos cometidos son completamente opacos y desconocidos por los profesionales de los centros. Para especificar más sobre la problemática con la nueva normativa de la Comunidad de Madrid, se añadirán documentos en el blog aparte del comunicado para ser consultados.

  • Desde PADME Pública se hace un análisis preocupante de la situación de la Atención a la Diversidad en la Comunidad de Madrid por la incorporación progresiva y generalizada de recursos privados pagados con dinero público sin tener en cuenta la asunción de las funciones de estos profesionales externos por funcionarios públicos y demostrando que ante la ausencia de políticas preventivas, se aumentan las políticas reactivas. Siguen en la preparación de un documento.

  • Plataforma Tetuán Eres Educación Pública señala que la opacidad sigue siendo un problema en esta Comunidad porque no se dan datos ni de escolarización y aunque se hayan conseguido algunas plazas más de FP, la falta de plazas en FP sigue siendo un problema grave.

2. Calendario de movilizaciones para el curso 2023-24

Difundiremos y apoyaremos las siguientes convocatorias propuestas:

  • 15 de noviembre:
    • Asamblea de coordinación de Mareas por la Educación Pública. Se acuerda proponer de nuevo una movilización estatal.
  • 19 de diciembre: Entrega de firmas recogidas por los sindicatos UGT, STEM, CGT, CNT por la reducción de los periodos lectivos y con movilización prevista que se especificará.
  • Concentración en la Asamblea de Madrid pendiente de fecha a la espera de  conocer el día de aprobación de presupuestos del gobierno de Isabel Díaz Ayuso.
  • Seguir trabajando para  la realización de una manifestación de Servicios Públicos en la Comunidad de Madrid y por una movilización estatal en defensa de la Educación Pública que podría ser en enero, coincidiendo con la propuesta de asambleas anteriores de hacer alguna movilización en enero.

3. Varios

  • Se propone hacer una declaración de condena como AMV del genocidio que se está produciendo en Palestina y se sugiere proponer en los centros, como ya se ha propuesto en MV de Cádiz, un minuto de silencio “por la Paz y contra el genocidio en Palestina” en cuantos momentos se consideren oportunos. Se proponen celebraciones del calendario: día 10 de noviembre: Día Mundial de la Ciencia para la Paz y el Desarrollo; día 16 de noviembre: Día Internacional para la Tolerancia; día 29 de noviembre: Día Internacional de Solidaridad con el Pueblo Palestino. El día 10 de diciembre, Día de los Derechos Humanos; día 20 de diciembre, Día Internacional de la Solidaridad Humana.

  • Próxima asamblea: 12 de diciembre, a las 18:00 h., en zoom.

    •  Propuesta de orden del día:

  1. Informaciones.

  2. Calendario de movilizaciones para el curso 2023-24.

  3. Varios.